人民民主专政 本质是人民当家做主 教师资格考试面试讲课稿.docx

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人民民主专政本质是人民当家做主教师资格考试面试讲课稿

人民民主专政：

本质是人民当家作主

同学们，我们学习了什么是民主？

中国广泛而真实的民主的体现，以及什么是专政。

接下来我们就会有疑问，为什么要坚持人民民主专政？

在弄清楚这个为什么之前，我们先来看一下课本第七页上方的辨析题。

这里有两个观点：

……请同学们结合我们之前的学习，思考一下，你觉得哪个观点正确？

同学回答

刚刚几位同学都表达了自己的观点，基本上都同意第二种观点的。

现在我们来一起分析一下。

答案：

我国的人民民主专政属于民主制的国家制度。

首先，同自身相比，它不同于奴隶社会和封建社会的专制国家，这在本质上是有区别的。

其次，再来分析我国人民民主专政与其它民主制国家异同，这时候就要学会辩证的看问题，什么是辩证，也就是一分为二，既要看到相同点，又要看到不同点。

教师用书28页上方

分析完这道辨析题，我们对中国的人民民主专政又有了进一步的了解，为什么坚持人民民主专政，同学们心理也都有了一个大概的轮廓，下面我们具体学习一下。

（板书——必须坚持人民民主专政）

首先，这里有个基本常识，什么是四项基本原则？

需要大家识记

为什么要坚持人民民主专政？

有以下四点：

……（板书）

在了解了为什么坚持人民民主专政之后，还要坚持人民民主专政在新时期的新要求：

……（板书）

政治权利与义务，参与政治生活的准则

同学们，我们现在开始上课，之前我们学习了政治权利的内容中的选举权和被选举权，请同学们参照课本复习一下。

（板书）

好，复习过后，接下来我们要学习的是政治权利的第二个内容：

政治自由（板书）

首先，我们看一下，什么是政治自由？

书本（板书）

了解了什么是政治自由？

那么，如何正确行使政治自由呢？

我们来一起看下课本第九页的探究题。

这里有两个观点：

……同学们认为这两种观点正确吗？

请大家思考一下。

同学回答刚刚几位同学回答的都很好，观点也很鲜明，大家都比较倾向于第二种观点。

这里同学们需要搞清楚的就是自由和法律的关系，自由和法律的关系我们可以一下两点：

一是，自由离不开法律；二是法律对自由起保障和促进作用。

……教师用书29页

同学们以后在行使政治自由权利的时候，要树立“负责任的自由”也力求自己遵守法律，做一位负责人的公民。

接下来我们继续学习第三种政治权利，监督权。

政治生活：

积极参与重在实践

同学们，我们开始上课。

之前我们了解了当代中国人的政治生活状况，接下来我们要学习的是中学生如何对待政治生活。

首先，请同学们看一下课本13页的图表，思考书上给出的两个问题。

（板书，大标题）

同学回答两个问题分别提问

刚刚两个问题，同学们都表达了自己的看法。

政治生活其实离我们并不远，甚至与我们的生活息息相关。

同学们要有这样的意识，公民的生活不能回避政治，任何人的生活都离不开政治，同学们要以热情的态度面对政治生活，通过理性的思考去参与政治生活。

那么，中学生如何理性的参与政治生活呢？

这是我们接下来要继续学习的内容，中学生参与政治生活的方式。

这里主要有三种方式：

1.2.3.

同学们从这几方面入手，从现在开始要培养参与政治生活的意识，要深刻的感受到自己是国家的主人、社会的主人，从而提升自己对国家、社会和他人的责任感。

民主选举：

投出理性一票

同学们，现在我们开始上课，通过刚才的学习，我们对民主选举方式有了大致的了解，接下来我们开始学习选举方式的选择。

选举方式这里我们可以分为两大类，一类是直接选举和间接选举；另一类是等额选举和差额选举。

首先，我们来了解一下什么是直接选举？

什么是间接选举？

书本

了解完直接选举和简介选举的含义，我们看一下下面的探究题。

根据你或家人参与选举的经历，分析直接选举和简介选举的有点和局限性。

教师讲解教师用书54页

接下来我们了解第二类选举方式，等额选举和差额选举。

总结书本最后一段

民主决策：

作出最佳选择——导入新课

同学们，我们开始上课。

上一框题我们学习了民主选举的有关知识，请同学们回想一下关于民主选举我们学习了哪些知识点。

选举的方式？

直接选举和间接选举，等额选举和差额选举。

为什么要珍惜自己的选举权利？

1.影响选举的效果2.是衡量公民参与感、责任感的重要尺度3.是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。

今天我们继续学习民主决策的相关知识。

（板书）

在学习之前，我们先来看一下课本19页的探究活动。

这里有两副漫画，两副漫画都是有关同一个内容，政府决定从明年起上水费。

仔细观察两幅漫画，分析。

两幅漫画对应的是两种观点，同学们比较赞成哪种观点呢？

同学们异口同声都说第二种，那有哪位同学能说说你为什么赞成第二种呢？

同学回答

刚刚几位同学都说到了，这种决策具有民主性，能够广泛的征求大家的意见，可以保证决策的实施，避免引起民怨。

那么，有哪些渠道可以参与民主决策呢？

这就是我们今天要重点讲述的内容，参与民主决策的多种方式。

（板书）

民主管理：

共创幸福生活（板书）

同学们，刚刚我们了解了基层民主自治的历程，接下来我们要学习是基层民主实践的两种形式。

（板书）

首先，我们要清楚的是发展基层民主的意义是什么？

书23页

了解了基层民主的含义，我们来具体学习一下两种基层民主的形式。

（板书）第一种是村民委员会。

（板书）

首先，请同学们看一下课本24页的探究题，上节课下课前我布置了一项课后作业，请同学们调查一下你或者你的亲戚所在的村有没有村民自治章程的，或者是上网查找也可以，同时完成书上的这个表格。

现在有哪位同学说一下你说知道的村民自治章程？

同学回答

刚刚两位同学都说到了一些，那么，你们心目中的《村民自治章程》是什么样呢？

同学回答

同学们心中都有一个对民主管理的想法，下面我们就具体了解什么是村民委员会。

课本

民主监督：

守望公共家园——新课导入

同学们，现在我们开始上课。

在前面几个框题中，我们学习了民主选举、民主决策、民主管理，今天我们将第二课的最后一个框题，民主监督：

守望公共家园。

在具体的学习之前，我们先来看一下书上的探究活动。

分析材料

问题：

1.民警的这种做法对吗？

为什么？

2.你认为材料中给出的刘某的这些做法，哪些行为是合法的？

哪些是违法的呢？

3.除了这些，同学们认为还有哪些方式可以解决问题呢？

4.在派出所民警不履行职责时，刘某可以行使哪些权利呢？

以上问题，同学回答

解答：

1.已经构成抢劫罪了，不能因为一车西瓜的金额小，就拒绝群众的报案。

2.倒数第二个是不合法的3.向上级举报；

4．公民享有的政治权利中有一项监督权，就是中华人民共和国的公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。

采取舆论申讨、热线电话等形式都是监督权的行使。

这就是我们今天要重点学习的内容，民主监督的方式和实行民主监督的意义。

首先，我们来了解民主监督的形式有哪些？

（板书）

政府的职能：

管理与服务（板书）

同学们，刚刚我们了解了一些政府的“形象工程”，大致明了了政府作为人民“公仆”的意义。

接下来我们就具体的学习政府的具体职能有哪些？

（板书）

一、需要同学们知道的是政府的性质。

（板书）书本

二、政府的基本包括以下四个方面：

（板书）

1．保障人民民主和维护国家长治久安的职能

2．组织社会主义经济建设的职能

3．组织社会主义文化建设的职能

4．提供社会公共服务的职能

三、政府的职能是有限的（板书）

政府的责任：

对人民负责（板书）

同学们，通过对“解读一个市长的承诺”的分析，我们清楚了政府职能的行使与我们的生活息息相关。

学习之前，我们先了解一个政治常识，政府组织活动的原则，有三个，民主集中制原则、对人民负责原则和依法治国原则。

（右侧，板书）

接下来，我们要重点学习的就是坚持对人民负责原则。

1.我们要知道政府的宗旨是什么？

2.政府工作的基本原则是什么？

3.坚持为人民服务的工作态度

4.树立求真务实的工作作风

5.坚持从群众中来到群众中区的工作方法

政府的权利：

依法行政（板书）

同学们，我们现在开始上课。

之前，我们分析了一些政府机关滥用公共权利的行为，让我们清楚的了解掉，如果政府不能正确的形势权利，就会带来严重的后果。

这也就是我们接下来要重点学习的内容：

政府依法行政。

首先，我们要了解依法行政的含义。

（板书）

为什么政府要依法行政呢？

这是要了解的第二个内容，依法行政的原因。

（板书）

请同学们将书翻到44页，上方列出了政府依法行政的具体要求。

请同学们阅读。

教师用书133页具体讲述

接下来我们来了解依法行政的意义。

（板书）

政府如何提高依法行政的水平呢？

（板书）

权利的行使：

需要监督（板书）

同学们，我们现在开始上课。

刚刚我们已经学习了对政府权利进行制约和监督的意义，随着社会的发展和进步，政府的工作也越来越透明化，这就是我们常说的“阳光工程”。

（板书）

1.政府自觉接受人民监督的必要性

2.具体表现

3.目的

4.意义

除了我们刚刚了解到的这些，同学们还知道哪些“阳光工程”呢？

举例：

政府门户网站政府财务公开

2006年11月27日，浙江省在全国率先开通全省联动的政府便民信息平台——“阳光政务信息服务热线”，拨打热线，可以方便的查询到有关交通、旅游、公安、质量监督、环境保护、工商、税务、外事等15个部门的政务信息。

政府的阳光工程为我们老百姓提供了一个与政府接近、沟通的机会，我们都希望以后这样的阳光工程能够越来越多，越来越透明化，这样我们生活的社会才能越来越安定、越和谐。

人民代表大会：

国家权利机关（板书）

同学们，我们开始上课。

刚刚我们大致了解了人民当家作主的一些途径，接下来我们要学习的是人民行使国家权利的机关。

一．人民行使国家权利的机关

二．最高国家权力机关

三．地方权力机关

四．人民代表大会的职权

补充：

依照宪法和全国人大组织法的规定，委员长会议负责处理全国人大常委会的重要日常工作：

决定常委会每次会议的会期，拟定会议议程草案；对向常委会提出的议案，决定交由有关的专门委员会审议或者提请常委会全体会议审议；指导和协调各专门委员会的日常工作；处理常委会其他重要日常工作等。

全国人民代表大会代表每届任期5年；全国人大每年举行一次会议，时间在每年的第一季度，由全国人大常委会召集。

人民代表大会制度：

我国的根本政治制度（板书）

同学们，我们开始上课。

刚才我们通过对探究活动的分析，对我国的国家机关有了一个大致的了解，接下来我们来具体的学习我国的政权组织形式。

1.什么是政体？

2.我国的国体与政体？

国体是人民民主专政政体是人民代表大会制度人民代表大会是适应人民民主专政这一国体的政体。

3.人民代表大会实行民主集中制原则

4.人民代表大会制度的含义课本60页最后一段

中国共产党执政：

历史和人民的选择（板书）

同学们，我们开始上课。

刚刚我们分析了中国共产党的执政地位，下面我们来详细的了解一下有关中国共产党的知识。

1.性质

2.宗旨

3.坚持中国共产党领导的原因。

3个

4.中国共产党的执政方式3种

中国共产党：

以人为本、执政为民（板书）

同学们，现在开始上课。

上节课我们了解了中国共产党的相关知识，知道了中国共产党的三中执政方式：

科学执政、民主执政和依法执政。

今天，我们主要来学习中国共产党是以人为本、执政为民的。

课本66页上方两段话

阅读材料思考问题

回答：

1.先进的理论、艰苦的奋斗、一心为民的思想

2.邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观

3.以人为本，全心全意为人民服务；先进的理论作指导

从这些人物的先进事迹中，我们不难发现，共同点：

以人为本、坚持先进的理论指导。

接下来，我们就要了解中国特色社会主义理论体系。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：

中国特色的政治制度（板书）

同学们，我们开始上课。

上节课我们学习了中国共产党以人为本、执政为民的执政理念，了解了中国共产党全心全意为人民服务的本质。

今天，我们要学习的是中国特色的政党制度：

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

阅读材料（板书）

提问学生从材料中得到了什么信息？

教师讲解教师用书210页

由下面四个问题，引入今天学习的重点。

中国共产党和其它民主党派如何执政与参政的？

（板书）

处理民族关系的原则：

平等、团结、共同繁荣

同学们，我们开始上课。

之前，我们已经学习了中华民族的基本概念，了解了我国基本的民族状况。

接下来，我们要学习的是处理民族关系的基本原则。

背景分析

1，民族平等原则

2，民族团结原则

3，各民族共同繁荣原则

民族区域自治制度：

适合国情的基本政治制度（板书）

同学们，在了解了民族区域自治制度的法制化进程之后，我们来详细的学习我国的民族区域自治制度到底是什么样的制度。

1.前提

2.三级制度

3.自治机关

4.核心内容

5.原因

我国的宗教政策（板书）

同学们，刚刚我们大致了解了我国的五大宗教，那么我们国家是如何对待这些宗教呢？

接下来我们详细的学习我国的宗教政策。

（板书）

背景分析宗教将长期存在，因此要积极引导其余我国的社会主义社会相适应

三大政策

1.宗教信仰自由政策（板书）详细讲这个

2.依法管理宗教事务

3.我国宗教坚持独立自主自办的原则

4.积极引导宗教与社会主义社会相适应

国际社会的主要成员：

主权国家和国际组织

讲述国际组织：

1.国际组织的含义

2.国际组织的分类

3.国际组织的作用

补充：

一些政府间国际组织：

亚太经合组织、世界贸易组织、联合国、亚洲开发银行、东盟、国际结算银行、欧盟、八国集团　　国际原子能机构、上海合作组织

"非政府间国际组织"在工具书中的解释　　1、由不同国家的社会团体或个人组成的组织。

它与政府间的国际组织相对。

这类组织是其成员根据共同的愿望和要求,为解决国际间非政治性的问题或发展某一事业而组成的。

一般建有常设工作机构。

这种组织的活动,对促进各国人民之间的友好往来、增进人民之间的相互了解和友谊,对促进某些国际事务的解决,对国际关系的发展,具有一定的积极作用

非政府间的：

国际足联，绿色和平组织，国际保护动物组织，国际儿童救援组织等等

划分依据：

成员是否为一个独立的国家

国际关系的决定性因素：

国家利益

讲述国际关系及其决定性因素

1.国际关系的含义参考教师用书

2.国际关系的内容与形式参考教师用书

3.国际关系的合作与冲突的原因？

教师用书308页

和平与发展：

时代的主题

讲述第二目：

花环和平、渴望发展的历史潮流

1.和平问题的含义

分析战争与和平教师用书322页

2.和平成为当今时代的主题

分析材料

3.发展问题的含义

结合教师用书324分析的那个劲世界多极化

4.发展成为当今时代的主题