灵台一中书香校园建设实施方案Word文档下载推荐.doc

灵台一中书香校园建设实施方案Word文档下载推荐.doc

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帮助学生领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。

4、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。

创设自由（读写）天地，倡导师生在高中新课程背景下共同阅读、共同成长；

引导教师积极撰写读书随笔记、教学反思，加强交流与沟通，开博与写博；

引导学生加强阅读经典，写读书笔记，搞自由创作等，让随笔成为师生的精神家园。

5、提供学习平台。

充分挖掘学校地域资源与文化资源优势，提供资金保障，逐步解决学校存在的图书数量少、种类单一、书籍陈旧等问题。

定期邀请专家、学者、知名校友来校举办学术及其他文化讲座，提供学习与对话的平台，拓展视野，提升境界。

让师生能多读书、读好书，形成多元文化价值观念，全面提高综合素质。

6、通过书香校园创建活动，优化学校图书馆的馆藏，确保所配图书具备下列特点：

（1）适用性。

按照新课程标准要求，根据学校开展教学和课外活动的需要配备图书。

所配图书既要符合教育部《中小学图书馆（室）规程》规定的各种图书类型比例要求，又要根据我校的特点，适合学生阅读。

（2）教育性。

配备的图书能起到对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情；

培养学生正确的价值观、人生观，提高人文素质，陶冶情操；

普及科学知识，提高科学素质。

（3）新颖性。

配备的图书原则上为近三年出版，图书内容新颖，质量好。

三、活动主题及标语

1、活动主题：

阅读享受知识生活

2、活动标语：

腹有诗书气自华！

让阅读成为今天校园最流行的时尚！

读写合一，知行合一，天人合一！

读万卷书，行万里路！

读书，给精神打底；

学习，为人生奠基。

与经典同行，打好人生底色；

同名著为伴，塑造美好心灵。

让阅读成为习惯，让书香充满校园！

让校园溢满书香，让心灵徜徉书海！

科文并举，文理相融，内外兼修，德才兼备

与经典同行，与大师对话！

读书为理想展翅，学习让生命飞翔！

“天行健，君子以自强不息；

地势坤，君子以厚德载物。

”

经典诵读，你行我也行！

创建书香校园，打造文化名校。

好书伴我行。

让读书成为习惯，让积累成就辉煌。

读高雅书，做高尚人。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

读书好，读好书，好读书。

开卷有益，为生命加钙补锌。

最是书香能致远。

读书，远离平庸。

以书会友。

阅读能够改变人生的宽度和厚度。

书籍是人类进步的阶梯。

诵读文化经典，传承中华文明。

享受阅读生活，弘扬校园文化。

读书求知明理，和谐进步创新。

我读书，我快乐，我进步！

每天读书一小时，每月阅读一本书。

知识就是力量，知识改变命运。

快乐读书，勇于创新，充实人生，共建和谐。

开展全民读书，建设书香校园。

倡导全民读书，享受阅读快乐。

四、时间安排

第一阶段：

2010年12月，为发动、准备阶段。

主要任务：

制定公布方案、计划，利用各种机会、各个平台向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作，初步改变校园环境，全力营造书香校园的氛围。

1、充分发挥图书、阅览室的作用，保证阅读资源充足。

学校每学年购置图书一次，充实更新图书室藏书；

图书室、阅览室由专人负责，保证按时开放；

开放电子阅览室，各班级在规定时间内轮流上网阅览。

保证在校师生时时有书看，而且总能找到自己喜欢的优秀图书。

2、让每一个班级充满书香.

通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。

教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。

让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

3、让每一片墙壁飘书香

一是学校在走廊、过道、宣传栏等每一个学生经常到达的地方张贴名人名言、学术理论、科学知识、励志警句等。

让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。

二是要加强文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。

精心设计“书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

4、精心构建多元化的读书网络。

充分利用校园广播，餐厅电视，校园网络，让学生能听到、看到国家政策、法律法规、时事新闻、社会热点、世界动态、科普知识、社会常识、生活常识、名人轨事、娱乐游戏等，让他们不再是“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”的“书呆子”；

利用学生公寓黑板报，让学生学会休息，学会生活，养成良好的生活习惯；

在餐厅张贴标语，让学生养成勤俭节约、团结互助、热爱劳动的优良品质；

通过校园网、学校主页，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。

5、校园网络支撑。

依托快捷畅通的校园网，开通书香校园网络版块；

版快下设“书香校园动态”、“制度建设”、“新书（书目）推介”、“活动展示”、“阅读天地”、“美文欣赏”“读书论坛”等栏目，以加大宣传与实施推进力度。

第二阶段：

2011年1月----2011年5月，为重点实施阶段。

完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动.

1、开展换书、捐书活动。

学校决定五一节以后以班级为单位进行换书、捐书活动。

学生假毕入学时，每人把自己家中已看过的图书带到学校，在自己班内进行交流，各取所需，并自愿向班级图书角捐献图书，做到资源共享。

2、开好班级读书会。

学校各年级、各班级间周举行一次读书会，书目由各级部主任、班主任协同语文任课老师选定，每次至少两节课的时间。

学生要写读书笔记或读书心得，班主任要作好记录。

3、举行一次读书笔记展览。

学校定于4月中旬举行一次读书笔记展览。

由各级部挑选出态度端正、书写认真、有思想、有品味的学生读书笔记及教师读书笔记，集中进行展览，发动全校师生参观，并给予当选者物质奖励。

4、举行一次手抄报展览。

学校定于5月中旬举行一次手抄报展览。

学生每人利用课余时间制作一份手抄报，每级部评选30份优秀作品参加学校的大型展览，届时各班级轮流参观，并评选出最优秀的10篇作品，由学校收藏，颁发证书并物质奖励。

5、开展“建设书香校园”读书竞赛活动

学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。

6、广播站每天广播新闻、学生来稿及优秀诗歌、散文、小说、音乐等；

餐厅电视每餐播放电视节目，让学生在快乐中学习，在欢乐中成长。

第三阶段：

2011年6月，为总结、评估阶段。

评选读书先进集体，先进个人，召开总结表彰大会，组织成果展示。

1、各级部按照师生个人读书表现评选出“书香校园”读书名星；

按照备课组、班级平时读书表现、师生获奖情况、读书环境及文化建设情况评选出“书香校园”先进集体。

2、召开“创建书香校园”研讨会，总结提炼成功做法，由先进个人和先进集体做经验交流。

3、表彰先进集体与个人，上传网站相关资料，张贴橱窗表彰海报。

4、举办校园成果展示活动与宣传活动。

5、整理归档，写出活动总结。

五、活动要求及措施

（一）教师读书系列

1、学校每学期根据市教育局的推荐，确定必读书1--2本。

每学期组织教师交流会2--3次。

2、加强学校图书室和阅览室的建设，充分发挥其作用，使之成为教师开放的读书港湾，学校图书室每年新增图书不少于藏书标准的1%.

3、开展教师书架子工程建设，每位教师每学期至少向“书架子”捐书两本，并要求每位教师至少订阅一份教育教学类杂志。

4、每天在办公室翻翻、看看学校订阅的各类报刊杂志，充分利用双休日、节假日，静下心来，好好读点书，诵经典，品名著，充实自我，并承担开好阅读指导课、开发校本课程、开设校本课程等任务。

5、在读书的基础上，要求养成写随笔的习惯，每月至少撰写一篇读书笔记或教育随笔。

6、积极开展读书成果交流展示活动，如读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动；

开展相关教师读书征文与教科研论文撰写比赛活动。

7、开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。

8、定期举办各种读书沙龙与新课程新理念新视角、教师专业化发展论坛、师资提升培训等动，鼓励教师开办博客，进行网络无限交流，并在校园网上开辟教师读书论坛，给教师书写读书心得、教学体会、生活感悟等搭建一个交流平台。

（二）学生读书系列

1、继续完善班图书角、学校图书馆（室）、阅览定、电子阅览室，让学生有书可读。

要求各个班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等报务工作。

提倡班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

2、根据教育部推荐书目，开展“大阅读”活动。

高中：

每生第学年必读学校推荐名著3—4部。

任何学生每周一篇随笔或读书笔记；

每月一篇自由创作。

3、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。

每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。

4、开展文学社团活动。

建立年级、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军。

5、学校、年级、班级积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比、读书小报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

6、开展校园“书香班级”、“读书之星”的评选活动。

7、学校定期举办读书节，开展科学史讲座、文史知识竞赛、研究性学习等活动，充分落实读书与文学、科技、人文、社会等的综合实践，贯彻“科文并举，文理相融，内外兼修，德才兼备”的教育思想与办学理念。

（三）家庭读书系列

1、印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动。

2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为学校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

3、父母在家督促孩子每天阅读课外书，每天阅读时间不少于一个小时，并给予一定指导。

4、开展“两手牵手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。

学校将在校园“读书节”时邀请家长一起活动。

5、建议有条件的家庭要经常带孩子到图