根据化学方程式的计算之三初中化学教案Word下载.docx

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在理解化学方程式涵义的基础上，使学生掌握有关反应物、生成物质量的计算。

能力：

掌握解题格式和解题方法，培养学生解题能力。

思想教育：

从定量的角度理解化学反应，了解根据化学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义，学会科学地利用能源，节约能源。

教学重点

由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。

教学方法

教学演练法。

教学过程

附1：

课堂练习一

1.写出氢气在氧气中完全燃烧生成水的化学方程式____，计算出各物质之间的质量比为____，每____份质量的氢气与足量的氧气反应，可生成____份质量的水。

现有0.4克氢气在足量的氧气中完全燃烧可生成____克水。

　　2.写出硫在氧气中燃烧生成二氧化硫的化学方程式____，计算各物质之间的质量比为____，那么3.2克硫在足量的氧气中完全燃烧，可生成____克二氧化硫。

附2：

课堂练习二

3.在空气中燃烧3.1克磷，可以得到多少克五氧化二磷？

　　4.电解1.8克水，可以得到多少克氢气？

　　5.实验室加热分解4.9克氯酸钾，可以得到多少克氧气？

附3：

课堂练习答案

1.2H2＋O2

2H2O　　　4∶32∶36　4　36　3.6

　　2.S+O2

SO2　　　　　32∶32∶64　6.4

　　3.7.1克

　　4.0.2克

　　5.1.92克

附4：

随堂检测

1.电解36克水，可以得到____克氧气。

　　2.____克碳在氧气中完全燃烧，得到44克二氧化碳。

　　3.24.5克氯酸钾完全分解后可以得到____克氧气。

　　4.8克灼热的氧化铜与足量的氢气反应后，可以得到____克铜。

　　5.6.5克锌与足量的稀硫酸完全反应，可生成____克氢气。

北京门头沟教师进修学校颉俊英