八年级下册语文文言文阅读练习人教版.docx
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八年级下册语文文言文阅读练习人教版
八年级下册语文文言文阅读练习（人教版）
《与朱元思书》
一、给以下词语中加粗的字注音。
缥（
）碧
轩邈（
）泠（
）嘤（
）鸢（
）飞戾（）天
横柯（
）
二、解说以下加粗的词。
1．从流飘扬，随意东西
（
）（
）
6．经纶世务者（
）
2．奇山异水，天下独绝
（
）
7．千转不穷：
（
）
3．急湍甚箭，猛浪若奔
（
）（
）
8．窥谷忘反（
）
4．负势竞上，相互轩邈
（
）（
）
（
）
5．猿则百叫无绝（）9．水皆缥碧（）10．横柯上蔽：
（）
三、以下句子不是骈句的一项为哪一项（）
a.从流飘扬，随意东西。
b.自富阳至桐庐，一百许里。
c.夹岸高峰，皆生寒树。
d.负势竞上，相互轩邈。
四、阅读下文，回答以下问题。
与朱元思书（书信）吴钧
风烟俱净，天山共色。
从流飘扬，随意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高峰，皆生寒树。
负势竞上，相互轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，
嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、文章总领全文的句子是______________________________。
2、写水时，作者抓住了水的______和_____的特色。
3、写山奇，分别从____觉和____觉来写景，这样写的利处是_______________。
4、作者在赏识了奇山秀水后发出了如何的感触？
_________________________________。
5、本文的构造有何特色？
。
五、对照阅读
[甲文]①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭子夜分不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，此间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱此间。
清荣峻茂，良多兴趣。
④每至
晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
”
[乙文]①风烟俱净，天山共色。
从流飘扬，随意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高峰，皆生寒树，负势竞上，相互轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、解说加线的词语。
良多兴趣（）属引凄异（）泠泠作响（）
2、甲文先写山后写水井井有条。
写水是按（次序）写的。
乙文则是按（构造）来写的。
3、两文在写景方面有什么同样之处？
4、甲文总写三峡的特色是什么？
乙文总写富阳到桐庐的山川特色是什么？
分别用原文语句回答。
5、乙文中"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
"一句表达了作者如何的思想感情？
并把他译成现代汉语。
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八年级下册语文文言文阅读练习（人教版）
《五柳先生传》
一、给以下字注音：
嗜（）辄（
）吝（
）箪（）颇（
）褐（
）汲（
）觞（
）
二、解说以下加点的词语
1、造饮辄尽（
）（
）2、箪瓢屡空，宴如
也（
）3、兹若人之俦乎（
）
．．
．．
．
4、不戚戚于贫贱（
）5、先生不知何许人也（
）6、每有会意（
）7、亲旧知其这样（
）
．．
．
．
．．
8或置酒而招之（
）
9、曾不（
）
10、环堵萧然（
）
11、短褐穿结（
）
．
．．
．．．．
．．．．
12、俦（
）
13、以此自终（
）
14、汲汲（
）
15、戚戚（
）
．
．．．．
．．
．．
三、翻译以下文言句子：
1、好念书，囫囵吞枣，每有会心，便欣然忘食。
2、衔觞赋诗，以乐其志。
3、不戚戚于贫贱，不汲汲于荣华。
四、阅读课本，回答以下问题
1、五柳先生三大喜好是指什么？
表现了他如何的性格？
2、“常著文章自娱，颇示己志，忘却得失，以此自终。
”表现了五柳先生怎么样的性格特色？
3、“好念书，囫囵吞枣，每有会心，便欣然忘食。
”“囫囵吞枣”一词按此刻的理解带有贬义，你怎么理解
五柳先生的“好念书，囫囵吞枣”？
对他这样的念书态度和方法你有什么见解？
《马说》
阅读【甲】【乙】两篇选文，回答7—10题。
【甲】世有伯乐，而后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽出名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于
槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可以得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不可以尽其材，鸣之而不可以通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无
马邪？
其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。
往见伯乐曰：
“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫
与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。
”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十
倍。
（选自《战国策》）
【说明】①比：
副词，接连地。
②还：
通“环”，围绕。
③朝：
清晨。
④一旦：
一天。
7．解说以下加点词语的含义。
（4分）
⑴才美不外见见：
⑵执策而临之临：
⑶愿子还而视之子：
⑷去而顾之顾：
8．翻译句子。
（3分）
⑴策之不以其道，食之不可以尽其材。
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八年级下册语文文言文阅读练习（人教版）
⑵比三旦立市，人莫知之。
9．【甲】文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭受，寄望了如何的思想感情？
（
3分）
10．此刻社会，商家请名人作广告已成时髦。
请联合【甲】、【乙】二文有关内容，简要说说“名人效应”
的利或弊。
《送东阳马生序》
余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，
手指不可以曲伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益
慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，
尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，
何尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵
劲不可以动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥味道之享。
同舍生皆披绮
绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
余则緼袍敝衣处此间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余勤且艰若此。
1、本文作者
，字
，号
，
（朝代）散文家。
2、解说下边加线的词语。
（1）余幼时即嗜学（
）
（2）无从致书以观（
）（3）每假借于藏书之家（
）
（4）
弗之怠（
）（
）（5）
走送之（
）（6）不敢稍逾约（
）
（7）
既加冠（
）
（8）
无硕师名人与游（
）（9）
门人弟子填其室（
）
（10）
何尝稍将辞色（
）
（
）
（11）
援疑质理（
）
（
）
（12）
或遇其叱咄（
）
（13）
俟其欣悦（
）（14）
负箧曳屣
（
）（
）
（15）
持汤沃灌（
）（16）
以衾拥覆
（
）
（17）寓逆旅主人（
）
（18）
腰白玉之环
（
）
（19）
烨然若神人
（
）
（20）
緼袍敝衣
（
）
（21）略无慕艳意（
）
（22）日再食（
）
3、翻译以下句子。
（1）余则缊袍敝衣处此间，略无慕艳意。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
4、写出本文中带有通假字的句子及句中通假字：
（1）
（2）
5、依据要求默写：
（1）揭露作者小时侯学习就很勤劳的句子是：
（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：
（3）表示作者尝趋百里外修业原由的句子是：
（4）对太学生中的其余人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原由是：
6、对上段中“舍”“腰”“略”“知”解说正确的选项是（
）
A．房屋腰间丝毫感觉B．房屋腰上挂着
略微
知道
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C．房屋腰上挂着丝毫感觉D．房屋腰间挂着丝毫知道
7、作者是从哪几方面谈自己勤苦学习经历的？
《小石潭记》
一、给下边的汉字注音。
①篁（）②坻（）③嵁（）④佁（）⑤俶（）
⑥悄怆（）⑦邃（）⑧翕（）⑨翠蔓（）
二、解说下边加粗词。
①水尤清洌________②凄神寒骨________③佁然不动________
④俶尔远逝________⑤来往翕忽________⑥斗折蛇行________
⑦犬牙差互________⑧悄怆幽深________⑨以其境过清________
三、写出以下加粗词语所指代的内容。
（1）其岸势犬牙差互（）
（2）不可以知其源（）
（3）以其境过清（）（4）乃记之而去（）
四、按提示写出相应语句并加以累积。
（1）文顶用比喻写水声洪亮动听的语句：
____________________。
（2）文中侧面描绘水清亮透明的语句：
________________。
（3）写潭中游鱼动静适宜、灵巧风趣的语句：
__________。
（4）描绘溪流波折悠久的语句：
______________________。
五、翻译句子。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
。
（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
_______________________。
（3）凄神寒骨，悄怆幽深。
_______________________。
（4）其岸势犬牙差互，不可以知其源。
。
六、阅读下文，回答以下问题。
（从文章内容和要旨方面去推测。
）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石
认为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，来往翕忽，似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭不见。
其岸势犬牙差互，不可以知其源。
坐潭上，四周竹树环合，寥寂无人，凄神寒骨，悄怆幽深。
以其境过清，不可以久居，乃记之而去。
1、本文第一段描绘小石潭的概貌，采纳了________的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为
________的
手法；第三段写潭水根源及岸势，多用________辞格，摹形状貌，形象传神。
2、文中描绘小石潭的________等光景，突出了小石潭________的特色，全文寓情于景，抒发了作者在寂
寞处境中________的感情。
3、作者为何将这个无名小水潭命名为“小石潭”？
___________________________________________________________
4、小石潭溪水的流向是如何的？
作者察看光景的立足点是在潭的哪个方向？
依照是什么？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5、“凄神寒骨，悄怆幽深”一句在文中起何作用？
《岳阳楼记》
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重建岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
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予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则
岳阳楼之大观也，古人之述备矣。
然而北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
1、给以下字注音。
谪（）守朝晖（）夕阴浩浩汤汤（）
3、翻译以下句子。
1）越明年，政通人和，百废具兴。
2）属予作文以记之。
3）此则岳阳楼之大观也，古人之述备矣。
4）览物之情，得无异乎？
4、重建岳阳楼的缘故是（原词句子回答）。
腾子京“谪守巴陵郡”，却仍旧“重
修岳阳楼”这说了然什么？
。
5、“古人之述备矣”一句的“古人之述”详细指的是。
6、作者对“岳阳楼之大观”的描绘很简单，其原由是（用原文的话回答）
。
7、“览物之情，得无异乎？
”一句在文中起什么作用？
。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不可以，樯倾楫摧；黄昏冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波涛不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则居神清气爽，宠辱偕忘，把酒临风，其乐融融者矣。
1、解说以下词语
若夫：
景：
开：
惊：
排空：
何极：
薄：
把：
一空：
．
偕：
2、翻译以下句子。
1）日星隐曜，山岳潜行。
2）去国怀乡，忧谗畏讥。
3）浮光跃金，静影沉璧。
4）神清气爽，宠辱偕忘。
3、这两段文字描绘了“迁客搔人”的“览物之情”，请用自己的话归纳、简要回答：
1）第一段所览之物的特色是，抒发的感情是；
2）第二段所览之物的特色是，抒发的感情是。
5、这两段文字组成了鲜亮的，其作用是。
6、这两段文字写“迁客搔人”在岳阳楼上
“览物之情”因景而异的原由是
。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，
或异两者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江
湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然而何时而乐耶？
其必曰“
天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
1、对上文加粗词解说全都正确的一项为哪一项[
]
A．或许
作法
在先
没有
回去
B．有人
心情
在先
细小
回去
C．或许
作法
在以前
略微
归依
D．也许
心情
在以前
没有
归依
2、
翻译文中以下句子。
1）不以物喜，不以己悲。
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2）天生下之忧而忧，后天下之乐而乐。
3）微斯人，吾谁与归？
3、“微斯人，吾谁与归？
”这句的句式特色是（）
A．宾语前置B．判断句C．介词构造后置D．定语后置
4、“古仁人之心”是如何的？
（用原文回答）联系全文看，这里的“古仁人”与形成对照？
答：
________________________________________
5、“予尝求先人之心，或异两者之为”中的“两者”指的是[]
A．不以物喜，不以己悲。
B．感极而悲者，乐融融者。
6、“何哉？
”这是针对什么提出来的问题？
文中是如何回答这个问题的？
答：
________________
。
________________
。
7、突出表达作者旷达胸怀的句子和表达作者伟大的政治志向的句子
分别是[
]
A．不以物喜，不以己悲。
B．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
C．天生下之忧而忧，后天下之乐而乐。
8、“天生下之忧而忧”一句的正确读法是
（先从语法构造来考虑！
）
[
]
A．天生下之/忧/而/忧B．天生下/之/忧而忧
C．天生下/之忧/而忧
D．先/天下之忧/而忧
9、本段文字使用的表达方式是
[
]A．记述
B．谈论C．抒怀
10、本段文字节选自《
________》，作者是________，字________，________朝的文学家，________是他
的谥号，课文选自《
________》。
11、“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”，是照顾上文的
________一句；“退”照顾上文的
________一
句。
这句话表现了如何的思想感情？
[
]
A．做朝官或赴外任都伤时感事
B
．当官为民都忧愁重重
C．顺境窘境都消极绝望
D
．不时到处都担惊受怕
12、“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了一种什么精神？
（答案限
15字以内）
答：
________________________________________
13、本段首句中的“两者之为”指什么？
（默写）“两者之为”的不一样点是什么？
同样点是什么？
他们与
“古仁人之心”的差别是什么？
答：
________________
________________
14、对“微斯人，吾谁与归”一句理解最好的一项为哪一项
（当联系全文来思虑！
）
[
]
A．鼓励滕子京以“古仁人”为楷模，做自己的好朋友。
B．表现作者自己学习“古仁人”崇敬思想的志向和信心。
C．表达了自己做人为官的追求，也希望友人与己共勉。
D．表现作者找不到志同道合伙伴的难过。
15、对本文写作目的讲解有误的一项为哪一项[]
A．应朋友之托，为重建的岳阳楼作记。
B．借作记之机，表达自己的胸怀和志向。
C．当时作者和滕子京都在被贬之时，作者要借此文与朋友共勉。
D．描绘巴陵胜状，抒发览物之情，评说迁客骚人。
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答案：
《五柳先生传》
一、略二、略三、1、（他）喜爱念书，（却）可是分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领悟的时候，就快乐得忘了吃饭。
2、一边饮酒一边吟诗，为自己的理想而感觉快乐。
四、1、好念书;性嗜酒;常著文章自娱场平易、旷达的性格。
2、闲静少言，不慕荣利。
3、怡然自得，淡
泊名利。
《马说》
7．解说以下加点词语的含义。
（4分）
⑴才美不外见见：
通“现”，表现⑵执策而临之临：
面对
⑶愿子还而视之子：
你⑷去而顾之顾：
回头看
8．翻译选文中划“”的句子。
（3分）
⑴策之不以其道，食之不可以尽其材。
不可以用正确的方法使用它，不可以按千里马的标准饲养它。
⑵比三旦立市，人莫知之。
连续三天在市集上卖马，没有一个识马的。
9．【甲】文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭受，寄望了如何的思想感情？
（3分）
多出人材，量才录用。
（意思靠近即可）
10．此刻社会，商家请名人作广告已成时髦。
请联合【甲】、【乙】二文有关内容，简要说说“名人效应”的利或弊。
联系“伯乐”、“马”（2分），“名人效应”的利或弊（剖析言之有理即可得3分）
21《与朱元思书》阅读训练1
一、pi3oxu1nmi3ol0ngl@k5
二、1．跟着2．唯一无二3．仿佛4．轩：
高邈：
远都作动词用5．不断止6．筹备，治理
三、1．奇山异水，天下独绝2．清急3．视听多层次多角度展现富春江两岸群山之美4．鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反5．先总后分
练习2一、给以下加点的字注音：
①（piǎo）②（líng）③（yīng）④（yuān）
二、解说以下加点词语。
从流飘扬：
顺，沿天下独绝：
妙到极点百叫无绝：
停止
急湍甚箭：
赛过猛浪若奔：
奔马相互轩邈：
比高远
负势竞上：
凭依，依靠千转不穷：
同“啭”文中指蝉鸣
水皆缥碧：
青绿色窥谷忘反：
同“返”返回横柯上蔽：
树枝
三、指出以下各句中有通假字的一项为哪一项（c）
四、以下句子不是骈句的一项为哪一项（b）
五、其主旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉词相劝，希望他早日走开政界过隐居生活倾慕美好自然，避世退隐
六、阅读拓展
1、.解说加点的词语。
良多兴趣（真，实在）属引凄异（接连不断）泠泠作响（发出）
2、.甲文先写山，后写水，井井有条。
写水是按夏、春、冬、秋（或季节）（次序）写的。
乙文则是按先总后分（或
总分）次序来写的。
3.两文在写景方面有什么同样之处？
两文都做到了动静联合，都从视觉和听觉方面去写景，令人仿佛身临其境
4、.甲文总写三峡的特色是什么？
乙文总写富阳到桐庐的山川特色是什么？
分别用原文语句回答。
甲：
三峡七百里中，两岸连山，略无阙处乙：
奇山异水，天下独绝
5、.乙文中"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
"一句表达了作者如何的思想感情？
并把他译成现代汉语。
全力追求名利的人，看见这些雄奇的山岳，就会停息热中于富贵荣华的心；治理政务的人看见优美的山谷就会流连来回。
流
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