《传染病及其预防》教案Word格式.docx
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举例说明常见的传染病及其特点。
2、
概述传染病的传播途径。
3、
举例说明预防传染病的措施。
能力目标：
从实际问题出发，理解传染病传播的3个基本环节及预防措施。
情感目标：
了解传染病的常识，养成良好的生活习惯。
学习重点：
举例说明传染病的传播途径和预防措施。
学习难点：
传染病与非传染病的区别。
二、自主学习：
（一）：
常见的传染病。
［快速阅读课本71页内容，完成下列问题。
我们看哪一小组最先完成。
］
1、什么是传染病？
它有什么特点？
2、说出常见的四种传染病类型？
并完成下列表格。
种类
病原体原始寄生部位
传播途径
常见传染病
传染病
呼吸道黏膜和肺
飞沫、空气
、
、腮腺炎、麻疹、百日咳等
传染病
消化道及其附属器官
饮水、食物
、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等
血液、淋巴
吸血的节肢动物
、疟疾、
、丝虫病等
皮肤及体表黏膜
接触
、
、血吸虫病、破伤风、淋病等
说出你患过的一种疾病，并判断它是否是传染病？
生讨论回答上述两个问题，第三题抢答并说出属于哪种类型的传染病，不是的说出原因。
[那么，传染病是怎样流行起来的呢？
我们要想预防传染病应如何去做呢？
请看课本72-73页内容，相信你定能完成这个问题及课堂练习。
]
（二）：
传染病的传播和预防。
【阅读课本72－73（讨论除外）的内容，理解下列问题】
1、传染病之所以能传播离不开哪三个基本环节？
你能分别解释和区分它们吗？
2、预防传染病流行的重要措施有哪些？
在传染病流行期间我们要想少得或不得传染病应如何去做呢？
你能区分下面这分别是采取的什么措施？
3、你能根据下图给同学们讲一下流行性感冒是如何流行起来的吗?
平常我们又应该如何预防呢？
课堂练习：
［以上问题理解了吗？
用下列题目验证一下吧，相信你一定能做对！
1、下列不属于病原体的是（
）
A、流感病毒
B、艾滋病病毒C、蛔虫卵D、苍蝇和蚊子
2、以下疾病中，不属于传染病的是（
A、近视
B、艾滋病
C、非典型肺炎
D、禽流感
3、易感人群主要指（ ）
A、身体瘦弱，体质较差的人
B、接受医生、护士治疗的人群
C、对某种传染病缺乏免疫力的人群
D、患病初期的人群
4、下列疾病中不属于呼吸道传染病的是（ ）
A、SARS
B、流行性感冒
C、肺结核 D、狂犬病
5、预防接种的目的是（
A、保护易感人群
B、切断传播途径
C、控制传染源
D、以上三者都是
6、现在医院中都使用一次性输液器、注射器，从预防传染病的角度分析，这是为了（
A、控制传染源
C、保护易感者
D、使用方便
7、传染病传播性最强的时期是（
A、发病以前
B、发病高峰期
C、发病初期
D、发病后期
8、不随地吐痰有利于预防（
A、消化道传染病
B、呼吸道传染病
C、血液传染病
D、体表传染病
三、激情互动：
1、小组讨论；
2、展示：
1、2组1题；
3、4组2题；
5、3题；
6组课堂练习；
3、生讲解重点说出传染病的流行必须同时具备三个环节，而要想控制传染病的流行只要做到三个措施中的一个就可以了。
四、魅力精讲：
学生总结本节内容：
传染病的概念和特点，流行的三个环节及预防措施。
[过度]：
用所学知识解决生活中的实际问题，看话剧表演，从中找出传染病流行的环节及预防措施，并说出你从中得到的启示。
小结：
疾病并不可怕，可怕的是人类不注意保护自己，没有养成良好的生活习惯，只要我们养成良好的生活习惯，并采取有效的措施，我们就一定能战胜疾病。
【如2003年肆虐于我国部分地区的非典，就在我们全国人民的共同努力下退步了。
下面就请同学们完成有关非典的一个问题。
】
五、拓展延伸：
自2002年11月份广东出现首例传染性非典型肺炎SARS患者以来，短短几个月，“非典”迅速向全国大部分地区蔓延，给国家和人民的生命财产造成了很大损失。
现已查明，SARS病毒主要依赖近距离空气及飞沫传播，冬春季节为SARS的高发期。
为防止SARS卷土重来，专家建议：
保持工作、生活环境经常通风换气，注意个人和环境卫生，并加强体育锻炼，增强体质，以抵御疾病的发生。
如出现发烧、干咳等症状，要及时就医诊断。
对SARS患者，要及时隔离治疗。
治疗期间，不可随意用药，要遵医嘱方能取得预期效果。
1、传染性非典型肺炎（SARS）是一种什么类型的传染病？
2、SARS的传播途径有哪些？
3、切断传播途径的有效措施是什么？
4、对SARS患者进行隔离治疗的目的是什么？
5、保护健康人不患该病的措施有哪些？
完成后回答。
非典我们是控制住了，可想到世纪绝症―――艾滋病，全国甚至全世界的人民仍会感到丝丝的忧虑。
课下就请同学们搜集一些有关艾滋病的资料，我们下节课共同关注艾滋病。
我想通过今天的学习，同学们一定会养成良好的生活习惯，积极投入到全民健身的活动中去，最后祝大家身体健康。
再见。
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