幼儿中班社会教案文档格式.docx

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了解自我

活动准备

儿歌图谱、故事图片

提前布置小时候的展览

活动过程

集体备课

二度备课

一、一、让幼儿感受自己成长的快乐参观“我小时候”的展览

今天,老师为咱班的小朋友布置了一个展览,想不想参观一下“你们都发现了什么,（引导幼儿说出自己长大了,衣服鞋子都小了）

教师小结：

小朋友说的很好，咱们都长大了，那你们学会了哪些本领呢（幼儿回答）

能模仿一下吗

二二、通过儿歌使幼儿懂得长大了,自己的事自己做做。

你们看图片中有谁，他在干什么呢猜猜他对小鸟说什么

（引导幼儿说出图片内容）出示图谱小结:

小雀,小鸟,看见我不要乱飞,我长大一岁了,再也不捉你们了。

图2看看这是谁它们在干什么

展示图谱:

小弟，小妹，看见我不要抹眼泪，我长大一岁了，再也不欺负你们了。

图3提问：

乐乐在干什么爸爸妈妈看见会怎样他现在多像个小大人

小结：

爸爸妈妈我长大一岁了，大孩子做的事,我都要学会。

评价记录

1.知道每个人都有特长的,能发现自己和他人的长处;

2.认识自己,敢于表现自己。

《自信的小海带》

勇于表现自己 

培养自信心

幼儿图片8张、哭声；

幼儿自己长处的图片;

一、哭声导入活动,激发幼儿的好奇性

提问:

小海带为什么哭猜猜发生了什么事情

二、倾听故事，理解故事内容

观察图片，幼儿自由讲述

教师讲述故事，并利用提问帮助理解故事内容提问：

海洋中的小生物在干什么它们

分别都有哪些长项

小海带为什么低下了头为什么哭

小海带有优点吗谁来说说

这个故事告诉我们什么道理（每个人都有自己的长处）

三、讨论：

什么是长处

四、游戏：

拍手歌，找找自己的长处

教师出示各种幼儿自己长处的图片

幼儿上来选择自己的长处图片后，告诉大家

海洋中的小生物都有自己的长处，小海带也找到了自己的长处，我们每个小朋友也都有自己的长处，各个都是特别棒的小孩，我们要互相学习！

1.认识自己，培养自己的兴趣爱好；

2.培养自己的自信心，大胆的表现自己。

《我喜欢……》

表达情感　培养自信心

音乐，歌曲，图片5张；

绘画用品，彩纸，剪刀，手工用品等。

一、在音乐中感受快乐。

选择一段幼儿喜欢的，欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌。

提问：

“小朋友们喜欢唱歌吗”

幼儿回答：

“喜欢”或者“不喜欢”，引导幼儿自由说出自己喜欢做的事。

二、出示图片：

看图片:

说说幼儿们在干什呢鼓励幼儿用“我喜欢……”句式学说完整的语句。

例如：

1.我喜欢游泳；

2.我喜欢看书；

3.我喜欢写毛笔字；

4.我喜欢打乒乓球；

5.我喜欢跳舞;

三、教师鼓励幼儿积极发言，把自己喜欢做的事尝试着用“我喜欢……”句式说出来，并和大家共同分享。

教师通过游戏，鼓励幼儿大胆的把喜欢做的事用多种形式表现出来。

1.幼儿知道活动前要有计划,学习规划郊游准备的物品;

2.了解郊游的安全事宜,懂得做事前要有准备。

《出游前的准备》

培养思维能力 

计划性

郊游歌、故事图片、郊游准备材料图

宝贝学习单

一、直接导入，激起幼儿的参与性

1.情境创设：

春天来了，兰兰和家人准备去郊游，在郊游前应该做什么准备

2.幼儿根据自己的经验自由说说

二、出示图片,进入主题

1.运用图片——展示幼儿说的准备 

提示引导:

你们为什么要带这些东西

它们有什么用 

如果你背上这些东西你觉得怎么样

小结:

如果带的东西太多,尤其是手提的会不方便,会影响我们的活动,同时也很累,很辛苦,去不了太多地方。

2.商量郊游时应带的东西——归类出必须的东西,并记录

三、郊游时需注意的事项

1.查询地点：

利用网络，与幼儿一起查询郊游地点距离家的远近，该地点有何特殊的景观。

2.天气状况:

如果太阳很大，要怎么避免才不会晒伤（戴帽子）、如果下雨了怎么办（带雨衣和雨伞）

3.交通工具：

告知乘搭的交通工具。

4:

携带物品：

准备好需要带的物品。

1.知道保护公共环境的重要性,产生保护环境的愿望。

2.学习一些力所能及的保护公共环境的方法，做一个文明的孩子。

《文明小游客》

保护环境 

环保责任感

各种文明与不文明行为的照片,如:

乱涂乱画和正确扔垃圾等

一、回忆郊游经历，感受公园美景

1.师:

小朋友，你们还记得上次我们到哪里去郊游的吗（幼儿回答）：

公园

师:

公园里的风景真美呀，有高大的树木，美丽地花儿，绿绿的草地，有清清的河水，人们在公园里尽情的游玩，多美呀！

但是在这么美好的环境中，也有一些不和谐的画面，让我们一起来看看吧！

二、观察不文明图片，激发保护环境的愿望。

1.出示图片讨论交流，情感体验，大胆表达。

提问引导：

这是什么地方咦，这墙上是什么呢

你的心里有什么感觉（我很伤心、愤怒；

可恶，真是太可恶了！

）你喜欢谁为什么

三、思索保护环境的方法

1.针对这些不文明的现象，我们能做些什么来保护环境呢（幼儿自由讨论）

2.集体交流，了解保护环境的方法。

四、结束语

1..幼儿自由设计保护环境的方法;

2.展示幼儿设计并小结：

让我们每个人都维护公共卫生，争做文明小卫士。

能意识到遇到事情不慌张,不害怕，学会动脑思考,解决一些特别发生的情况;

体验乐于助人的快乐。

《旅途困难我不怕》

培养意志力 

克服困难

图片5幅、公园背景

玩具电话

一、谈话引出课题

1.在公园那里经常会发生一些事情，我们一起看看——出示图片

2.看看议议：

公园里发生了什么事情怎么办

二、分组阅读：

引导幼儿运用自己已有的经验进行表述：

“这件事情谁来帮忙为什么”

鼓励多种可能，满足幼儿想象。

三、分享交流，提升主题：

逐一观察图片解决“那我们该怎么办”

1.图一：

用什么办法才能把火扑灭引导幼儿了解发生火灾时应及时打119求救。

引导幼儿模拟拨打火警电话。

在旅游中我们遇到火灾要及时拨打119向消防叔叔求救。

2.图二三;

引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的地址。

3.图四：

引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。

小朋友真聪明，遇到自己没办法解决的事,会动脑筋想办法请求别人的帮助。

四、巩固所学的知识

1.知道中国的风景名胜；

2.萌发热爱家乡的情感。

《小袋鼠的旅游路线》

认识祖国　　　　热爱祖国

幼儿提前搜集了解祖国风景名胜;

风景名胜迷宫一份，祖国风景名胜图片若干。

一、了解祖国名称。

1.师:

今天小袋鼠要从澳大利亚来我们祖国旅游，可是不知道咱们祖国在哪儿我们一起来告诉他吧。

2.师:

我们的祖国是在亚洲的中国，中国是一个美丽的地方。

二、了解祖国名胜。

1.今天我们来当小导游，带小袋鼠在我们

美丽的祖国——中国旅游，我们一起出发吧！

2.分别出示迷宫旅游路线图，重点介绍几处风景名胜

第一站：

首都北京，你想带小袋鼠去北京的什么地方玩（幼儿自由说说）出示图片重点介绍故宫和万里长城，引导提问：

这是什么地方谁来过这里……

第二站：

我的家乡山西——晋祠

依次来介绍：

秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟、布达拉宫、大理三塔结束旅程。

3．完整展示迷宫旅游线路图，让幼儿回忆带小袋鼠去过的风景名胜，巩固复习

教师小结:

刚才我们带小袋鼠去了好多地方，小袋鼠特别高兴。

三、结束活动：

我们给小袋鼠准备了许多礼物（出示风景区图片），让小袋鼠回去带给别的朋友。

1.了解中国的特有的动物及生活习性；

2.感受人类与动物之间亲密友好的关系，愿意关爱动物。

《动物朋友》

保护动物　　　保护大自然

动物图片；

动物律动音乐；

小袋鼠的自我介绍

1、直接导入，激发幼儿活动的兴趣。

1.小袋鼠的自我介绍：

我生活于澳大利亚。

主要吃各种杂草灌木；

到了动物园里，喂它们的饲料有干草、胡萝卜、蔬菜、苹果、饼干和黑豆，食物种类多，营养也很丰富。

2.这次来到中国，请小朋友介绍一下中国的动物。

二、参观动物园——动物图片

1.讨论孩子们心目中“可爱的小动物”

2.交流我喜欢的动物。

3.猜猜小袋鼠喜欢的动物——出示袋鼠拍下的动物照片。

逐一认识：

鸟类（书第14页）和（第15页）动物，重点介绍中国的国宝——熊猫

引导提问：

它们是谁生活在哪里长的什么样子喜欢吃什么食物

小结：

小袋鼠喜欢的这些都是我们中国特有珍贵的动物，因为环境的影响和人们的肆意滥捕杀，所以越来越少，因此也是中国稀有的动物。

3、讨论：

动物很可爱，小朋友，想想我们该怎样对待动物呢

4、参加动物聚会。

幼儿扮演成自己喜欢的动物的样子随音

乐舞起来。