我和空气做游戏doc.docx

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我和空气做游戏doc

我和空气做游戏

单元主题：

第十五周活动时间：

周二上午第1节

活动名称：

气球逃走了

活动目标：

1、倾听故事，了解气球的动态特点及其与空气的关系。

2、产生玩气球的兴趣。

活动准备：

1、故事磁带或cd。

2、幼儿活动材料第四册第1~4页《气球逃走了》。

3、充好气的气球若干。

活动过程：

一、气球升上天

1、教师引导幼儿边看活动材料中的画面1~3，边讲述故事开头到“它们想飘到更高更高的天空上去。

”

2、卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？

红气球浮在空气中是怎么样的？

3、蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大、越来越轻的？

（给气球打气）

二、气球逃走了

1、教师继续讲故事至“卖气球的人急得哭起来，”幼儿看活动材料的画面4~5。

2、卖气球的打了个喷嚏，手一松就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？

（因为气球会往上飘升，所以抓不住）

三、气球去玩了

1、教师继续讲故事至结尾，幼儿看活动材料中的画面6.

2、气球想去玩，是谁带着它们去的？

（风儿带着气球去的）

3、气球跟着风儿，怎么样去乡下和城市？

（飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市）

4、气球到了幼儿园，停在那里？

它们为什么要把绳子垂下去？

（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩）

5、完整欣赏故事录音。

6、气球为什么最后留在了幼儿园？

（小朋友最喜欢气球）

7、出示气球实物，告诉幼儿气球来到我们班，想和我们一起玩。

带领幼儿一起说：

“气球，欢迎你！

活动评析：

单元主题：

我和空气做游戏

第十五周活动时间：

周二上午第2节

活动名称：

圆圆得泡泡

活动准备：

1、幼儿活动材料《美术》第15页，彩色洗手液，吸管。

活动过程：

1、教师在纸上示范吹彩色泡泡，幼儿观察画面效果。

2、幼儿作画，提醒幼儿保持画面清洁。

3、待画面干燥后可将其布置在墙面上，营造“泡泡满天”的效果。

活动评析：

单元主题：

我和空气做游戏

第十五周活动时间：

周四上午第1节

活动名称：

小熊猫泡泡

活动目标：

1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

活动准备：

1、挂图第27号。

2、故事磁带或cd。

3、幼儿活动材料第四册第5~8页《小熊冒泡泡》。

单元主题：

第十五周活动时间：

周二上午第1节

活动名称：

气球逃走了

活动目标：

1、倾听故事，了解气球的动态特点及其与空气的关系。

2、产生玩气球的兴趣。

活动准备：

1、故事磁带或cd。

2、幼儿活动材料第四册第1~4页《气球逃走了》。

3、充好气的气球若干。

活动过程：

一、气球升上天

1、教师引导幼儿边看活动材料中的画面1~3，边讲述故事开头到“它们想飘到更高更高的天空上去。

”

2、卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？

红气球浮在空气中是怎么样的？

3、蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大、越来越轻的？

（给气球打气）

二、气球逃走了

1、教师继续讲故事至“卖气球的人急得哭起来，”幼儿看活动材料的画面4~5。

2、卖气球的打了个喷嚏，手一松就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？

（因为气球会往上飘升，所以抓不住）

三、气球去玩了

1、教师继续讲故事至结尾，幼儿看活动材料中的画面6.

2、气球想去玩，是谁带着它们去的？

（风儿带着气球去的）

3、气球跟着风儿，怎么样去乡下和城市？

（飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市）

4、气球到了幼儿园，停在那里？

它们为什么要把绳子垂下去？

（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩）

5、完整欣赏故事录音。

6、气球为什么最后留在了幼儿园？

（小朋友最喜欢气球）

7、出示气球实物，告诉幼儿气球来到我们班，想和我们一起玩。

带领幼儿一起说：

“气球，欢迎你！

活动评析：

单元主题：

我和空气做游戏

第十五周活动时间：

周二上午第2节

活动名称：

圆圆得泡泡

活动准备：

1、幼儿活动材料《美术》第15页，彩色洗手液，吸管。

活动过程：

1、教师在纸上示范吹彩色泡泡，幼儿观察画面效果。

2、幼儿作画，提醒幼儿保持画面清洁。

3、待画面干燥后可将其布置在墙面上，营造“泡泡满天”的效果。

活动评析：

单元主题：

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第十五周活动时间：

周四上午第1节

活动名称：

小熊猫泡泡

活动目标：

1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

活动准备：

1、挂图第27号。

2、故事磁带或cd。

3、幼儿活动材料第四册第5~8页《小熊冒泡泡》。

单元主题：

第十五周活动时间：

周二上午第1节

活动名称：

气球逃走了

活动目标：

1、倾听故事，了解气球的动态特点及其与空气的关系。

2、产生玩气球的兴趣。

活动准备：

1、故事磁带或cd。

2、幼儿活动材料第四册第1~4页《气球逃走了》。

3、充好气的气球若干。

活动过程：

一、气球升上天

1、教师引导幼儿边看活动材料中的画面1~3，边讲述故事开头到“它们想飘到更高更高的天空上去。

”

2、卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？

红气球浮在空气中是怎么样的？

3、蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大、越来越轻的？

（给气球打气）

二、气球逃走了

1、教师继续讲故事至“卖气球的人急得哭起来，”幼儿看活动材料的画面4~5。

2、卖气球的打了个喷嚏，手一松就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？

（因为气球会往上飘升，所以抓不住）

三、气球去玩了

1、教师继续讲故事至结尾，幼儿看活动材料中的画面6.

2、气球想去玩，是谁带着它们去的？

（风儿带着气球去的）

3、气球跟着风儿，怎么样去乡下和城市？

（飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市）

4、气球到了幼儿园，停在那里？

它们为什么要把绳子垂下去？

（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩）

5、完整欣赏故事录音。

6、气球为什么最后留在了幼儿园？

（小朋友最喜欢气球）

7、出示气球实物，告诉幼儿气球来到我们班，想和我们一起玩。

带领幼儿一起说：

“气球，欢迎你！

活动评析：

单元主题：

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第十五周活动时间：

周二上午第2节

活动名称：

圆圆得泡泡

活动准备：

1、幼儿活动材料《美术》第15页，彩色洗手液，吸管。

活动过程：

1、教师在纸上示范吹彩色泡泡，幼儿观察画面效果。

2、幼儿作画，提醒幼儿保持画面清洁。

3、待画面干燥后可将其布置在墙面上，营造“泡泡满天”的效果。

活动评析：

单元主题：

我和空气做游戏

第十五周活动时间：

周四上午第1节

活动名称：

小熊猫泡泡

活动目标：

1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

活动准备：

1、挂图第27号。

2、故事磁带或cd。

3、幼儿活动材料第四册第5~8页《小熊冒泡泡》。

单元主题：

第十五周活动时间：

周二上午第1节

活动名称：

气球逃走了

活动目标：

1、倾听故事，了解气球的动态特点及其与空气的关系。

2、产生玩气球的兴趣。

活动准备：

1、故事磁带或cd。

2、幼儿活动材料第四册第1~4页《气球逃走了》。

3、充好气的气球若干。

活动过程：

一、气球升上天

1、教师引导幼儿边看活动材料中的画面1~3，边讲述故事开头到“它们想飘到更高更高的天空上去。

”

2、卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？

红气球浮在空气中是怎么样的？

3、蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大、越来越轻的？

（给气球打气）

二、气球逃走了

1、教师继续讲故事至“卖气球的人急得哭起来，”幼儿看活动材料的画面4~5。

2、卖气球的打了个喷嚏，手一松就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？

（因为气球会往上飘升，所以抓不住）

三、气球去玩了

1、教师继续讲故事至结尾，幼儿看活动材料中的画面6.

2、气球想去玩，是谁带着它们去的？

（风儿带着气球去的）

3、气球跟着风儿，怎么样去乡下和城市？

（飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市）

4、气球到了幼儿园，停在那里？

它们为什么要把绳子垂下去？

（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩）

5、完整欣赏故事录音。

6、气球为什么最后留在了幼儿园？

（小朋友最喜欢气球）

7、出示气球实物，告诉幼儿气球来到我们班，想和我们一起玩。

带领幼儿一起说：

“气球，欢迎你！

活动评析：

单元主题：

我和空气做游戏

第十五周活动时间：

周二上午第2节

活动名称：

圆圆得泡泡

活动准备：

1、幼儿活动材料《美术》第15页，彩色洗手液，吸管。

活动过程：

1、教师在纸上示范吹彩色泡泡，幼儿观察画面效果。

2、幼儿作画，提醒幼儿保持画面清洁。

3、待画面干燥后可将其布置在墙面上，营造“泡泡满天”的效果。

活动评析：

单元主题：

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第十五周活动时间：

周四上午第1节

活动名称：

小熊猫泡泡

活动目标：

1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

活动准备：

1、挂图第27号。

2、故事磁带或cd。

3、幼儿活动材料第四册第5~8页《小熊冒泡泡》。

单元主题：

第十五周活动时间：

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活动名称：

气球逃走了

活动目标：

1、倾听故事，了解气球的动态特点及其与空气的关系。

2、产生玩气球的兴趣。

活动准备：

1、故事磁带或cd。

2、幼儿活动材料第四册第1~4页《气球逃走了》。

3、充好气的气球若干。

活动过程：

一、气球升上天

1、教师引导幼儿边看活动材料中的画面1~3，边讲述故事开头到“它们想飘到更高更高的天空上去。

”

2、卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？

红气球浮在空气中是怎么样的？

3、蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大、越来越轻的？

（给气球打气）

二、气球逃走了

1、教师继续讲故事至“卖气球的人急得哭起来，”幼儿看活动材料的画面4~5。

2、卖气球的打了个喷嚏，手一松就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？

（因为气球会往上飘升，所以抓不住）

三、气球去玩了

1、教师继续讲故事至结尾，幼儿看活动材料中的画面6.

2、气球想去玩，是谁带着它们去的？

（风儿带着气球去的）

3、气球跟着风儿，怎么样去乡下和城市？

（飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市）

4、气球到了幼儿园，停在那里？

它们为什么要把绳子垂下去？

（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩）

5、完整欣赏故事录音。

6、气球为什么最后留在了幼儿园？

（小朋友最喜欢气球）

7、出示气球实物，告诉幼儿气球来到我们班，想和我们一起玩。

带领幼儿一起说：

“气球，欢迎你！

活动评析：

单元主题：

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第十五周活动时间：

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活动名称：

圆圆得泡泡

活动准备：

1、幼儿活动材料《美术》第15页，彩色洗手液，吸管。

活动过程：

1、教师在纸上示范吹彩色泡泡，幼儿观察画面效果。

2、幼儿作画，提醒幼儿保持画面清洁。

3、待画面干燥后可将其布置在墙面上，营造“泡泡满天”的效果。

活动评析：

单元主题：

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活动名称：

小熊猫泡泡

活动目标：

1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

活动准备：

1、挂图第27号。

2、故事磁带或cd。

3、幼儿活动材料第四册第5~8页《小熊冒泡泡》。

单元主题：

第十五周活动时间：

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活动名称：

气球逃走了

活动目标：

1、倾听故事，了解气球的动态特点及其与空气的关系。

2、产生玩气球的兴趣。

活动准备：

1、故事磁带或cd。

2、幼儿活动材料第四册第1~4页《气球逃走了》。

3、充好气的气球若干。

活动过程：

一、气球升上天

1、教师引导幼儿边看活动材料中的画面1~3，边讲述故事开头到“它们想飘到更高更高的天空上去。

”

2、卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？

红气球浮在空气中是怎么样的？

3、蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大、越来越轻的？

（给气球打气）

二、气球逃走了

1、教师继续讲故事至“卖气球的人急得哭起来，”幼儿看活动材料的画面4~5。

2、卖气球的打了个喷嚏，手一松就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？

（因为气球会往上飘升，所以抓不住）

三、气球去玩了

1、教师继续讲故事至结尾，幼儿看活动材料中的画面6.

2、气球想去玩，是谁带着它们去的？

（风儿带着气球去的）

3、气球跟着风儿，怎么样去乡下和城市？

（飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市）

4、气球到了幼儿园，停在那里？

它们为什么要把绳子垂下去？

（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩）

5、完整欣赏故事录音。

6、气球为什么最后留在了幼儿园？

（小朋友最喜欢气球）

7、出示气球实物，告诉幼儿气球来到我们班，想和我们一起玩。

带领幼儿一起说：

“气球，欢迎你！

活动评析：

单元主题：

我和空气做游戏

第十五周活动时间：

周二上午第2节

活动名称：

圆圆得泡泡

活动准备：

1、幼儿活动材料《美术》第15页，彩色洗手液，吸管。

活动过程：

1、教师在纸上示范吹彩色泡泡，幼儿观察画面效果。

2、幼儿作画，提醒幼儿保持画面清洁。

3、待画面干燥后可将其布置在墙面上，营造“泡泡满天”的效果。

活动评析：

单元主题：

我和空气做游戏

第十五周活动时间：

周四上午第1节

活动名称：

小熊猫泡泡

活动目标：

1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

活动准备：

1、挂图第27号。

2、故事磁带或cd。

3、幼儿活动材料第四册第5~8页《小熊冒泡泡》。

单元主题：

第十五周活动时间：

周二上午第1节

活动名称：

气球逃走了

活动目标：

1、倾听故事，了解气球的动态特点及其与空气的关系。

2、产生玩气球的兴趣。

活动准备：

1、故事磁带或cd。

2、幼儿活动材料第四册第1~4页《气球逃走了》。

3、充好气的气球若干。

活动过程：

一、气球升上天

1、教师引导幼儿边看活动材料中的画面1~3，边讲述故事开头到“它们想飘到更高更高的天空上去。

”

2、卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？

红气球浮在空气中是怎么样的？

3、蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大、越来越轻的？

（给气球打气）

二、气球逃走了

1、教师继续讲故事至“卖气球的人急得哭起来，”幼儿看活动材料的画面4~5。

2、卖气球的打了个喷嚏，手一松就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？

（因为气球会往上飘升，所以抓不住）

三、气球去玩了

1、教师继续讲故事至结尾，幼儿看活动材料中的画面6.

2、气球想去玩，是谁带着它们去的？

（风儿带着气球去的）

3、气球跟着风儿，怎么样去乡下和城市？

（飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市）

4、气球到了幼儿园，停在那里？

它们为什么要把绳子垂下去？

（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩）

5、完整欣赏故事录音。

6、气球为什么最后留在了幼儿园？

（小朋友最喜欢气球）

7、出示气球实物，告诉幼儿气球来到我们班，想和我们一起玩。

带领幼儿一起说：

“气球，欢迎你！

活动评析：

单元主题：

我和空气做游戏

第十五周活动时间：

周二上午第2节

活动名称：

圆圆得泡泡

活动准备：

1、幼儿活动材料《美术》第15页，彩色洗手液，吸管。

活动过程：

1、教师在纸上示范吹彩色泡泡，幼儿观察画面效果。

2、幼儿作画，提醒幼儿保持画面清洁。

3、待画面干燥后可将其布置在墙面上，营造“泡泡满天”的效果。

活动评析：

单元主题：

我和空气做游戏

第十五周活动时间：

周四上午第1节

活动名称：

小熊猫泡泡

活动目标：

1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

活动准备：

1、挂图第27号。

2、故事磁带或cd。

3、幼儿活动材料第四册第5~8页《小熊冒泡泡》。

单元主题：

第十五周活动时间：

周二上午第1节

活动名称：

气球逃走了

活动目标：

1、倾听故事，了解气球的动态特点及其与空气的关系。

2、产生玩气球的兴趣。

活动准备：

1、故事磁带或cd。

2、幼儿活动材料第四册第1~4页《气球逃走了》。

3、充好气的气球若干。

活动过程：

一、气球升上天

1、教师引导幼儿边看活动材料中的画面1~3，边讲述故事开头到“它们想飘到更高更高的天空上去。

”

2、卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？

红气球浮在空气中是怎么样的？

3、蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大、越来越轻的？

（给气球打气）

二、气球逃走了

1、教师继续讲故事至“卖气球的人急得哭起来，”幼儿看活动材料的画面4~5。

2、卖气球的打了个喷嚏，手一松就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？

（因为气球会往上飘升，所以抓不住）

三、气球去玩了

1、教师继续讲故事至结尾，幼儿看活动材料中的画面6.

2、气球想去玩，是谁带着它们去的？

（风儿带着气球去的）

3、气球跟着风儿，怎么样去乡下和城市？

（飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市）

4、气球到了幼儿园，停在那里？

它们为什么要把绳子垂下去？

（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩）

5、完整欣赏故事录音。

6、气球为什么最后留在了幼儿园？

（小朋友最喜欢气球）

7、出示气球实物，告诉幼儿气球来到我们班，想和我们一起玩。

带领幼儿一起说：

“气球，欢迎你！

活动评析：

单元主题：

我和空气做游戏

第十五周活动时间：

周二上午第2节

活动名称：

圆圆得泡泡

活动准备：

1、幼儿活动材料《美术》第15页，彩色洗手液，吸管。

活动过程：

1、教师在纸上示范吹彩色泡泡，幼儿观察画面效果。

2、幼儿作画，提醒幼儿保持画面清洁。

3、待画面干燥后可将其布置在墙面上，营造“泡泡满天”的效果。

活动评析：

单元主题：

我和空气做游戏

第十五周活动时间：

周四上午第1节

活动名称：

小熊猫泡泡

活动目标：

1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

活动准备：

1、挂图第27号。

2、故事磁带或cd。

3、幼儿活动材料第四册第5~8页《小熊冒泡泡》。

单元主题：

第十五周活动时间：

周二上午第1节

活动名称：

气球逃走了

活动目标：

1、倾听故事，了解气球的动态特点及其与空气的关系。

2、产生玩气球的兴趣。

活动准备：

1、故事磁带或cd。

2、幼儿活动材料第四册第1~4页《气球逃走了》。

3、充好气的气球若干。

活动过程：

一、气球升上天

1、教师引导幼儿边看活动材料中的画面1~3，边讲述故事开头到“它们想飘到更高更高的天空上去。

”

2、卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？

红气球浮在空气中是怎么样的？

3、蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大、越来越轻的？

（给气球打气）

二、气球逃走了

1、教师继续讲故事至“卖气球的人急得哭起来，”幼儿看活动材料的画面4~5。

2、卖气球的打了个喷嚏，手一松就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？

（因为气球会往上飘升，所以抓不住）

三、气球去玩了

1、教师继续讲故事至结尾，幼儿看活动材料中的画面6.

2、气球想去玩，是谁带着它们去的？

（风儿带着气球去的）

3、气球跟着风儿，怎么样去乡下和城市？

（飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市）

4、气球到了幼儿园，停在那里？

它们为什么要把绳子垂下去？

（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩）

5、完整欣赏故事录音。

6、气球为什么最后留在了幼儿园？

（小朋友最喜欢气球）

7、出示气球实物，告诉幼儿气球来到我们班，想和我们一起玩。

带领幼儿一起说：

“气球，欢迎你！

活动评析：

单元主题：

我和空气做游戏

第十五周活动时间：

周二上午第2节

活动名称：

圆圆得泡泡

活动准备：

1、幼儿活动材料《美术》第15页，彩色洗手液，吸管。

活动过程：

1、教师在纸上示范吹彩色泡泡，幼儿观察画面效果。

2、幼儿作画，提醒幼儿保持画面清洁。

3、待画面干燥后可将其布置在墙面上，营造“泡泡满天”的效果。

活动评析：

单元主题：

我和空气做游戏

第十五周活动时间：

周四上午第1节

活动名称：

小熊猫泡泡

活动目标：

1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

活动准备：

1、挂图第27号。

2、故事磁带或cd。

3、幼儿活动材料第四册第5~8页《小熊冒泡泡》。

单元主题：

第十五周活动时间：

周二上午第1节

活动名称：

气球逃走了

活动目标：

1、倾听故事，了解气球的动态特点及其与空气的关系。

2、产生玩气球的兴趣。

活动准备：

1、故事磁带或cd。

2、幼儿活动材料第四册第1~4页《气球逃走了》。

3、充好气的气球若干。

活动过程：

一、气球升上天

1、教师引导幼儿边看活动材料中的画面1~3，边讲述故事开头到“它们想飘到更高更高的天空上去。

”

2、卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？

红气球浮在空气中是怎么样的？

3、蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大、越来越轻的？

（给气球打气）

二、气球逃走了

1、教师继续讲故事至“卖气球的人急得哭起来，”幼儿看活动材料的画面4~5。

2、卖气球的打了个喷嚏，手一松就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？

（因为气球会往上飘升，所以抓不住）

三、气球去玩了

1、教师继续讲故事至结尾，幼儿看活动材料中的画面6.

2、气球想去玩，是谁带着它们去的？

（风儿带着气球去的）

3、气球跟着风儿，怎么样去乡下和城市？

（飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市）

4、气球到了幼儿园，停在那里？

它们为什么要把绳子垂下去？

（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩）

5、完整欣赏故事录音。

6、气球为什么最后留在