如何写好中考材料作文Word格式.docx

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而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。

而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。

就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。

二、把握材料寓义

当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度.提取出一个话题，自拟题目写作。

因此，审题立意成为写作的首要问题。

而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心.往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。

请看下面的作文题：

独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。

才有那万顷碧波。

//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你.有了我.有了他/有了你、我、他的和谐相处.才五彩斑斓。

要求：

①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;

②除诗歌外文体不限;

③字数不少于600字;

④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。

上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。

这首诗的主旨体现在最后两句：

“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。

”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。

三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。

寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。

一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方;

他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。

最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能互相得到温暖。

这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：

父母与子女应该保持恰当的距离，朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离……这样与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础。

四、选择恰当角度

对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。

如下面一则材料：

犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。

意思是说：

如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：

如果豆芽卖不动.那干脆让它长大，用来当豆苗卖;

而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里.当做盆景：

如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后.它就会结出许多新豆子……

请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于600字的文章。

这则材料的意思是：

当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。

材料的中心是“豆子”.并不是“犹太人”。

而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手.作文严重脱离材料主旨。

因此，在把握材料题旨的基础上.选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证.

五、发散思维打开思路

对“材料”必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。

五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。

两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。

妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：

“妈妈我现在知道哪边是左边了!

”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：

痛的就是左边!

晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：

受挫折的过程往往就是获得真知的过程。

走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;

穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。

不经风雨，怎见彩虹;

不吃一堑，难长一智……

晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?

是否获得某些感悟和认识?

请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本领。

这个故事给我们的启示是多方面的，为考生提供了充分发挥自己才华的宽广空间。

考生既可沿着题目中的提示打开思路，选择立意，比如：

立意一：

痛苦中包含着收获。

立意二：

事物总是辩证的，坏事也会变成好事。

立意三：

立意四：

不吃一堑，难长一智!

还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路，比如:

立意五：

亲身体验的事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大。

立意六：

有时不幸也是福.立意七：

苦难往往带来甜果。

六、读清要求,规范写作。

读完材料后,千万不能忽视的是“写作要求”。

材料叙述后的要求需要细细研读，这样才会写出符合要求，主旨的好文章。

七、使用材料，恰当巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。

一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。

根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点;

其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

略谈如何写好高考材料作文

一些地区近两年的高考作文，已由热极一时的话题作文逐渐转移到材料作文的设置上了，一些同学茫然不知所措，或者当成话题作文乱写一气，导致偏题、跑题，失了不少的分数，以致高考场上严重失利。

究其原因，是不懂得高考材料作文怎样写或怎样写才好。

笔者就结合自己实际教学的一些经验和做法谈谈高考材料作文，供高三师生参考。

　　材料作文是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。

　　材料作文中，所提供的材料的来源和形式是多种多样的，或寓言故事、历史事实，或诗歌、漫画、名人名言，或最近发生的事件、报刊上刊登的新闻等等。

这些材料有时是单个的，有时则是一系列、一组的。

　　在“给出的材料”的基础上进行写作这一特点决定了写作材料作文的基本要求：

紧扣材料。

作文的中心内容、主要观点等必须紧扣材料，不能与材料无关，但也不能生搬硬套。

这样就决定了正确分析材料、合理应用材料、抓住材料的主要矛盾，是材料作文的写作基础。

　　材料作文可分为传统的材料作文和新材料作文两大类：

传统的材料作文是要求考生必须整体把握材料，抓住材料的核心内涵，在此基础上，联系现实生活多角度立意，要求往往是“请根据上述材料，自行立意，自拟标题，自选文体”、“就上述材料，谈谈你的看法和认识”等等；

而新材料作文往往是在材料中提供可以立意的点很多，考生可以从中选取一个或几个角度，发表见解，要求往往是“上述几种观点，你同意哪一种”、“上面几种说法各有其道理，你是怎样认为的”等等。

　　究竟怎样才能写好高考材料作文呢?

　　无论是传统的材料作文还是新材料作文，其实写法都是基本一致的，只不过在具体要求上略有不同罢了。

　　要写好高考材料作文，首先要仔细地阅读材料，从中提炼出几种可能的观点。

如果是多篇材料，则要从中理出它们的相同点或不同点，抓住主要矛盾。

　　材料作文的材料较多地来自历史事实或现实生活，它们往往反映了现实的某个方面、某些问题，所以材料作文中，论点的提炼一定要有现实意义。

对这些观点的提倡或者批判，会在很大程度上指导现实的学习、生活或工作，所以在写作时一定要结合客观现实，力求写出的文章具有现实意义。

　　面对灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往难以抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，成为困扰考生的疑难之症。

其实写好材料作文并不难，面对材料，考生要做到“平心静气”，摒弃一切浮躁心情，调整好自己的写作状态，然后做好以下几点就可以了。

　　一、做到审题“三清”

　　1.看清材料，领会内容。

在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。

　　2.理清内容，提炼中心。

这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待，仔细斟酌。

在整体理解文章内容的基础上，如果是“传统的话题式”材料内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；

如果是“选择式”的新材料内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。

　　3.读清要求，规范写作。

读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。

材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；

如果没有上述文字要求，就可引可不引了，但最好引上。

然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”。

　　二、做到构思“三扣”

　　1.扣住材料，明确文章的主题。

主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的首要条件。

不论是记叙文还是议论文，主题最好与所给材料有直接联系，并且在作文各个部分（开头、中间、结尾）都有体现，所以在构思时“点题”的设计就尤其重要了。

当然其他散文、小说等文体就另当别论了。

　　2.扣住主题，明确文章的重点。

如果要写一篇议论文，中心论点的论证无疑是全文的重点；

如果要写一篇记叙文，重点部分就是最集中体现文章主题的部分，对这一部分的描写要尽量丰富、形象，从而明确其在文章中的地位，进一步突出文章的主题。

　　3.扣住重心，明确文章的亮点。

文章的亮点是最吸引人的地方，它可以是全文的素材选择、情节构思，还可以是语言表达、修辞的运用等等，不管是哪个方面，总之需要考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。

　　三、做到写作“五个一”

　　一个醒目靓丽的题目：

“题好一半文”，题目是文章的眼睛，一个精练又吸引人的题目，是一篇好文章内容的集中体现，所以千万不要简单处理自己的作文题目，在拟题时要特别关注这一点。

　　一个引人入胜的开头：

文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力，新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点。

　　一个点明主旨的关键句：

在具体的写作行文中时刻要明确作文的主题，因此要想明确主题，至少一句点明主旨的话是必不可少的。

　　一个耐人寻味的结尾：

结尾像是乐曲结束时的音符，越是回味无穷，越是让人觉得妙趣横生，余香缭绕。

　　一个整洁美观的卷面：

试想谁愿意读一篇龙飞凤舞字迹潦草或斑痕累累一塌糊涂的作文呢？

我想你也不会愿意读，因此“己所不欲，勿施于人”。

　　材料作文的写作提高是一个日积月累的过程。

因此以上说的都是实际写作时提高作文质量的有效方法，希望考生能在平时多做练习、不断练习。

把上述方法综合运用，养成写作习惯，做到得心应手，这样