产品设计课程设计学习台灯设计Word文档下载推荐.docx
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2014年12月17日
攀枝花学院本科学生课程设计任务书
题 目
产品设计综合训练之学习台灯设计
1、课程设计的目的
通过本课程设计教学所要达到的目的是：
培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用所学工业设计专业课程的理论知识，并结合生产实际，完成一个完整的产品进阶设计。
在其过程中，培养学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力，引导学生具有创造性的思维方法，提高学生的视觉表述与理论阐述能力，培养学生收集信息、分析信息、综合信息的能力。
2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）
原始数据：
通过市场调研、分析顾客需求、获取相关数据。
设计内容：
市场调研、收集资料、提出概念、绘制概念草图。
通过分析评价确定初步方案。
进一步完善方案，进行细节设计，完成方案最终效果。
利用电脑建立产品模型并渲染效果图。
要求：
提交3000字以上的设计说明书，并提供最终的设计效果图。
3、主要参考文献
[1]《产品创新设计与开发》，曾富洪，西南交通大学出版社，2009
[2]《工业设计理念与方法》，张宪荣，北京理工大学出版社，1996
[3]《产品造型设计原理与方法》，陈士俊，天津大学出版社，1994
[4]《产品系统设计---产品设计
（2）》，吴翔，中国轻工业出版社，2008
[5]《产品设计程序与方法――产品设计
（1）》，何晓佑，中国轻工业出版社，2008
4、课程设计工作进度计划
课程设计第一周：
课程设计第二周：
指导教师（签字）
日期
年月日
教研室意见：
学生（签字）：
接受任务时间：
年月日
注：
任务书由指导教师填写。
课程设计（论文）指导教师成绩评定表
题目名称
评分项目
分值
得分
评价内涵
工作
表现
20%
01
学习态度
6
遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。
02
科学实践、调研
7
通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。
03
课题工作量
按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。
能力
水平
35%
04
综合运用知识的能力
10
能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。
05
应用文献的能力
5
能独立查阅相关文献和从事其他调研；
能提出并较好地论述课题的实施方案；
有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
06
设计（实验）能力，方案的设计能力
能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；
研究思路清晰、完整。
07
计算及计算机应用能力
具有较强的数据运算与处理能力；
能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。
08
对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力）
具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。
成果
质量
45%
09
插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度
符合本专业相关规范或规定要求；
规范化符合本文件第五条要求。
设计说明书（论文）质量
30
综述简练完整，有见解；
立论正确，论述充分，结论严谨合理；
实验正确，分析处理科学。
11
创新
对前人工作有改进或突破，或有独特见解。
成绩
指导教师评语
指导教师签名：
年 月 日
摘要
在现代生活中，由于知识的日益更新进步、学生升学压力的增大、家长期待逐渐提高等各种原因，学生争分夺秒挑灯夜读的现象日益增多，这不可避免地引起了各种生理、心理方面的问题。
时间久了，学生近视、远视、散光等视力问题逐渐产生，伴随而来的还有驼背、肩背、颈部疼痛等。
因此，如何让学生夜间学习更健康、更有效率是一个值得探讨的话题，学习台灯相关设计很有必要。
本次课题从解决实际问题出发，为迎合学生学习、生活时的生理、心理需求（材质、外形、价格、功能等），将以往由学生适应台灯的情况，转变为具有折叠和调节性的台灯去适应学生的各种要求，使学生学习时受罪少，视力影响小，从而达到更好的夜间学习效果。
关键词：
学习，台灯，折叠性，调节性，设计
摘要..............................................................................................................................................3
1绪论
学生是国家的未来，学生的学习和健康关系着一个民族的强盛，因此，使学生健康学习已经成为社会讨论的重要话题。
随着知识的日益更新进步、学生升学压力的增大、家长期待的逐渐提高，学生争分夺秒挑灯夜读的现象日益增多，这不可避免地引起了各种生理、心理方面的问题。
大街上、校园里，我们随处可见戴着框架眼镜、驼着背、背着书包的学生，因为学习习惯、学习环境的不适宜，学生近视、远视、散光等视力问题逐渐产生，伴随而来的还有驼背、肩背、颈部疼痛等问题。
因此，如何让学生夜间学习更健康、更有效率，如何使台灯更符合学生夜间学习的需要，不仅要从造型、材质方向出发，更靠充分人机工程学的重要性。
我们逐渐发现，那些设计的十分工业化、机械化的台灯明显与紧张的学习环境格格不入，于是折叠式台灯的优势就凸显出来了。
它更多地考虑了学生的实际使用情况，改变以往由人来适应静态台灯的情况，它所具有的可折叠性能适应人的不同需求，以此达到缓解疲劳，保护身体健康，增添生活趣味的目的。
2学习台灯的市场定位和顾客分析
2.1学习台灯的现状分析
我国地大物博、资源辽阔,同样也是一个知识型大国,其中学生人群约占全国人口的五分之一,他们是祖国的希望和未来。
随着我国知识的飞速发展,学习条件、学习环境也渐入佳境,学生这个群体受到了更多的关爱，与学生相关的学习用品、生活产品与日俱增。
我国学习台灯的普及率逐渐提高。
面对这样的形势，业内很多家电企业投入生产适合学生的学习型台灯，但由于台灯的技术含量不高，生产出的台灯都存在一定的不合理性，不能充分考虑到人机交互性。
事实上，在各种大小家电业竞争日趋白热化的今天，学习台灯行业的发展有着很好的契机。
首先，在世界台灯消费最大的市场——欧洲，由于英国人有爱看书的习惯，其台灯的普及率达到80%-90%，居世界第一位，且更新换代的速度很快。
目前台灯的普及率已尚不足3%。
这对于台灯行业来说，市场前景可观。
其次，虽然我国学习台灯的普及率很高，但由于台灯存在体积大，不方便携带，使用不当会造成眩光等问题，也为该行业提供了机会，有巨大的市场发展前景。
面对这样的形势，业内很多家电企业投入生产学习台灯，但由于学习台灯的技术含量不高，生产出的台灯都存在一定的缺陷。
只有赢得广大经销商和学生消费者的青睐的产品才能被市场接受。
据行业调研数据显示，2012年，中国国内台灯市场容量达到了900万台。
2014年1～4月份，国内台灯销售量平均增幅为35%，预计未来几年台灯市场还继续保持这个增长速度。
参照海外市场80%以上城镇家庭普及率，中国的学习台灯市场远未饱和，发展空间巨大。
2.2学习台灯的分类
学习台灯一般分为两种，一种是立柱式的，一种是有夹子的。
学习台灯为家居常用的电器之一，主要是把光集中在一小区域内，便于学生学习。
一般学习台灯用的灯泡是白炽灯或者节能灯泡。
有的台灯还有应急功能，用于停电时无电照明。
学习台灯应适应学生学习需要的需要，宜选用带反射罩、下部开口的直射台灯，也就是工作台灯或书写台灯，台灯的光源常用白炽灯、荧光灯。
学习台灯有金属蛇形管工作台灯、夹式弹簧摇臂悬吊台灯、座式可调光全塑台灯、座式可调光搪瓷台灯、铜座古典台柱式单双瓷罩台灯、槽形双瓷双色罩台灯、古典烛台式台灯、古老油灯式台灯、双灯头子母式玻璃台灯.其功能主要用于阅读、书写灯罩多为不透光或半透光，以使光亮下照集中。
其光度与人的视线距离都有规定，一般相距30~45厘米，灯光与视线形成45度夹角，白炽光灯泡比低瓦数荧光灯管视觉效果要好。
学习台灯发展迅速，在整个台灯市场中所占比例极高，基本上能到达40%到70%的比例，越来越多的家电企业专注生产、研发与学生需求相适应的学习台灯。
学习台灯的可折叠、收缩性、多功能、护眼节能等特点逐渐被重视。
2.3学生消费特点及需求分析
学习台灯的主要消费者是学生及学生家长。
从家长的角度出发，学习台灯必须实用性、节能性和保护性，一方面，学习台灯要具有良好的照明效果，且用电量不会太高，另一方面，孩子的长期学习不会因灯光造成视力伤害；
从学生自身来说，学习台灯在符合了基本的实用性和保护性之外，还得具有便携性、耐用性和一定的美学性。
调查发现，大多数学生认为可折叠的、耐用的、造型简洁美丽的台灯比较好，这是因为可折叠性大大的节省了桌子的空间，折叠起来又可以携带外出，如果能再给它加个太阳能电池的话，这将大大提高其便利性和实用性。
耐用性主要指蓄电类台灯，在熄灯后已储存的电量还能供学生使用一段时间，这是学生购买台灯很看中的一点。
此外，从审美角度来看，学生消费者的看法不一，有些学生消费者追求个性，倾向古灵精怪、造型奇特的台灯；
有些喜欢造型简洁、实用性强的台灯；
有些喜欢造型繁琐、细致精美的台灯，相比之下，如今市面上存在的千篇一律的、毫无特点的学习台灯而言，可折叠的、多功能的、更符合人机的、更适合学生审美的学习台灯具有更大的发展前景。
因此，学习台灯为了适应市场的需求，无论在外观造型上还是结构功能上，都应付和消费者的心理需求和使用需求。
2.4学习台灯设计分析
我国学生人群约占全国人口的五分之一，国家、社会越来越重视学生的健康学习，学生学习、生活用品逐渐增多，市场对适合学生的学习台灯的需求越来越大。
可以说，学习台灯的发展潜力还是很大的。
目前，针对消费者的需求，家电企业对学习台灯的开发、设计需迎合几种趋势：
（1）实用、耐用台灯
学生是学习台灯的主要消费群体，不论是在家中还是学校，对学生而言，台灯的主要功能是为夜间学习提供照明。
生活中，常常出现这样的问题：
刚买不久的台灯用了几次就闪烁不停、甚至不亮了这样的状况，恰巧某同学正有急用，这可急坏了不少同学。
所以，对于学生群体而言，台灯的实用性、耐用性是最基本也是最重要的的。
（2）节能、护眼学习台灯
在满足学习台灯最基本的照明功能之外，它还得符合人机工程学相关要求，适应学生的实际需要。
夜间灯下学习导致的眼睛疲乏、眩光是很多学生常常会遇见的现象，对此设计的LED灯管、可调节旋钮的台灯已经成为学习台灯市场发展的必然趋势，但由于起步较晚，部分家电企业意识不足，该系列产品仍存在一些不足和缺陷，这是我们在今后学习台灯设计和开发过程中需要研究的重点问题。
（3）多功能、便携式学习台灯
现在市面上最初可见的台灯大多是即充即用式和充电储蓄式，它们各有优点和不足。
即充即用式台灯光线足、耐用、照明范围广，但是体积略大，所占空间较大，不方便携带，最大的缺点是断电后无后备存储电源，不可继续使用；
相比之下，充电储蓄式学习台灯体积较小，部分可折叠，便于携带，后背存储电源可供学生熄灯后继续使用，但是不如前者耐用，光线和
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