根据化学方程式的计算之三初中化学教案Word下载.docx
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在理解化学方程式涵义的基础上,使学生掌握有关反应物、生成物质量的计算。
能力:
掌握解题格式和解题方法,培养学生解题能力。
思想教育:
从定量的角度理解化学反应,了解根据化学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义,学会科学地利用能源,节约能源。
教学重点
由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。
教学方法
教学演练法。
教学过程
附1:
课堂练习一
1.写出氢气在氧气中完全燃烧生成水的化学方程式____,计算出各物质之间的质量比为____,每____份质量的氢气与足量的氧气反应,可生成____份质量的水。
现有0.4克氢气在足量的氧气中完全燃烧可生成____克水。
2.写出硫在氧气中燃烧生成二氧化硫的化学方程式____,计算各物质之间的质量比为____,那么3.2克硫在足量的氧气中完全燃烧,可生成____克二氧化硫。
附2:
课堂练习二
3.在空气中燃烧3.1克磷,可以得到多少克五氧化二磷?
4.电解1.8克水,可以得到多少克氢气?
5.实验室加热分解4.9克氯酸钾,可以得到多少克氧气?
附3:
课堂练习答案
1.2H2+O2
2H2O 4∶32∶36 4 36 3.6
2.S+O2
SO2 32∶32∶64 6.4
3.7.1克
4.0.2克
5.1.92克
附4:
随堂检测
1.电解36克水,可以得到____克氧气。
2.____克碳在氧气中完全燃烧,得到44克二氧化碳。
3.24.5克氯酸钾完全分解后可以得到____克氧气。
4.8克灼热的氧化铜与足量的氢气反应后,可以得到____克铜。
5.6.5克锌与足量的稀硫酸完全反应,可生成____克氢气。
北京门头沟教师进修学校颉俊英