部编语文三年级下册第6单元 习作身边那些有特点的人教案教学设计一课一练同步练习.docx
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部编语文三年级下册第6单元习作身边那些有特点的人教案教学设计一课一练同步练习
习作·身边那些有特点的人
教学目标：
1.理解什么是人物特点。
2.初步领会描写人物的基本要领：
抓住人物的外貌，性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3.加一个精彩的题目。
教学重点：
学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确真实的描写人物形象。
教学难点：
抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实的描写人物形象。
教学准备：
教师：
准备范文。
学生：
观察自己身边有特点的人。
教学时数：
1课时。
教学过程：
一、猜谜导入，揭示课题。
同学们，今天咱们来玩一个猜谜游戏。
看谁能根据大屏幕上的词语猜出人物形象。
看谁的反应最快，猜出来的同学请举手。
（大屏幕出示）
【设计意图：
游戏导入，用耳熟能详的人物形象激发学生兴趣，揭题。
】
1．火眼金睛尖嘴猴腮头戴紧箍咒——孙悟空
同学们，眼睛，嘴巴，脸，这些都是孙悟空的外貌。
所以咱们可以通过外貌猜出人物。
（板书：
外貌）
好，同样是《西游记》中的人物，再猜（大屏幕出示）
2．好吃懒做好色——猪八戒
好吃懒做是猪八戒的？
性格。
好色，就是喜欢女子。
也就是爱好、兴趣。
所以咱们还可以通过性格爱好来猜出人物。
（板书：
性格爱好兴趣）
小结：
外貌，性格，爱好兴趣，这些都可以称之为人物特点。
二、深入理解“人物特点”
1．出示例文。
我们可以根据外貌猜出人物，大家看这段文字写的是谁？
（出示例文）我有一头乌黑的头发，圆圆的脸上长着一双黑色的眼睛，鼻子下面有一张小小的嘴巴。
师：
这是谁？
生答不知。
因为他的外貌没什么特别的地方。
没特点。
好多人都长的是这个样子，这是一张大众化的脸谱，放在人堆里看没什么特别的。
所以猜不出来。
师：
那什么是特点呢？
生：
特殊的地方。
师：
对特别之处。
生：
和别人不一样的地方。
2．理解什么是特点。
特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。
这个独特的地方，可以是外貌，也可以是性格爱好兴趣等。
这都是特点。
（举例：
）比如说：
小红左侧脸颊上长了一颗美人痣，这就是她外貌的独特之处。
小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着书，这是他的兴趣爱好，也是他的特点。
再比如说我们班的郭辰嘉同学，平时非常喜欢帮助别人，一副热心肠，这也是他的特点。
同学们，你们有什么特点呢？
正是有了这些特点，才使得我们与众不同。
著名的哲学家布莱尼茨曾说过，：
“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的人。
”所以咱们在介绍人物时，想让人一下子记住，就必须抓住最鲜明的特点。
（板书：
抓特点）
三、如何抓住特点来描写人物。
1．出示范文。
到底怎样抓住特点来描写人物呢？
老师抓住了自己的特点写了一段文字，咱们一起来看看。
范文：
我高高的个儿，脸蛋儿鼓鼓的，就像鹅蛋一样。
眼睛虽然不大，但是很有神采，一笑就变成了两弯月牙儿，让人感觉很亲切。
我的鼻头圆圆的，下巴尖尖的。
我还是一个爱笑的人，无论遇到什么事情，嘴角总是上扬的。
我特别喜欢读书，平时我抓住一点一滴的时间都用来读书，课间读，下班回家后读，连上厕所都手不离书呢。
师：
老师是从哪些方面来描写自己的？
生：
个子，脸蛋，眼睛，鼻子，下巴。
（外貌）
生：
爱笑，嘴角上扬。
（性格乐观）
生：
喜欢读书。
（兴趣爱好）
2．小结：
老师在描写自己的时候，抓住了自己的外貌，性格，兴趣爱好等特点。
每个人都有自己独特的特点，你在写人物的时候只要从这几个方面，抓住人物的特点，并写具体，才能让人印象深刻。
四、寻找身边有特点的人。
1．寻找有特点的人，打开思路。
我们的身边有许多有特点的人，只要你有一双善于发现的眼睛。
热心肠的同学，爱问问题的“小问号”，对昆虫颇有研究的“昆虫迷”，说话幽默的“幽默王子”，说起话来大嗓门的“高音喇叭”……你的爸爸妈妈，爷爷奶奶，亲戚朋友，身边的同学小伙伴们又有哪些特点呢？
2．出示例文。
体会抓住人物的兴趣爱好来描写人物。
老师这里有一个同学写的片段，他描写了他的好朋友。
大家仔细读读，看看这个同学抓住了人物什么特点来写的？
（生自读）
例文：
我的好朋友小林是一个“街舞狂”，只要一听到音乐，他就忍不住跟着节奏跳起来。
记得有一次做课间操之前，老师放了一段《最炫民族风》的音乐，本来在操场上立正站好的他，身体如同注入了无穷的力量，剧烈的扭动着。
只见他眯着眼睛，紧闭着嘴巴，头发一甩，胳膊一抬，屁股一扭，来了个360度大转弯。
此刻，这似乎是属于他一个人的舞台，我们都用诧异的眼神看小林，他都浑然不觉，一直跳啊跳啊。
直到广播体操的音乐响起，他才忽地回过神儿来。
瞧，他跳起舞来的样子多专注啊，像一个舞王！
读了这段文字，你觉得这个小孩有什么特点？
生：
他爱跳街舞。
生：
眯着眼睛，紧闭着嘴。
师：
这是神态。
（板书：
神态）
生：
浑然不觉。
师：
忘记了这是在操场上了，一直沉浸在自己的世界里，觉得这是自己的舞台。
这是心理描写。
（板书：
心理）
生：
头发一甩，胳膊一抬，屁股一扭。
一连串的动作。
（板书：
动作）
小结：
抓住人物跳舞这个兴趣爱好，描述具体。
同时，描写的时候加入了详细的神态、动作和心理描写，把人物写活了。
五、妙笔生花
1．教师提示：
想一想你身边有特点的人，选取其中一个进行描写。
你可以抓住他的外貌，性格，兴趣爱好等特点，通过一件事情来具体描述。
可以用上描写神态，心理，动作的词语。
2.加上合适的题目。
找出你写的人物的特点，根据特点加题目。
例如：
《戏迷爷爷》、《我的同学“小问号”》……
3．展示评议
板书设计:
抓住特点写人物
外貌
抓特点
性格兴趣爱好神态动作心理
部编小学语文三年级下册语文园地五至六检测题（三）
学校：
班级：
姓名：
座位号：
类型
听力测试
（8分）
基础过关
（47分）
阅读提升（15分）
习作
（25分）
卷面分
（5分）
总分
评分
第一部分：
听力测试。
听老师把语文书92页资料袋的内容读两遍，然后判断下列观点是否正确，
对的打“√”，错的打“×”。
（8分）
1．太阳是由气体组成的。
（）
2.太阳可以燃烧一百亿年左右，它已存在大约六十亿年了。
（）
3.太阳现在正是中年。
（）
4.早在三千多年前，我们的祖先就发现了太阳黑子。
（）
第二部分：
基础过关（47分）
1.看拼音写词语。
（10分）
zhùhèjiànyìfánnǎocùncǎobùshēng
（）（）（）（）
tànsuǒchǎngkāifánzhípòbùjídài
（）（）（）（）
2.比一比，再组词。
（5分）
输（）渴（）家（）幕（）洒（）
愉（）喝（）稼（）暮（）酒（）
3.用“”给下列带点的字选择正确的读音。
（6分）
（1）老师在教（jiàojiāo）室里教（jiàojiāo）我们写字。
（2）衣服上的裂缝（fèngféng）被妈妈一针一针地缝（fèngféng）补好了。
（3）我一觉（juéjiào）醒来，大脑感觉（juéjiào）很清醒。
4.选择合适的关联词填空。
（10分）
虽然…但是… 只有…才… 不仅…而且…
如果…就… 即使…也…
（1）（ ）多读多写，写作能力（ ）能提高。
（2）这件衣服（ ）合体，（ ）漂亮。
（3）（ ）明天下雨，我（ ）不去游泳。
（4）（ ）你的成绩再好，（ ）不能骄傲。
（5）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
5.按要求写句子。
（6分）
（1）这么远，箭哪能射得到？
（改为陈述句）
（2）那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
（缩句）
（3）科学家把玉米种在月球的尘土里。
（改为被字句）
6.日积月累。
（10分）
（1）久晴大雾必阴，。
（1分）
（2），明天太阳红。
（1分）
（3）日落胭脂红，。
（1分）
（4） ，无雨山没腰。
（1分）
（5）默写《游子吟》（6分）
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______________________________________
______________________________________
______________________________________
第三部分：
阅读提升（15分）
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。
大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？
”蜜蜂问。
“我见不到阳光，长得太小了。
”“别难过，我替你把大墙推倒！
”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动！
小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？
靠自己的力量，攀到阳光里去呀！
”墙顶上小蜗牛说。
是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！
小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖！
小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢
1.全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的对话。
（2分）
2.把最后一段缺少的标点在文中补齐。
（2分）
3.在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）。
（4分）
4.写出下面词的反义词（4分）
温暖--（ ） 难过--（ ）
5.假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
（3分）
第四部分：
习作，任选一题完成习作。
（25分）
1.用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间感人的事。
200字以上。
2.将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？
请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。
200字以上。
100字
200字
200字
300字
第五部分：
知识拓展（附加题10分）
1.中国古代的四大古典名著是：
《》、《》、《》
《》。
我最喜欢看《》，我还能写出里面的两个人名_____________和_____________。
2.春秋末年分三国，三国指的是_____________、_____________、_____________。
单元检测题参考答案
部编小学语文三年级下册语文园地五至六检测题（三）
参考答案及评分说明
第一部分：
听力测试（8分）
1.√2.×3.√4.×
第二部分：
基础过关（47分）
1、10分，每个字0.5分：
祝贺建议烦恼寸草不生
探索敞开繁殖迫不及待
2、5分，每空0.5分：
输血口渴家里夜幕降临洒水
愉快喝水庄稼暮色喝酒
3、6分，每个1分
（1）（jiào）（jiāo）
（2）（fèng）（féng）（3）（jiào）（jué）
4、10分，每题2分：
（1）只有…才…
（2）不仅…而且… （3）如果…就…
（4）即使…也…（5）虽然…但是…
5、6分，每题2分：
（1）这么远，箭射不到。
（2）目光回来了。
（3）玉米被科学家种在月球的尘土里。
6、10分，每句1分，错一个字扣0.5分：
（1）久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
（2）今夜露水重，明天太阳红。
（3）日落胭脂红，无雨必有风。
（4）有雨山戴帽，无雨山没腰。
（5）游子吟慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
第三部分：
阅读提升（15分）
1.2分，每空1分：
（6）（3）
2.2分，每空0.5分：
孩子们从大墙下走过，都说：
“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！
”
3.4分，每空1分（又瘦又小很难过），（力量）（见到了阳光／满身披上绿叶／开出金黄色花朵）（真勇敢）。
4.4分，每空2分温暖--（寒冷） 难过--（高兴）
5.3分，我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。
我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。
（答案仅供参考，正确即给分）
第四部分：
作文（25分）
1.能用一两件事体现父母对自己的爱。
不少于200字。
2.能发挥想象，将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？
选择自己最感兴趣的一样东西写下来。
不少于200字。
按如下等次给分：
一类，22~25分：
较好的24~25分，次点的22~23分。
二类，17~21分：
好点的20~21分，次点的17~19分。
三类，10~16分：
稍好的14~16分，次点的10~12分。
离题：
5分偏题三类文标准
不达字数每十个字扣5分题目：
3分
第五部分：
知识拓展（附加题10分）每空1分。
1.《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》（不考虑先后顺序）《西游记》、唐僧、孙悟空。
（答案仅供参考，答对即可）
2.魏国、蜀国、吴国（不考虑先后顺序）
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