学生选课系统UML.docx

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学生选课系统UML

组内分工:

黄金全:

用例图与类图,调查问卷

杨铖佳:

状态图与顺序图,调查问卷

李冰:

细化类图与E-R图,调查问卷

一,课程设计目的

通过这次的设计,主要就是做出一个小型管理系统,来加强JAVA所学知识的巩固与融会贯通,可以说就是对一个学期所学知识的一个小结,加强对JAVA数据库的理解。

二,需求分析

功能需求分析:

该系统具备管理学生信息,课程信息,选课信息的功能:

用户通过输入账号与密码进入该系统后,可以进行一些基础维护（学生信息维护,课程信息维护,选课信息维护）。

全部都可以进行增加,修改,删除,模糊查询。

（1）用例图

分析工作流

、类图

状态图

顺序图

用户登录

（1）用户在登录界面输入用户名与密码后,若登录信息正确,则依据用户权限,用户分别进入学生、老师与管理员界面。

（2）用户可以在登录界面进行密码的修改,密码修改后会保存在用户权限表中。

可能出现的情况:

输入用户名或密码错误,系统提示非法用户登录,需要重新输入正确的用户名与密码。

学生选定课程

学生选定课程,修改已经选定的课程,保存,提交,退出系统。

老师做出相应操作

老师根据相应情况对学生进行增删,增加某些课程,删除某些课程,修改学分等。

老师查瞧学生选课情况

老师想瞧学生的选课情况,系统要返回学生选课情况。

设计工作流

细化类图

数据库设计

概念模型

学生课程联系E-R图

一个学生可以选修多么课程,一个课程可以被多个学生选修。

所以学生与课程就是m:

n的关系。

学生的属性有姓名、学号、登录密码与所属院系。

课程的属性有课程号、课程名、课时与学分。

教师课程关系图。

一个老师可以讲授多门课程,一个课程可以有多个老师上,比如很多专业班级要少C语言,全校肯定不止一个C语言老师,所以老师与课程的关系就是n:

m、

老师的属性有姓名、教师号、密码与所属院系,课程的属性有课程号、课程名、课时与学

管理员教师关系实体E-R图

一个管理员可以管多个老师,所以管理员与老师就是1:

n的关系。

逻辑模型

学生（学号（主键）,姓名,密码,院系）

课程（课程号（主键）,课程名,课时,学分）

选修（学生,课程,（都就是主键））

老师（教师号（主键）,姓名,密码,院系）

课程（课程号（主键）,课程名,课时,学分）

讲授（老师,课程,（都就是主键）

参考文献

1.黄梯云,冯玉强.管理信息系统.北京:

高等教育出版社,2006。

2、StephenR、Schach、面向对象分析与设计导论、北京:

高等教育出版社,2004。

3、赵文涛,张静,刘艳霞、数据库系统原理、中国矿业大学出版社,2006。

4、郭盈发、数据库原理与应用、西安电子科技大学出版社,2005。