边阳中学学年度学校工作计划文档格式.docx

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5、群策群力巩固“两基”成果，切实把“两基”巩固提高工作列入学校重要议事日程，增强责任感和紧迫感，高标准、高质量完成各项指标任务，确保“两基”巩固提高工作取得扎实成效。

6、树立安全第一的意识，加强安全、普法教育，依法治校。

扎实做好各种疫情的防控工作，建立重大安全事故报告制度，推行安全事故责任追究制，确保学校无重大安全事故发生。

7、进一步规范后勤管理、增强后勤保障能力，提高服务质量和态度，保证教学秩序正常运转。

8、建立健全校务公开制度，进一步推行校务公开。

9、加强学校人口与计生工作的领导，强化计生工作责任，确保计生工作不出问题。

三、“两基”巩固工作

本学年学校将一如既往落实“两基”巩固提高工作中的各项措施，健全“两基”工作责任制，明确目标，责任到人。

全力以赴推进“控辍保学”工作，确保入学率、巩固率、完成率达标。

四、主要工作措施

（一）德育工作

1、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

①加强校园德育环境建设。

要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

本学年继续执行行政值日和礼仪队值勤检查制度，加强每天早晨和下午学生佩带校卡进入校园的监督和检查，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行仪表、行为等教育。

②加强班主任队伍建设，树立责任意识。

班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长、教研组长与行政之间的联系。

本学年继续实行班主任工作考核制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作绩效评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。

注重发挥骨干班主任的示范作用。

开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。

针对教龄5年内的老师开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

③充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。

团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。

要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

加强校园广播管理，最大限度发挥其作用，更好地丰富校园生活、普及教育知识。

2、常规教育常抓不懈。

抓好行为规范教育。

开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习《边阳中学学生在校一日常规》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，政教处要利用不同形式进行检查。

通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。

通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，让学生终身受益。

以政教处、年级组、班级管理为一体，形成一个良好的校风。

加强行政值日、礼仪值勤、宿舍文明之星和文明宿舍评比的监督、检查和督促，使常规管理达到精细化。

3、抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

①以校园礼仪为重点，广泛深入开展校内讲普通话，使用文明用语。

通过举行“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。

从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

②结合“建国62周年系列活动”，对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。

③感恩教育。

本学年坚持开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。

通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

4、根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。

因此，本学年要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

5、加强班风建设。

①要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。

本学年每班至少召开两次校级主题班会。

附主题班会内容：

七年级——礼仪节约

八年级——诚信爱心

九年级——感恩走进中考

高一年级——理想发现优点

高二年级——意志培养学习方法交流

高三年级——轻松面对考试同舟共济赴高考

②加强班级文化（制度文化和行为文化）建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

③以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。

在班级中开展做文明事、讲文明话、争当文明学生的活动，培养学生的责任感和主人翁意识。

6、抓好“三结合”教育，促进学生全面健康发展。

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，编好“家校通讯录”，定期召开形式多样的家长会。

班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。

利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。

通过社会实践活动，深入开展社会教育，利用一切社会资源对学生进行全方位的素质教育。

7、加强学困生的教育与转化。

学困生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好学困生档案。

要求教师耐心细致地做好思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

8、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、校园广播、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

9、加强心理健康教育，使学生形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。

做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。

充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

①、坚持开放心理咨询室，适时帮助学生解决心理困惑。

②、对学困生、情困生和个性偏激生举办心理讲座。

（二）教学教研工作

1、加强师资队伍建设，为学校创建“黔南州示范性普通高级中学”奠基。

充分发挥教研组长、年级组长在相应学科领域内的领军角色的作用。

①、各教研组长负责组织本组的教研活动，组织教师学习研讨新课程标准，制定并实施教研活动计划，组织听评课活动，认真分析总结公开课老师的成功与不足，互帮互学，不断提高。

②、结合“评优课”、“决战课堂”等形式，开展“鉴赏、诊断、会诊”等形式的课例研究，在推介典型、优秀课例时，坚持集体“鉴赏”，达成共识，总结、推荐、学习，对教学新手的课，坚持定期“诊断”，对较为成熟的教师的课进行定期会诊，促进各层次的教师不断提高，总体提升学校教学水平。

③、每周必须安排2～3节集体备课时间，地点设在各教研组办公室，由各备课组长组织，教科处和教研组长负责检查、考勤和登记。

集体备课的基本流程为：

A、交流备课情况（互相翻阅教案或教学设想）使用多媒体上课的最好能展示授课课件。

B、质疑和讨论（如教学目标和重难点的确定与突破、教学程序的安排、作业的布置等）。

C、总结并修订教案（教学设计）。

D、布置下次集体备课内容和注意事项。

每次集体备课活动备课组长要做好活动记录，活动后及时上交。

④、发挥学校骨干教师的作用，进行学术交流，从理念上，方法上帮助中青年教师快速成长。

⑤、调动中青年教师积极参加教学课题的研究和教学论文的撰写，促进他们实现从理论到实践、从实践到理论的发展过程。

⑥、认真开展中青年教师师徒“结对”工作，并做好总结考核工作。

2、加强管理，养成良好的校风、教风和学风。

①、进一步补充、完善和落实学校《教师职业道德要求》、《教学常规要求》等规章制度，严格以《教师职业道德规范》和学校规章制度要求每位老师，加强对老师的引导和教育，增强老师们的敬业精神和责任心，牢固树立服务意识，使全体教师统一思想、统一要求、统一规范、统一行动。

②、加强常规教学管理，向管理要质量。

A、认真落实课堂教学要求，进一步规范教学行为，做到课堂教学有序，既教书又育人；

积极指导学生的学习方法，调动学生的学习积极性，树立良好的、融洽的师生关系；

积极引导学生思维，培养动脑、动手能力和自主学习、合作学习和探究学习的方法，用新的教学理念和方法驾驭课堂，努力提高教育教学质量。

B、认真备好每节课，坚决杜绝无教案上课、无准备上课的不负责行为。

C、合理布置、认真批改作业，按要求完成学生作业的布置与批改并及时反馈教学中的问题。

D、端正考风考纪。

认真组织好学生平时测验、月考、期中、期末考试以及各级各类考试。

E、平时加强对基础较差、功底薄的学生辅导，弥补课堂教学中的不足。

F、教师做到上课不迟到、不早退，不得随意调课，杜绝无故缺课现象，认真履行请假手续，确保教学秩序正常运行。

③、加强监督与检查，做到奖惩分明。

教务处对日常教学工作的各个环节进行检查，确保各项工作落实到位，保证教学工作的顺利进行。

A、加强评教调查：

通过问卷、座谈、抽检班级教学日志等形式，加强对教师整个教学过程的了解，以对教师平时教学行为做出较为客观的评价。

B、对教案进行定期、不定期的检查。

教研组长对组员的教案进行不定期抽查，教务处期中、期末各检查一次，并做好记录。

对不认真备课、教案不全者，进行批评教育。

若对批评教育听而不闻，不反思，教学效果差，学生反映强烈者，将作严肃处理。

C、对学生的作业情况进行检查。

教研组长对组员的作业布置与批改情况每月检查一次，教务处期中、期末各检查一次，检查教师是否按要求布置和批改作业，并做好记录。

3、鼓励倡导课题研究

课题研究是提升学校教科研内涵的重要抓手，要关注课题研究的全过程，贵在行动与落实，重在管理与指导，努力营造浓厚的教科研氛围。

我们要通过课题研究来不断深入地推动课改，通过课改使课题研究充满生机与活力。

①、坚持实施课题研究规范，对学校课题作有序的规划和梳理，对现有课题作有效的管理和探索。

定期召开课题组长会议，布置有关研究要求和任务，定期对课题研究状况作检查和过程管理，期末及时做好研究的评价总结工作。

②、校本课题“有效教学探究”，在过去一年酝酿的基础上，本学年将完善总课题设计方案，同时逐步成立相关的各学科子课题组。

各学科组要在深入理解总课题方案的基础上，寻找本学科与之相结合的切入点，确定研究目标与内容，完成子课题的方案设计。

③、引导广大教师根据自己的教育教学实际，从