如梦令PPTPPT资料.ppt

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境，并能把想象的景象用语言表达出来。

5.5.结合对词人人生经历的了解，感悟词中所蕴含的结合对词人人生经历的了解，感悟词中所蕴含的情意。

激发学生对中国古典诗词的喜爱。

情意。

1.1.能够熟练默写能够熟练默写如梦令如梦令，特别注意，特别注意“藕、藕、鸥鸥”的字形的字形。

课时学习目标课时学习目标：

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沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，兴尽晚回舟，误入藕花深处。

误入藕花深处。

争渡，争渡，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭惊起一滩鸥鹭。

如如梦梦令令李李清清照照点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频记：

不忘、记起记：

不忘、记起沉醉：

大醉沉醉：

大醉兴尽：

游兴得到满足兴尽：

游兴得到满足争渡：

奋力划船渡过争渡：

奋力划船渡过预习导学：

预习导学：

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兴尽兴尽/晚晚/回舟，回舟，误入误入/藕花藕花/深深处处。

争渡，争争渡，争渡渡，惊起惊起/一滩一滩/鸥鸥鹭鹭。

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溪亭溪亭日暮日暮点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

唐唐白居易白居易暮江吟暮江吟点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频沉沉不知归路不知归路醉醉醉醉陶醉陶醉里吴音相媚好里吴音相媚好清平乐清平乐村居村居点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频1.1.找出词中点明时间、地点或景找出词中点明时间、地点或景物的词语。

物的词语。

2.2.紧扣这些词语想象画面。

紧扣这些词语想象画面。

3.3.调动自己的积累，结合词义，调动自己的积累，结合词义，有顺序地描述画面。

有顺序地描述画面。

根据词描述画面的方法：

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晚晚藕花深处藕花深处点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频兴尽晚回舟，兴尽晚回舟，误入藕花深处。

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惊起一滩鸥鹭。

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如如梦梦令令李李清清照照歌歌以以咏咏志志词词以以抒抒情情常记常记点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频国破国破家亡家亡财尽财尽无子无子点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频常记溪亭日暮，常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

如如梦梦令令李李清清照照点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频细细品读细细品读如梦令如梦令这首词，想象它所描这首词，想象它所描绘的景象，写下来。

绘的景象，写下来。

当堂训练：

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死亦为鬼雄。

至今思项羽，至今思项羽，不肯过江东。

不肯过江东。

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清新委婉的代表词作：

如梦令（昨夜雨疏风骤）如梦令（昨夜雨疏风骤）凄婉悲伤的代表词作：

凄婉悲伤的代表词作：

声声慢（寻寻觅觅）声声慢（寻寻觅觅）赏赏析：

析：

一、完成学案一、完成学案“巩固练习巩固练习”二二二、二、点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频