高中静物素描教案模板.docx

高中静物素描教案模板.docx

《高中静物素描教案模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中静物素描教案模板.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中静物素描教案模板

高中静物素描教案模板

第1篇：

静物素描_教案素描教案——静物素描（第一节）

一、教学目标：

1、通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。

2、通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握。

3、学会静物写生——单个陶器或瓷器。

二、教学重点、难点

重点：

复习旧的素描知识，并应用于素描静物写生中难点：

石膏像写生到静物写生的衔接过渡

三、导入

1、复习旧知识

提问：

同学们，上一个阶段我们学习了有关素描的基本知识，你们从中掌握了有关素描的那些知识?

2、师生讨论。

四、新授

1、观察静物与石膏的区别。

静物的固有色丰富多样，比石膏更难把握。

2、静物素描基本作画步骤

观察——构图——起大形——比例关系——体面结构分析——铺大调子——细部刻画——整体调整

（一）观察思考：

这是许多同学都忽略的一个步骤。

在落笔之前，首先要想好将怎样画这幅画，用什么手法？

重点表现什么？

目的是什么？

用什么工具材料？

画多长时间等等。

+

（二）构图：

包括选择角度，画那一部分，横竖比例及大小怎样安排等。

+介绍画面静物与衬布的关系。

（三）起大形：

在画纸上用简练的线条勾出静物（罐子）的形象。

（四）定大的比例关系、分析体面结构、铺大调子：

分出受光和背光，表现出大致的体感。

+

（五）深入刻画：

是塑造形体最主要的部分。

按照预想尽可能的把物体表现出来。

（六）整体调整：

这是收尾工作，用整体的眼光和最初时的新鲜感，全面地审视画面，做全面调整。

从表现手法上分，可以分为光影（全因素）素描、结构（分析）素描。

光影（全因素）素描：

用明暗调子来表达被画物体，比较接近客观事实，可表现的内容较丰富。

结构（分析）素描：

主要采用线来表现物体的结构关系，偶尔使用简单的调子来表现体积及空间。

3、写生静物——单个陶器或瓷器静物

①观察范作，说说茶壶的作画步骤。

（同学讨论、并发言）②教师示范:

教师示范写生静物基本步骤，学生观察提问③学生作业：

按照作画步骤，完成一张单个陶瓷器静物的素描作品。

④讲评学生作品：

学生将自己的作业放在一起，互相评价。

然后教师统一讲评。

4、课外作业：

画一张不同形状的陶器或瓷器素描作品第2篇：

素描静物教案《素描静物》

一．二．三．四．五．授课班级：

学科：

美术课题《素描静物》课时：

1课时教学目的

通过静物写生练习，了解静物组合的一般要求，掌握组织和布置静物的一般方法。

探索形体结构特征。

色调变化及物体质感、量感的一般规律，明确画调子的任务，逐步掌握素描的因素，提高构图和造型的能力。

六．重点、难点：

1、教学重点：

复习旧的素描知识，并应用于素描静物写生中。

2、教学难点：

静物组合的原则；质感、量感的表现；写生的步骤。

七．八．课的类型：

讲授课

教学方法：

讲述法、引导法、图片展示法、启发法、相结合

九．

教具

1、教师准备：

多媒体课件、石膏几何体若干、范画、印刷画页、画册。

2、学生准备：

教材十．教学过程

（一）导入新课

素描静物写生主要是训练我们的构图能力和造型能力。

对初学者来说，一方面通过由简到繁的静物组合写生，掌握构图规律，做到画面对象大小比例安排得当，视点高低适宜；另一方面，也可以自己布置静物作画，从中学习构图的基本知识（如统一和变化；对比和调和；对称和均衡：

比例和节奏；静感和动感等等），逐步掌握构图能力，静物的形体结构实际上仍是不同的几何形体的组合，但它比石膏几何形体更不规则、更复杂。

这样我们在静物写生中，更应该强调对形体组合关系和结构关系的理解。

（二）构图

构图，则是指画面的结构。

将具有一定思想内涵和审美情趣的静物配置，通过构图能动地表现于画面，这本身就是一种创造，其意义远远超出一般的技能训练。

作为画面的构图安排与静物的摆放原则是一致的，如果说有些不同的话，那就是考生在面对特定角度的静物进行写生时，可根据需要对画面中出现的个别物体作适当的移位处理，以符合整体画面的构图形式的美感规则。

此外，主体物忌放在画面的正中心位置，因为这样会给人呆板、僵死的感觉，向中心线以外略偏移一些才会让人感觉舒服。

画面中的静物应尽量避免出现在同一条线上或等距离位置上，而应错落有致、聚散有法。

“疏可跑马，密不通风”，说的就是这个道理。

1、黄金分割

在绘画与摄影中，将画面的上下左右各平分为三等份，他们的四条等份分割线相交成四个点，这四个点都分别是安排作品的趣味中心的最佳位置。

2、对角线构图

对角线构图最具冲击力，动感最强。

如选用得当，效果非常好。

3、三角形构图

三角形构图即一般的品字形构图，他的结力很强，表现稳重、庄重的题材最适合。

4、散点构图

散点构图把物体布满整个画面，不刻意去突出某件物体，完全是自由松散的构图结构。

但他通过疏密或色调去组织画面，使无序的画面置于有序之中。

5、对比构图

对比是构图的一种表现形式，对比的极化被广泛应用，色彩对比、质感对比、大小对比、阴暗对比，比比皆是，能成功运用对比构图的作品多数不凡

6、曲线构图

它表现力很强，优美而富有韵味，往往用线条来体现。

（三）作画步骤

（素描静物写生是石膏几何形体写生的延伸和发展，它描绘的范围很广，瓜果、蔬菜、花卉、瓶罐、文具等都可作写生的内容。

由于各种物体都是由不同质材构成的，硬软、粗轻重、厚薄等等的质感是不一样的，所以质感的表现主要通过对比的手法，当然也有赖于物体色调准确的描绘。

）

1、观察思考：

这是许多同学都忽略的一个步骤。

在落笔之前，首先要想好将怎样画这幅画，用什么手法？

重点表现什么？

目的是什么？

用什么工具材料？

画多长时间等等。

（看下面照片）

2、构图：

包括选择角度，画那一部分，横竖比例及大小怎样安排等。

+介绍画面静物与衬布的关系。

3、起大形；

在画纸上用简练的线条勾画出静物的形象。

4、定大的比例关系、分析体面结构、铺大调子：

分出受光和背光，表现出大致的体积感。

5、深入刻画：

是塑造形体最主要的部分。

按照预想尽可能的把物体表现出来。

6、整体调整：

这是收尾工作，用整体的眼光和最初时的新鲜感，全面地审视画面，做全面调整。

从表现手法上分，可以分为光影（全因素）素描、结构（分析）素描。

光影（全因素）素描：

用明暗调子来表达被画物体，比较接近客观事实，可表现的内容较丰富。

结构（分析）素描：

主要采用线来表现物体的结构关系，偶尔使用简单的调子来表现体积及空间。

十一、作业

用A4纸写生一张素描静物，要求构图优美，能把握大的整体效果，主次有序。

在下一节课之前完成。

十

二、板书设计

静物素描

一、构图

1、黄金分割

2、对角线构图

3、三角形构图

4、散点构图

5、对比构图

6、曲线构图

二、作画步骤

1、观察思考：

用什么手法？

重点表现什么？

目的是什么？

用什么工具材料？

画多长时间等。

2、构图：

选择角度，注意横竖比例及大小，还有画面静物与衬布的关系。

3、起大形：

在画纸上用简练的线条勾画出静物的形象。

4、定大的比例关系、分析体面结构、铺大调子：

分出受光和背光，表现出大致的体积感。

5、深入刻画：

是塑造形体最主要的部分。

按照预想尽可能的把物体表现出来。

6、整体调整：

这是收尾工作，用整体的眼光和最初时的新鲜感，全面地审视画面，做全面调整。

第3篇：

静物素描教案【教学内容】《静物素描写生》【授课年级】初三年级【课时安排】1课时

【教材分析】本课属于静物素描组合训练这一阶段，主要向学生讲解明暗造型的写生方法与步骤，教师理论讲解与示范为主，课后让学生进行长期训练。

【教学目标】

１．知识与技能目标：

让学生了解静物写生的步骤和方法，分清楚每一步骤的关键点和方法的运用，了解从形体特征到明暗色调，从体积塑造到色感、质感、量感的表现等。

２．过程与方法目标：

通过教师讲解、示范为主，让学生掌握知识点，通过递进互动式的探究学习与实践，来培养学生的绘画能力与创造精神。

３．情感态度与价值观目标：

培养学生认真的学习精神及严谨的绘画风格。

【教学重点】重点在于各环节的讲解示范、结合方法、习惯的指导。

【教学难点】难点在于怎样结合学生的实际，将各知识点让学生充分运用。

【教法学法】讲解

示范

训练

评讲

【教具准备】１．多媒体课件２．绘画作品。

３．画具等。

【教学过程】

一、导入：

静物写生是素描训练的深化，能进一步提高同学的素描基础，静物素描是素描的重要组成部分。

二、讲授新课：

静物素描写生的方法与步骤：

1、打轮廓

观察：

整体观察，多角度观察，唤起“新鲜感”。

构图：

确定角度作小构图，调整对象的大小，不宜过大和过小，突出主体，主次有序，注意变化和统一。

落幅：

在作好前两步骤后开始落笔，将小构图放大到大画面中，开始作画。

注意：

打轮廓要抓大形、抓整体。

将复杂的静物形体概括成单纯的几何形体，整体观察，比较大小、位置等。

2、画大色调

在准确的把握物体的形状、比例、结构，打好轮廓后，即可将包括衬布在内的所有物体，按黑、白、灰的大关系“排队”，画出大体的明暗色调，使画面有相应的空间和色调气氛。

为塑造做准备。

注意“大体”

a、明暗色调要整体、概括；

b、注重黑、白、灰的大关系大层次；

c、不要深入、不要过细、不要画局部。

3、深入刻画

所谓“深入”，就要抛弃表面的东西，抓住物象的本质，即明暗色调与结构、形体的联系，从物体的形体结构出发去认识明暗色调的变化，通过对形体明暗色调的描绘去刻画、充实和塑造形体。

a、从明暗交界线画起，把握体面关系，注意比较和整体；b、分析中间色调的微妙而丰富的变化，“灰”面的内容最为丰富，决定了画面的可看程度；必须比较和理解的画，注意概括；

c、表现物体的质感，充实形体的塑造，细节的表现要服从整体；

d、注意：

深入刻画时注意整体，特别是“大整体”关系。

把握住色调气氛和动笔之时的“新鲜感”。

4、调整统一

调整的目的，在于使形体的刻画和表现更集中、概括。

使整体效果更生动。

注意：

注重整体，注重主体。

加强主体物体的表现，塑造。

调整整画面的关系，对主体和关键部位肯定、加强，对影响整体的灰面，要果断的减弱和删除，以求更集中、概括。

5、作品欣赏

三、教师边作范画边实际讲解（过程略）

四、小结与练习：

本节课讲解了素描静物的步骤和方法，主要讲解了每个步骤的训练方法的和注意事项，在这四个环节中最重要的是画面的整体性把握。

练习要求：

a、本周内完成一张4开的素描静物练习（教师摆设静物）；b、要求构图合理、形体准确，画面整洁；

c、把握整体素描关系、能深入刻划，并有一定表现手法。

五、讲评学生作品：

将学生的作业放在一起，互相评价。

然后教师统一讲评。

【课后延伸】课后要求学生对单个物体进行多角度训练。

【课后反思】本课通过示范讲解，学生都能把握画面整体关系，但细节深入不够，需要对物体结构、画面层次关系加深理解。

第4篇：

素描静物写生教案课

题:

静物写生的基本知识课

时:

2课时

课

型:

综合课

授课对象:

初中二年级

教材分析:

本课通过素描静物的写生练习，使学生由浅到深的掌握素描的基本知识，学习静物素描的表现形式，为以后的素描风景和素描头像打下基础。

教学目标：

1.知识和技能目标：

通过本课的静物写生，提高造型能力和表现力。

2.过程和方法目标:

通过讲授、认真观察分析使学生掌握基本的构图方法和作画步骤。

3.情感态度和价值观目标：

师生之间要多交流，让学生更容易接受静物写生的基本知识，提高学生的观察力和表现力。

教学重点：

掌握正确的构图方法以及对静物的形体结。

教学难点：

如何表现物体的