专家教学督导组下半年工作总结Word文档下载推荐.docx
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（3）不及格的人数偏多，造成大量学生补考。
2、生物学教研室存在的情况有：
教师对多选题的评分不标准。
3、生物学、药化、生理学教研室存在的情况有：
不及格与及格之比为3/47、45.83/54.17、40/13。
4、病生教研室存在的情况有：
①用铅笔统计学生成绩，
②补考全体考卷：
每年考卷相同，题型没变，只是把年级改变，如：
原2002级改为2003级临床专科、原2003级改为2002级成教专科。
5、基化教研室存在的情况有：
①有的科目没有统计总分，②50分以上算为及格，③卷面设计不新颖，全为教师改卷方便，④改卷时对任选题型要求不严格：
⑤考卷每题没有权重，⑥只有一位教师带教，全实验室有学生58人左右做实验；
6、药化教研室存在的情况有：
2001级本科有机化学，十三班出现的问题。
①110分改为100分，54分提为及格。
②60分改为70分，53分改为63分，107分改为100分。
③每题都没有统计总分，后又如何加分？
④及格：
不及格=40：
13。
7、机能实验室（上药理学实验）存在的情况有：
教学任务大多数压在研究生身上，平均每人每学期一百多学时，如有11名研究生，课时数为：
240+256+136+172+124+144+120+120+116+96+116=1640。
8、物理学教研室存在的情况有：
计分错误，2002级本科计分有问题，考卷不在，全部是分数，物理实验有4次，成绩60~69分占了一半以上，考试占65%+作业10分+4次实验6分（24分）=总分（2003级本科）。
9、普遍存在的现象有：
学生成绩都用红色填写。
三、存在的问题：
1、本学期对生产实习的督导仍是空白；
2、本学期仍以听课为主，其他内容难以涉及；
3、督导组工作中发现问题大同小异，但多数问题仍未解决；
4、督导组抓自身建设、学习、交流等方面较少；
5、教师在上课中，提前下课的现象仍有不少，尤其上午第4节和下午第4节；
6、成教部与研究生部没有涉及到听课，希望今后应加强督导；
7、有的科室实验课两堂就上完了（学时数为三学时），上课的都是实验员，教师全考研究生。
基础部：
1、建议把各教室存在的问题打印出来，以便及时改进；
2、建议督导组对每位授课教师听2次以上，多给授课教师一个改进和提高的机会；
3、在评估过程希望有教学大纲：
如教材大纲，对课时数与大纲的搭配是否合理；
课程设置及整合，对小专业的评估，建议多听学生反馈意见。
口腔系：
1、教学规范性，希望给教研室教师加强培训，部分教师对教学重视度不够；
2、同一教材对同一年级不同专业学时数不同。
大外部：
1、年青教师多，督导组在听课之前事先告诉该教研室主任，以便有同行专家去听和准确评价；
2、教研室主任对评估不重视；
3、在同行专家参与听课的情况下，专家督导组对授课教师的意见和建议反馈给该教研室主任，教研室主任以便了解该教师的教学情况，可以及时改进教学方式，提高教学质量；
4、成绩录入系统有问题，反复及工作量重复较大。
护理系：
1、加强观摩教学；
2、希望多开展教学讲座；
3、两周的面对面交流、专家督导组意见反馈很有利于授课教师的改进。
成教部：
1、希望加强对研究生部、成教部进行督导听课，对教师进行管理；
2、希望重视教学督导，提高教学质量；
3、医教研究室对工作重视度不够，许多工作没有开展起来，如试卷分析、学生评价等问题；
4、重视加强学生评教；
5、对教学大纲的编改，希望有各部、系、各教研室负责人或同行专业人员参加编改。
社科部：
1、关于每年的教学相长会，社科部从没有参加过；
2、对学校课程设置问题应加以督导，各专业的课程设置，研究室应加强这方面的工作；
3、对2007年教学评估，能否有书面评估资料，评估标准和内容，也便
该教研室去准备；
4、该教研室主任能否参加同行听课；
5、试卷本科、成教独立放置及管理。
体工部：
1、该教研室授课教师积极配合专家督导组工作检查；
2、对部分授课教师存在的问题，已及时反馈到该教师本人；
3、体育理论课考试，学生重视不够：
一是没有复习资料，二是理论课分值偏低；
4、学生上课体育场馆质量太差，希望各位领导考虑场馆设施问题；
5、课表改动后各个部门的协调及知晓问题；
临床部：
1、专家督导组做了很多工作，值得肯定；
2、部分教师责任心不够；
3、学校的扩招，学生素质降低，水平参差不齐，尽快提高教学质量有一定难度；
4、对授课教师出台奖、罚措施。
公管系：
1、加强年青教师的督和导，特别是导的训练和引导；
2、加强教学方法，这方面较缺乏，可以帮助年青教师成长。
李春鸣处长：
1、感谢临床专家督导的参与；
2、扩大督导组范围，各教研室配合迎评办搞好教学督导工作；
3、要充分发挥督导权威性，专家督导组能否挂在迎评办或院办、直接由分管院长领导；
4、对各部、系主任听课结果要有听课记录和教学情况调查表；
5、教学改革，教学质量保障，有一个评估标准，试卷分析，试卷评分标准，试卷批改一定要用红笔；
6、对培养方案，应根据学院各部、系实际情况来修改；
7、从下学期开始就有一个规范的教案。
李建国副处长：
1、对专家督导组人员名单的调整，增加临床教学专家，尽量做到客观公正性；
2、这学期多数是对晋升职称教师听课，希望扩大听课范围，只要在近三年内未听的，都要普遍听课；
3、下学期对评价体系标准要进行修改，这学期评价结果得“良”的，就是最差的，没有评分的也是最差的；
4、对两周授课教师面对面的交流方式，得到授课教师的认可，有利于及时改正自己不足；
5、对授课教师的评语既反馈给授课教师又反馈给各部、系；
6、在王院长的领导下，解决了一些实际问题，包括对督导条件的改善；
7、教材的使用版本不同，就会出现不同的标准，有时会误导学生；
王大忠副院长：
1、感谢各位专家督导组辛勤的工作；
2、欣慰临床教学专家的参加；
3、扩大督导范围；
4、为2007年教学评估，希望各教研室准备评估材料，抓紧评估工作；
（1）教学质量监控，各部系应成立督导组；
（2）学生质量监控：
积极开展学生评教活动、培训目标、教学依据、教学达标；
（3）教学规范的执行程度；
5、医教研究室人员的补充问题；
6、教学改革问题：
各专业课程设置、评价体系及指标；
7、在教学中应多开展评优活动：
如：
优秀教师评比、优秀教案评比、优秀课件评比、优秀课堂教学评比、精品课程评比、优秀教学成果评比。
专家教学督导组听课结果统计表
（2005年9——12月）
表12005年（下半学期）各年级听课次数统计
年级
次数
2002级专科
2
2002级本科
18
2003级本科
16
2004级本科
8
2005级本科
10
合计：
54次
表22005年（下半学期）各部系听课学科统计表（64次）
部系
理论课
实验课
基础部
生理学、病理生理学、预防医学、
医学细胞生物学
生化实验、医用物理学实验、病理生理学实验
5（6）
社科部
邓小平理论、就业指导
大外部
英语
4
药学系
临床药学讲座、基础化学、无机化学、
基化实验
4
（2）
临床部
急救医学、眼科学、神经精神病学、儿科学、临床检验学、诊断学、儿科学、外科学
诊断学实验
15（5）
体工部
体育概论
体育（室外）
1
（2）
口腔系
口腔外科
口腔材料学实验
护理部
妇产护理学、内科护理学、儿科护理学、外科护理学
美容中心
美容皮肤外科学、美容技术学
教研室
生物学、生物化学、病理生理学、基础化学、药化实验室、社科部、机能实验室、生理学、预防医学、物理
注：
（）里数表示实验课次数
表32005年（下半学期）各学科听课次数统计表
学科
次数
临床药学讲座
1
口腔外科学
5
急救医学
生理学
眼科学
神经精神病学
3
邓小平理论
病理生理学
基础化学
基础化学实验
无机化学
妇产护理学
生物化学实验
美容技术学
儿科学
病理生理学实验
物理学实验
临床检验学
就业指导
外科学
内科护理学
预防医学
诊断学
儿科护理学
外科护理学
美容皮肤外科学
合计:
54次
表42005年（下半学期）各部系听课结果统计
部系
百分
比（%）
等级
优
优-
良+
良
11
21.1
7.69
3.84
5.76
6
11.53
20
38.4
9
1.92
合计
52次
表52005年（下半学期）教师职称与被评等级统计（52次）
职称
百分比（%）
教授
副教授
12
23.0
讲师
34.61
7
助教
21
40.38
合计:
表62005年（下半学期）专家教学督导组听
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