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作文范文议论文指导议论文比喻论证训练指导

议论文指导：

议论文比喻论证训练指导

　　比喻论证

　　1、比喻论证法。

比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。

　　2、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。

被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系二者的词语叫“喻词”（像、是、如等）。

　　3、比喻论证的几种方法：

比喻描绘，比喻评价，比喻说理。

一、《dp》注意问题《/dp》

（1）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。

（2）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。

可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。

（3）因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。

要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。

　　二、学会比喻描绘

　　1、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。

　　如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。

　　示例：

我特别平凡,又平凡得特别.我是无数颗星中的一颗,可我为自己今天的光芒而自豪;我是大地上的一株花蕾,虽然并不芳香耀眼,可我为将要到来的开放而自豪.我平凡,却平凡得有价值;我平凡,却平凡得有尊严!

　　――20XX辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》

　　2、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。

　　示例：

我无法想象“剖肝沥胆效英才”的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。

《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江!

　　――任艳《折翅的青鸟》

　　3、要写“跑的体验”却从他物的比喻入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。

如20XX湖南高考优秀作文《那鱼那鹰那人》。

　　我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。

　　我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。

　　我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。

　　――题记

　　三、学会比喻说理

　　1、学会用相似的事例论证正在论证的事例。

　　示例：

可谁能说得清呢?

就像姬发摆脱不了侮辱，史迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都是上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢?

　　――20XX江苏高考满分作文《暗夜的绝响》

　　2、学会在喻体中表情达意。

　　如为了论证“有双赢才能共辉煌”山东的考生运用了精妙的比喻。

　　示例：

使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红的世界。

　　即使自己是一颗傲然挺立的孤松,也应明白,一株独秀不算英雄,成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。

　　即使自己是一支整装待发的帆船,也应明白,一船独行不算风景,千帆竞发才能显示大海的壮阔。

　　――20XX山东高考满分作文《双赢,你我共辉煌》

　　3、比喻说理铸华章。

　　如为了说明“双赢的重要性”，作者运用了深刻的比喻。

　　示例：

自私利己,愚者之见;打造双赢,智者之举.双赢,那是信心的基点,那是力量的源泉,那是开启人生之路的探照灯,那是打开成功之门的金钥匙.双赢,使你我共辉煌.

　　――20XX山东高考满分作文《双赢,你我共辉煌》

　　4、不着痕迹，笔法自然，展现文字功底。

作者为了说明“人要坚守良知”这一道理，巧妙地运用了比喻的笔法。

　　示例：

在我们的心里总有一盏灯，时时闪耀着温暖的火花，照亮我们心底的仁慈。

　　在这世界上总有一群人，时时守望着那盏灯，小心翼翼地呵护着，让它照亮冰冷的角落。

　　――宋静海《守望心灵的灯》

　　四、学会比喻评价

　　1、学会联想与想象，用精彩的比喻去评介人物。

　　如昭君上殿，本是很短的一瞬间，为了表现昭君那与众不同的自信，作者运用了精彩的比喻。

　　示例：

昭君昂首上殿的那一刻,注定一朵曼陀萝花灿然开放了.只是一朵普通的花,并非金雕银塑,可它的光芒,却足以使所有金银黯然失色.

　　――20XX辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》

　　2、学会精雕细刻，用细腻的笔法、比喻的手段去评价人物。

　　示例：

一盏昏暗的油灯，照亮了司马迁紧锁的额头，激昂了许久的心绪从跌宕的血液里渗出，化为指尖笔触下一个个绚目的字眼，坚实地填补着那单纯的理想，一只蝼蚁不知年有春秋，石上苔衣不知日有夜昼。

而他，忍辱负重的司马迁却走完了整座山林。

春花开了秋月清，冬阳落了夏虫鸣。

而波光潋滟的《史记》却宛如一道盛宴，穿透了流水般的岁月，孕育了一个又一个的文学巨匠。

　　――吴迪《挣脱死亡的绝唱》

　　3、高超的比喻在于恰当地扣紧主题，如20XX年以“风头，猪肚，豹尾”为话题的一篇满分作文中的一段。

　　示例：

当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊奇地看到：

那一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。

是的，嵇康并没有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般的厚重的过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权者的懦弱，写下了xx的自尊，写下了自己光辉人生的最后旅程。

于是，历史由此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇章――魏晋风度。

――20XX江苏高考满分作文《暗夜的绝响》

　　方法总结:

　　使用比喻论证要注意这样几个问题:

　　1、要学会联想和想象;要注意从一个高度上去认识问题。

　　想象（联想）训练：

　　示例：

昭君――（联想）――曼佗罗花

　　人还可以象什么?

　　人――鼠标（要像鼠标那样点击自己的良心）（提示：

从身边的事物取材）

　　人――黑板擦（要像黑板擦那样擦出人生的污点）

　　人――小草（平凡之中焕发着生命的坚毅）（提示：

善用大自然这个无尽的宝藏）

　　人――梅花（在严寒之中尽展飒爽英姿）

　　人――青松（在大雪之下挺立不屈的品格）

　　人――火炬（要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界）

　　2、找到不同事物的相似性。

　　示例：

嵇康之死――带给世界震动――鞭打着腐朽的王朝――华贵美丽的豹尾

　　诗案中的苏轼――（小心翼翼）――徘徊的孤鸿

　　宫刑后的史迁――（沉默坚毅）――坚强的磐石

　　放逐后的屈原――（英雄悲路）――折翅的青鸟

　　风雪中的苏武――（执著坚守）――不倒的胡杨

　　3、要恰当地描绘相似事物（喻体）的特征来表现本体。

　　示例：

良知――灯（灯温暖、光亮，可以照亮世界，照亮心灵。

）

　　人生――白纸（白纸空白、单纯。

要去填写，要去充实。

）

　　生命――歌（歌曲有低缓，有高亢，要从容吟唱）

　　精神――丰碑（挺立，不朽，可以感召后人，引领来者。

）

　　4、注意无论怎样比喻都要扣紧主题。

　　五、优秀喻证段落

　　喻证文段一：

　　中心：

赞奉献精神

　　我们知道，人们赞美春蚕，因为它吃的是叶，吐出的是丝，终身闪耀着“春蚕到死丝方尽”的奉献精神。

人们赞美老牛，因为它吃的是草，挤出的是奶，索取甚少，奉献的甚多，终身劳而不辍，死而后已。

人们热爱太阳，是因为它把无穷的光和热无私奉献给了万世万物。

人们歌唱母亲、老师，怀念雷锋、焦裕禄，把解放军称为最可爱的人，原因只有一个：

他们都具有无私的奉献精神。

只有奉献的人生，才是伟大、幸福和快乐的人生。

　　喻证文段二：

　　中心：

“天下兴亡，匹夫有责”——一个人不应认为个人力量渺小，而不去承担改造社会的责任。

　　社会好比一个人的身体，而我们每个人就好比它的一个细胞，只有每个细胞都发挥了作用，整个身体才会健康，生命才会存在。

一个人比之社会是小的，但一个人的作用却是不能忽视的，个人力量是小的，但个人的精神却往往能在社会中折射出夺目的光彩。

广大的人民群众、工人、农民、战士……也许历史上并没有留下他们的名字，更没有记下他们的功勋，但他们贡献了全部的光和热。

正如无数无名的小星才聚成了浩瀚灿烂的星空，没有他们，夜空将是何等暗淡。

我们每个人就是社会的一颗无名小星，如果大家都存在那种个人力量太小的思想，而不愿奉献光热，我们伟大的祖国能屹立在世界的东方吗?

　　喻证文段三：

　　中心：

“自由”谈——自由是有条件的、相对的，任何自由都必须遵循一定的规则，不受约束的绝对自由是根本不存在的。

　　“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句词中就生动的诠释了自由的相对性。

鹰在天空翱翔，鱼在水里畅游，是何等的自由自在。

如果反过来，把鹰置于水中，把鱼放在天空，那么，它们非但得不到自由，而且连生存都不可能。

它们的自由都受着空间环境的制约呀。

风筝只能在长线的牵制下，才能在空中自由飘动，翩翩起舞，倘若它抱怨长线对它的制约，并一味把长线扯断，那么挣断线的风筝，不仅没有得到更多的自由，反而要一头栽进泥潭，再也不能飞了。

大至一颗颗行星，一旦脱离了它们的必须遵循的运行轨道，将很快变成一颗流星，在与其它星体碰撞及大气的摩擦中化为乌有。

任何事物的自由都必须遵循一定的规律，这便是大自然的法则。

　　人类也是如此。

社会愈向前发展，生产水平愈高。

技术愈进步，人们的自由就愈大愈多。

但同时，管理也愈科学，纪律法规也愈多愈严。

没有路的时候，人们可以到处走，但走起来却很费劲。

修路架桥，驶车乘马，走起来自由多了，但跟着就出现了维护交通安全的法则。

“红灯停，绿灯行”，“车马行人一律靠右边行走”，否则就予以处罚。

有了航海的船舶，人们在海上就自由多了。

但航海必须沿着一定的航线行驶，否则就要触礁沉船，葬身海底。

同样，火车只有分寸不离地沿着铁轨运行，才有呼啸奔驰的自由。

　　由此可见，绝对的自由是不存在的，唯有增强纪律观念，养成遵纪守法的自觉习惯，尊重国家的、社会的、集体的利益以及他人的自由和权利，你才能拥有最大的自由。

　　喻证文段四：

　　中心：

逆境成才

　　逆境能压倒弱者，也能造就强者。

在逆境中同困难搏击，能磨练意志，强化毅力，提高才智，培养崇高品德。

青松之所以能在风暴的袭击下傲然挺立，是因为它是在与风暴和雷霆的搏击中生长起来的;温室里的花朵之所以一遇风霜就枝零花落，是因为它们从未经受过风霜雨雪的考验。

锋从磨砺出，逆境造强者。

不磨不利，不炼不纯，不锤不坚。

　　道路不是自然形成的，而是先驱者披荆斩棘开辟出来的;钢铁不是从地下直接挖出来的，而是在熊熊的大火中熔炼出来的;老练的舵手是在与大风大浪、激流暗礁的拼搏中闯出来的;英雄战士的钢筋铁骨，都是从艰苦卓绝的境遇中锻炼出来的。

　　逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石。

逆境之所以能够造就强者，是因为它迫使人们去斗争，去锻炼;去求索、去提高。

要战胜困难、艰险、灾难而改善处境生存下来，就必须成为强者，否则就会被逆境吞噬。

强者，只有强者，才能在逆境中永远立于不败之地，才能冲出逆境，改造逆境。

　　喻证文段五：

　　中心：

说“谦虚”

　　你见过山谷吧，它的周围是高高的群峰，而怀抱中却无比的深沉空阔，因而才容纳了高山溪流的大小流水，沉积下肥厚的沙石泥土，孕育出森森万木，茫茫菽麦，花香鸟语，大自然的万千气象尽在其中，这就是虚谷的妙处。

　　“满招损，谦受益”。

人也应该虚怀若谷。

人有谦虚的品质，才会发现自己的不足;看到别人的长处，激起强烈的上进心，去取长补短，永不停息地追求进步，永不满足地探求知识，古