苹果和香蕉活动设计doc.docx

苹果和香蕉活动设计doc.docx

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苹果和香蕉活动设计doc

苹果和香蕉活动设计

一、活动名称：

苹果和香蕉appleandbanana

二、活动目标：

1.培养幼儿对英语的兴趣2.学习单词和并能正确发音

三、活动准备：

苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒

四、活动过程：

1.相互问好goodmonringeverboby2.教师带领幼儿互动（hellohowareyou）3.导入情景：

教师用语言　　　　将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读（thisisapple是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读（thisisbanana）。

做动作。

5.学习句型：

ilike......这个句型最好加上动作，谁能完整的说下来（语言奖励或者是说对什么了就让吃什么）6.最后朗读一遍单词（thecrassisover）下课。

lookatme（看我）whocantry?

（谁想试试？

）comehere（过来）

小结：

假如他们没学过这两个单词，这节课的重点就是单词读法和单词的动作，没有句型

如果他们学过苹果和香蕉这节课就是复习以前的单词和学习新的句型）

2019-08-17

一、活动名称：

苹果和香蕉appleandbanana

二、活动目标：

1.培养幼儿对英语的兴趣2.学习单词和并能正确发音

三、活动准备：

苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒

四、活动过程：

1.相互问好goodmonringeverboby2.教师带领幼儿互动（hellohowareyou）3.导入情景：

教师用语言　　　　将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读（thisisapple是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读（thisisbanana）。

做动作。

5.学习句型：

ilike......这个句型最好加上动作，谁能完整的说下来（语言奖励或者是说对什么了就让吃什么）6.最后朗读一遍单词（thecrassisover）下课。

lookatme（看我）whocantry?

（谁想试试？

）comehere（过来）

小结：

假如他们没学过这两个单词，这节课的重点就是单词读法和单词的动作，没有句型

如果他们学过苹果和香蕉这节课就是复习以前的单词和学习新的句型）

2019-08-17

一、活动名称：

苹果和香蕉appleandbanana

二、活动目标：

1.培养幼儿对英语的兴趣2.学习单词和并能正确发音

三、活动准备：

苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒

四、活动过程：

1.相互问好goodmonringeverboby2.教师带领幼儿互动（hellohowareyou）3.导入情景：

教师用语言　　　　将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读（thisisapple是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读（thisisbanana）。

做动作。

5.学习句型：

ilike......这个句型最好加上动作，谁能完整的说下来（语言奖励或者是说对什么了就让吃什么）6.最后朗读一遍单词（thecrassisover）下课。

lookatme（看我）whocantry?

（谁想试试？

）comehere（过来）

小结：

假如他们没学过这两个单词，这节课的重点就是单词读法和单词的动作，没有句型

如果他们学过苹果和香蕉这节课就是复习以前的单词和学习新的句型）

2019-08-17

一、活动名称：

苹果和香蕉appleandbanana

二、活动目标：

1.培养幼儿对英语的兴趣2.学习单词和并能正确发音

三、活动准备：

苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒

四、活动过程：

1.相互问好goodmonringeverboby2.教师带领幼儿互动（hellohowareyou）3.导入情景：

教师用语言　　　　将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读（thisisapple是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读（thisisbanana）。

做动作。

5.学习句型：

ilike......这个句型最好加上动作，谁能完整的说下来（语言奖励或者是说对什么了就让吃什么）6.最后朗读一遍单词（thecrassisover）下课。

lookatme（看我）whocantry?

（谁想试试？

）comehere（过来）

小结：

假如他们没学过这两个单词，这节课的重点就是单词读法和单词的动作，没有句型

如果他们学过苹果和香蕉这节课就是复习以前的单词和学习新的句型）

2019-08-17

一、活动名称：

苹果和香蕉appleandbanana

二、活动目标：

1.培养幼儿对英语的兴趣2.学习单词和并能正确发音

三、活动准备：

苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒

四、活动过程：

1.相互问好goodmonringeverboby2.教师带领幼儿互动（hellohowareyou）3.导入情景：

教师用语言　　　　将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读（thisisapple是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读（thisisbanana）。

做动作。

5.学习句型：

ilike......这个句型最好加上动作，谁能完整的说下来（语言奖励或者是说对什么了就让吃什么）6.最后朗读一遍单词（thecrassisover）下课。

lookatme（看我）whocantry?

（谁想试试？

）comehere（过来）

小结：

假如他们没学过这两个单词，这节课的重点就是单词读法和单词的动作，没有句型

如果他们学过苹果和香蕉这节课就是复习以前的单词和学习新的句型）

2019-08-17

一、活动名称：

苹果和香蕉appleandbanana

二、活动目标：

1.培养幼儿对英语的兴趣2.学习单词和并能正确发音

三、活动准备：

苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒

四、活动过程：

1.相互问好goodmonringeverboby2.教师带领幼儿互动（hellohowareyou）3.导入情景：

教师用语言　　　　将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读（thisisapple是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读（thisisbanana）。

做动作。

5.学习句型：

ilike......这个句型最好加上动作，谁能完整的说下来（语言奖励或者是说对什么了就让吃什么）6.最后朗读一遍单词（thecrassisover）下课。

lookatme（看我）whocantry?

（谁想试试？

）comehere（过来）

小结：

假如他们没学过这两个单词，这节课的重点就是单词读法和单词的动作，没有句型

如果他们学过苹果和香蕉这节课就是复习以前的单词和学习新的句型）

2019-08-17

一、活动名称：

苹果和香蕉appleandbanana

二、活动目标：

1.培养幼儿对英语的兴趣2.学习单词和并能正确发音

三、活动准备：

苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒

四、活动过程：

1.相互问好goodmonringeverboby2.教师带领幼儿互动（hellohowareyou）3.导入情景：

教师用语言　　　　将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读（thisisapple是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读（thisisbanana）。

做动作。

5.学习句型：

ilike......这个句型最好加上动作，谁能完整的说下来（语言奖励或者是说对什么了就让吃什么）6.最后朗读一遍单词（thecrassisover）下课。

lookatme（看我）whocantry?

（谁想试试？

）comehere（过来）

小结：

假如他们没学过这两个单词，这节课的重点就是单词读法和单词的动作，没有句型

如果他们学过苹果和香蕉这节课就是复习以前的单词和学习新的句型）

2019-08-17

一、活动名称：

苹果和香蕉appleandbanana

二、活动目标：

1.培养幼儿对英语的兴趣2.学习单词和并能正确发音

三、活动准备：

苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒

四、活动过程：

1.相互问好goodmonringeverboby2.教师带领幼儿互动（hellohowareyou）3.导入情景：

教师用语言　　　　将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读（thisisapple是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读（thisisbanana）。

做动作。

5.学习句型：

ilike......这个句型最好加上动作，谁能完整的说下来（语言奖励或者是说对什么了就让吃什么）6.最后朗读一遍单词（thecrassisover）下课。

lookatme（看我）whocantry?

（谁想试试？

）comehere（过来）

小结：

假如他们没学过这两个单词，这节课的重点就是单词读法和单词的动作，没有句型

如果他们学过苹果和香蕉这节课就是复习以前的单词和学习新的句型）

2019-08-17

一、活动名称：

苹果和香蕉appleandbanana

二、活动目标：

1.培养幼儿对英语的兴趣2.学习单词和并能正确发音

三、活动准备：

苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒

四、活动过程：

1.相互问好goodmonringeverboby2.教师带领幼儿互动（hellohowareyou）3.导入情景：

教师用语言　　　　将幼儿的