新人教版小学语文六年级下册第五单元课堂达标题 II.docx
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新人教版小学语文六年级下册第五单元课堂达标题II
2019年新人教版小学语文六年级下册第五单元课堂达标题(II)
学校班级姓名
一、读拼音写汉字,要把字写规范。
fēnxīwánqiánɡqīnshírónɡyùzhuóyuè
二、给下面的形近字组词,并读读这些词语。
浸( ) 衔( ) 蛟( ) 蕾( )燎( )
侵( ) 街( ) 效( ) 镭( )缭( )
三、根据理解写出相应词语
1.人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹。
()
2.严肃稳重,不随便,不轻浮。
()
3.有突出的成绩和效果。
()
四、我能在下面的句子中填上合适的关联词。
1.()居里夫人拥有一克镭,她()可以设计一个镭研究院。
2.()居里夫人有着醉心于事业的大公无私,()说她有着伟大的人格。
五、指出下列句中所用的修辞手法。
1.她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。
()
2.居里夫人视名利如粪土。
()
六、课内阅读(读课文片段,回答问题。
)
居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世,迄今已经百年。
这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。
她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,特别是两次诺贝尔奖。
她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。
但是她视名利如粪土,她将奖金赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。
她一如既往,埋头工作到67岁离开人世,离开了她心爱的实验室。
1.“这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。
”中的“这”指的是
2.找出文中表明居里夫人爱国情感的句子。
3.文中“她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。
”中的“躺”字,你是怎么理解的?
七、课外阅读天山美景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时最理想的是骑马上天山。
进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。
迎面送来的雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰,几块白云在雪峰间投入云影,就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光。
在那白皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑开的巨伞。
夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点的细碎的日影。
小山坡上,一条条清澈见底的小溪两岸,到处是高过马头的鲜花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目。
马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,也显得格外精神。
在马上你用不着离鞍,只要一伸手,就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天,但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽?
1.从文中找出下面词语的近义词。
耸立()特别()连续不绝()
2.根据文章内容填空。
(1)骑马走在花海中,觉得人(),马()。
(2)文中作者具体描写了()()()等景物,写出了天山的美。
3.找出文中同诗句“返景入深林,复照青苔上”(王维《鹿柴》)的情境相似的一句话,抄写下来。
4.把文中揭示中心的一句话用“———”划出来。
自评:
师评:
日期:
19﹡千年梦圆在今朝
学校班级姓名
一、给带点的字选择正确的读音,用“√”标出。
瑰丽(guīgūi)苍穹(qiónggóng)嫦娥奔月(bēnbèn)
不懈(jièxiè)参与(yūyù)锲而不舍(qìqiè)
二、请把下列词语补充完整。
嫦娥()()夜以()日()然长逝
九天()()()而不()坚持不()
三、根据下面的意思写出恰当的词语。
1.因长期工作,劳累过度而生了病。
()
2.形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
()
3.比喻有恒心,有毅力。
()
四、请用自己喜欢的符号给下列句子选择合适的词语。
1.尽管遭受了无数失败,付出了(惨重沉重)代价,(坚定坚强)而执著的炎黄子孙始终没有放弃飞离地球的努力。
2.那天早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行(研制研究)的“神州五号”飞船被送上太空,火箭划过一道(亮丽绚丽)的曲线。
五、在下面的句子中填上恰当的关联词。
1.()人们的首次火箭飞行尝试没有成功,()人们并没有因此而停止探索。
2.()有几代人的执着追求及数十年坚持不懈的奋斗,()中华民族的梦想在XX年10月15日成为了现实。
六、阅读课文片段,回答问题。
(一)
XX年10月12日,中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船,开始中国第二次载人航天飞行。
经过115小时32分钟的太空飞行后,飞船返回舱于17日凌晨4时顺利着陆,航天员安全返回。
“神舟六号”载人航天飞行的成功,标志着中国在发展载人航天技术,进行有人参与的空间实验活动方面,取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。
1.填空:
乘坐“神舟六号”飞船的航天员是()和()。
“神舟六号”起飞时间是()年()月()日,着陆时间是()年()月()日,历时()小时()分钟。
2.“神舟六号”载人飞船发射成功有什么意义?
3.假如你是名记者,当神六航天员安全走出返回舱时,你会怎样采访他?
(二)
成千上万人的不懈努力,终于在XX年10月15日有了结果。
那天早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研发的“神舟五号”飞船被送上太空,火箭划过一道绚丽的曲线,看起来宛若一条蜿蜒的苍龙,瞬间便消失在苍穹之中。
10月16日6时23分,飞船在环绕地球14圈后成功返回祖国大地。
航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候,用三句话概括了他21小时的太空旅行:
“。
。
。
”简单的三句话,对无数参与航天建设的人们作出了崇高的评价—没有他们的辛勤努力,就不会有这飞行正常,使人感觉良好的飞船,就不会有这次载人航天飞行的成功。
1.在括号里用“/”把加点的字不正确的读音划去。
2.按原文内容填空。
3.联系上下文解释下列词语的意思。
震耳欲聋:
4.用“_”画出文中的一句比喻句。
5.用简明的语言写出这段话的主要内容。
6.读了这段话,你有何感受?
自评:
师评:
日期:
20真理诞生于一百个问号之后
学校班级姓名
一、读拼音写汉字。
xǐzǎodànshēnɡzhùmínɡyánjiūtànsuǒ
二、形近字组词。
澡( ) 玫( ) 域( )械( )诞( )
燥( ) 攻( ) 或( )戒( ) 延( )
三、将下列词语补充完整,再选其中两个写句子。
司空见()追根求()无()有偶见()知著
打破()锅()到底百思不得其()人声()沸
1.
2.
四、火眼金睛识真伪(把每组词语不属于同一类的画出来)
1.思考思索思想思念2.撒网打鱼下饵上网
3.流汗流血流泪流落4.鲜花干花梨花天花
五、句子加工厂。
(按要求改写句子)
1.英国著名化学家波义耳正急匆匆地走向自己的实验室。
缩句:
2.没有大胆的猜测就做不出伟大的发明。
改为反问句:
3.在外国租界,谁又敢怎么样?
改为陈述句:
4.马老师身体不好。
马老师一直坚持给我们上课。
用关联词连成一句话:
六.选择题。
本课作者的观点是:
()
A.人们总是很尊重发现重要真理的人,以为只有天才才能发现真理。
B.要发现真理,说难也不难,说容易并不容易。
C.真理诞生于一百个问号之后。
D.科学并不神秘,真理并不遥远。
七、课内阅读。
洗澡水的漩涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼珠的转动,这些都是很平常的事。
善于“打破砂锅问到底”的人却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。
在科学史上,这样的事例还有很多,它说明科学并不神秘,真理并不遥远。
只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。
当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。
正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。
如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。
1.写出下面词语的近义词。
平常()神秘()探索()灵感()
2.文中划横线的句子正恰当地说明了课文中的那句话?
3.选文中“有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。
”的顺序能颠倒吗?
为什么?
4.你认为“用准备的人”应该是什么样的人?
5.“在科学史上,这样的事例还有很多。
”句中“这样的事例”是指怎样的事例?
你还知道哪些“这样的事例”?
请列举一例。
自评:
师评:
日期:
21﹡我最好的老师
学校班级姓名
一、补充词语。
()无人()()无()事()()而入
欣喜()()()群()对()()不绝
二、根据解释写出本课中出现的词语。
1.睁大眼睛直视,嘴里说不出话来。
形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。
()
2.形容理直气壮不慌不忙说话的样子。
()
三、按原文填空。
1.他是一个很有__________的人,教学方法_________,常常有________________的举动。
2.当他把卷子发下来的时候,我惊得______________,因为在我写下的每一个答案后面,_________都被画上了一个________________________。
3.怀特森先生让我还有我的同学明白一个重要的道理:
四、课内阅读。
从此科学课对于我们来说就成了一种“冒险”,怀特森先生总是想方设法让我们接受他的挑战。
有时,为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”,我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。
正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中,我们逐渐长了见识,也逐渐懂得了如何去接近真理。
这是一种终身受益的教训。
怀特森先生让我还有我的同学们明白了一个重要的道理:
不要迷信书本,也不要迷信权威。
1.科学课上的“冒险”给我们带来了哪些好处?
2.请你谈谈对“不要迷信书本,也不要迷信权威。
”的理解。
3.对于你来说怀特森老师是最好的老师吗?
为什么?
4.怀特森老师的教学方法不错吧,评价一下你自己的老师吧!
五、课外阅读。
嗅苹果
学生们向苏格拉底请教:
怎样才能坚持真理?
笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来,随后取出一个苹果,他用手指捏着,慢慢地从每个同学的座位旁边走过,一边走一边说:
“请同学们集中精力,注意嗅一嗅空气中的气味。
”然后,他回到讲台上,把苹果举起来左右晃了晃。
问:
“哪位同学闻到了苹果的气味儿?
”有一位同学举手说:
“我闻到了,是香味!
”苏格拉底再次走下讲台,举着苹果,慢慢地从每一个学生的座位旁边走过,边走边叮嘱:
“请同学们务必集中精力,仔细嗅一嗅空气中的气味。
”稍停,苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间,让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。
经过三次“嗅一嗅”之后除一个学生外,其他