爱吃水果的牛教案反思.docx

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爱吃水果的牛教案反思

爱吃水果的牛教案反思

通过了解故事内容的教育方式，可以让孩子更好的获得的学问。

以下是整理的内容，供您阅读,参考。

期望对您有所关心!

爱吃水果的牛教案反思1

活动目标：

1、通过阅读故事，知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。

2、培育幼儿良好的阅读习惯。

活动预备：

图画书一本，实物（木瓜、杨桃），每人一份表格和一张笑脸贴纸。

活动过程：

一、出示第20—21页图片，引导幼儿观看，引起幼儿的阅读喜欢：

师：

这是什么动物?

对,这是只奶牛。

它的肚子里都有什么?

小结：

它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问关心幼儿理解故事的内容。

师：

你们听过这个故事吗?

（没有）让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。

提问：

1）在一个长满各种果树的森林里。

爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?

（请幼儿上来手指）

2）主人喂了它好多好吃的，都有什么?

（2，3，4页）

有（西瓜）。

有（…）今日陈老师把这个水果好友请过来了，我们一起把它变出来。

变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有养分的水果好友叫木瓜，我们一起来说说看。

这个像星星一样的水果你们见过了没有?

陈老师也把它请到了我们这里，让大家熟识一下。

它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。

再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。

3）一只晚上，突然怎么样了?

（第5页）（动作提示）

4）主人被风吹了以后他怎么样了?

你能看出来吗?

你从哪里看出来?

5）邻居们也怎么样了?

那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?

（很难过，很着急……）

6）爱吃水果的牛有没有生病呢?

（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。

7）主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?

小牛给主人喝什么?

（真是只会关怀人的小牛呀!

）

8）除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?

请学小牛说：

“请喝杯“草莓牛奶”吧!

……

9）喝了水果牛奶，主人的病怎么样了?

10）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了?

三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。

通过翻阅画面，再次感知故事的内容。

师：

爱吃水果的牛为什么不会生病?

让我们到图画书中来找答案吧!

我们一起来边看边说吧!

师：

故事讲完了，你们找到答案了吗?

为什么爱吃水果的人不简洁生病?

使幼儿获知水果、牛奶是有养分的食品。

（因为水果里面有很多的养分，维生素C能预防我们感冒）

师：

你喜爱 吃水果的牛吗?

为什么?

总结：

这只奶牛不仅爱吃水果，也情愿去照顾它的主人。

当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。

当我们家里人或好友生病了，我们应当怎么做?

你平常最喜爱 吃什么水果?

你们喜爱 吃这么多水果呀!

那你们的身体肯定也很棒了。

四、延长活动：

师：

我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。

才能更健康，对吗?

今日，老师带来了一张表格，表格里呢有很多有养分的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜爱 的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食……现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧!

爱吃水果的牛课后反思：

问题设计具好玩味性。

阅读活动提问设计的奇妙，会激发幼儿连续往下看书的喜欢，引发幼儿扩散性思维。

如：

《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿喜欢，更让幼儿主动思索、发觉奶牛的故事。

“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么好玩的故事?

”“为什么爱吃水果的牛不会生病?

”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。

奇妙地激发幼儿情感。

阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。

如：

活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛关心人们的方式引发幼儿喜爱 喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的好处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。

同时，也激发幼儿连续阅读的喜欢，在活动后仍意犹未尽地连续翻阅着图画书。

爱吃水果的牛教案反思2

活动目标：

1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有养分和吃水果的好处。

2、学习爱吃水果的牛关怀别人的优秀品质。

3、感受故事的好玩，愿意随老师和同伴一起看看说说。

活动预备：

绘本课件、水果卡片

活动过程：

一、谈话导入

今日老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物?

是一头牛，牛喜爱 吃什么?

可是这头牛喜爱 吃什么呢?

我们一起来看看。

今日老师要讲的是什么故事呢?

《爱吃水果的牛》

二、看课件理解故事

1、看，这头牛为什么爱吃水果啊?

这是什么地方，山坡上都是什么?

2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果?

我们都吃过吧?

什么味道的?

西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒适。

牛吃了西瓜后做了一个什么动作?

我们一起来学一学。

3、第二天呢?

木瓜有丰富的养分，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢!

主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情?

4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢?

这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。

杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉苦痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还关心消化呢。

看看牛吃了杨桃又做了什么动作?

5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢?

6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢?

主人生病了。

牛看见主人生病了，心里怎么样啊?

你怎么看出来的?

7、还有谁生病了?

猜猜只有谁没有生病?

你们知道为什么吗?

8、小好友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的?

你想怎么照顾别人的呢?

牛会怎么照顾主人呢?

我们一起来看看。

它会对主人说什么?

（主人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。

说话的时候应当用什么样的语气呢?

9、牛还给会给主人喝了什么奶?

请小好友学说“主人，请喝____奶”。

主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢?

邻居们喝了牛奶怎样了?

10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱 吃水果了。

你们喜爱 吃水果吗?

都喜爱 吃什么水果呢?

10、今日老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们熟识吗?

11、水果不仅有养分，还能做成各种水果娃娃呢!

我们来赏识一下，这是什么水果娃娃?

你们想变成健康的水果娃娃吗?

三、音乐游戏《熟识你呀真兴奋》，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。

四、活动结束

爱吃水果的牛教案反思3

一、活动目标：

1.通过故事懂得水果有养分，爱吃各种各样的水果。

2.在说说、贴贴、尝尝中，体验活动的快乐。

二、活动预备：

1.多媒体课件、电视机、电脑。

2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。

3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。

三、活动过程：

1.导入活动。

观看课件——奶牛图片：

今日老师给大家带来了一个好友，看看是谁。

这是一只牛，这只牛肚子里是什么?

有哪些水果呢?

这只牛为什么会有一肚子的水果呢?

2.完整赏识故事，初步了解吃水果能使身体健康的道理。

（1）结合课件讲故事。

（2）提问：

这头牛最爱吃什么?

（是一头爱吃水果的牛）主人感冒了，为什么这头牛没有感冒（因为他是爱吃水果的牛）。

它是怎样关心主人的?

请主人喝了什么?

（说明：

他吃了草莓，产出了草莓牛奶），还喝了什么牛奶啊?

邻居们的病，又是怎样好起来的呢?

（3）总结：

是啊，水果有丰富的养分，所以爱吃水果的牛就没有感冒。

大家喝了水果牛奶，吃了水果、身体就渐渐好起来了。

3、探讨：

围绕水果的种类、味道、颜色、养分等话题，激发幼儿爱吃水果的愿望。

宝宝们也爱吃水果吗?

你最喜爱 吃什么水果?

（1）味道。

味道怎么样?

我喜爱 苹果，因为······他喜爱 苹果甜甜的味道。

我喜爱 葡萄，因为葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特殊。

草莓也是甜甜的，味道我们喜爱 。

只是吃完甜甜的苹果，酸酸的葡萄之后，要记得漱漱口，爱护好我们的小牙齿，以后就能吃各种各样好吃的东西了。

（苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素）总结：

看来，水果有各种各样，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。

（妈妈真爱你，奶奶真关怀你）

（2）颜色。

水果都有什么颜色啊?

西瓜的颜色你喜爱 吗?

绿绿的皮，红红的瓤，颜色真好看。

哈密瓜，是什么颜色的?

梨子，什么颜色?

还有什么颜色的水果呢?

总结：

水果有各种各样的颜色，黄黄的，绿绿的，红红的，紫紫的，水果的颜色真漂亮。

（3）养分。

老师也喜爱 吃水果，因为水果不但好吃，颜色好看，而且养分丰富，有很多维生素和微量元素。

知道这个水果有什么神奇的作用呢?

（有什么特殊的作用?

）出示梨：

这是什么?

吃了会让咳嗽好起来的。

蓝莓：

吃了眼睛会亮亮的。

西瓜：

夏天吃西瓜有什么好处呢?

解暑解渴，使我们感到凉快一点。

木瓜：

皮肤会变得漂亮。

总结：

吃了水果以后，能使我们越来越漂亮、越来越健康，水果养分真丰富。

4.操作（播放音乐）：

送水果图片，进一步增进对水果的了解，表达对水果的喜爱 。

（1）示范：

爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间。

出示芒果图片：

这是什么水果?

你吃过吗?

什么味道?

好，送给奶牛吃，送的时候，还要说：

奶牛奶牛，请你吃有养分的芒果。

那这是什么呢?

杨梅是我们苏州东山的特产，现在正是吃杨梅的季节。

送给奶牛吃，说什么?

奶牛奶牛，请你吃有养分的杨梅。

（2）幼儿操作：

桌上还有好多好多的水果，选一个你喜爱 吃的水果，来送给奶牛吃，记得送的时候要说，奶牛奶牛，我请你吃有养分的水果。

奶牛可兴奋了，有些水果他以前没吃过，现在也尝到了，奶牛要感谢你们呢。

（3）喂了多少水果呀?

（很多）再次熟识各种水果。

以荔枝、榴莲、（热性的，不能多吃，要上火）香蕉、桃子（每次不要超过一个）等为例，介绍水果不能多吃。

好多水果都不能吃太多。

6.品尝水果。

宝宝们想不想也品尝一下好吃的水果啊。

好，老师为你预备好了，我们一起去吃吧。

在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，主人每天喂它各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。

一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉感冒了，全部的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。

爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的水果牛奶。

“请喝杯草莓牛奶吧!

”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶……主人的病渐渐好了，邻居们吃了水果，也不再简洁感冒了。

大家都变成爱吃水果的人了。

爱吃水果的牛教案反思4

【活动目标】

1、知道常见水果的食用方式。

2、学习儿歌并尝试编出新句子。

3、喜爱 参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。

【活动预备】

1、“儿歌”;《吃水果》;

2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。

【活动过程】

一、请幼儿说一说水果的吃法。

1、你们平常有吃过什么水果呢?

咦!

看这是什么水果呢?

对了香蕉，那你们平常是怎么吃香蕉呢?

我请一个小好友来跟大家共享下他平常是怎么吃香蕉?

你们都说的很好，那我们在来看一看，那个水果宝宝也来了，哦!

甘蔗宝宝也来了，那你们跟它熟识不，平常你们是怎么吃呢?

谁来表演一下，哦!

你们表演的可真好哦!

再来看一看杨桃宝宝也来了，那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢?

（请幼儿说一说它们的吃法。

）

2、对了刚才你们都说出了你们吃你们熟识水果的方法，那现在林老师也来吃一吃跟你们一样的水果，瞧一瞧我们用的方法一样吗?

我吃起香蕉来，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起来，剥起了皮，它的衣服就脱起来了，我来吃一吃甘蔗，把甘蔗皮给啃起来，我吃起了橙子把它切一切，吃起来比较简洁多，我吃起了杨桃来挤一挤多快啊!

3、现在林老师也让你们自己来吃一吃，等下跟大家一起共享你们的感受。

二、学一学水果的儿歌。

1、今日林老师的大手给你们带来了一首手指谣，我们来听一听里面有什么呢?

2、现在也请你们能干的小手也来学一学，小手动起来，那小嘴巴用好听的声音来念一念这首手指谣。

三、编一编水果的儿歌。

1、林老师也给你们预备了不同的水果，请你们依据你们自己的阅历说一说要用什么方法来吃这些水果。

2、请你们你们依据吃的方法给水果宝宝进行分类。

3、我们来表演一个小小游戏，现在请你们去找你们自己的好好友，找好了好好友，我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字，进行仿编歌谣。

四、大家一起吃水果。

等一下林老师请你们吃水果。

那在吃水果之前请你们先去洗小手，在把袖子卷起来，帮一帮林老师把水果洗洁净。

你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

【活动延长】

美工区：

提供各种水果图片，让幼儿开展涂色练习。

爱吃水果的牛教案反思5

这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。

它把原本爱吃草的牛，描写成“喜爱 吃黄黄的香蕉、喜爱 吃像星星一样的杨桃、喜爱 吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛竟然会产出很多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，格外适合小班孩子阅读。

这个故事的文字极简洁，符合孩子说故事的口吻。

小班孩子正是语言进展的最佳时期，也是词汇快速  增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。

在这个活动中，通过好玩的故事情节，并结合孩子的生活阅历，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言叙述，丰富了语言的表达。

同时日常生活中有很多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而订正挑食的坏习惯。

【活动目标】

1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的叙述。

2、知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。

3、体验变色游戏的快乐。

【活动预备】

《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透亮     杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。

【活动过程】

一、倾听故事，了解故事内容。

1、观看图20、21，引出课题。

师：

今日胡老师请来了一位动物好友，它是谁?

这只奶牛肚子藏着什么?

为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。

2、赏识配乐故事。

提问：

①爱吃水果的牛为什么没有生病?

②爱吃水果的牛是怎样关心生病的主人和大家的?

二、学习用叠词描述水果的特征。

1、（点ppt）在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗?

2、你爱吃什么水果?

它是怎样的水果?

（学习：

如“хх的苹果”）

3、互动式示范。

老师这里有一些水果卡片，这是什么?

（草莓）是怎样的草莓?

（红红的）你是用颜色那草莓还是怎样的?

现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小好友说一说：

“你拿到了怎样的水果。

”

4、奶牛看到小好友手上的水果说：

“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗?

送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话——“我给你吃хх的хх”。

如：

牛我给你吃甜甜的苹果，还可以说牛我给你吃圆圆的苹果，红红的苹果……

三、制作水果牛奶。

1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。

红（黄、蓝）牛奶可能是什么水果的牛奶?

为什么?

2、假如用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的牛奶呢?

3、幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。

①老师示范并交代玩色时的要求和留意事项。

②幼儿操作，老师巡回。

4、沟通自己变出的水果牛奶。

四、延长：

想想，这三种颜色的水果牛奶，还能变出其他的颜色吗?

回家去再试试。

【活动反思】

在活动中我出示了多媒体课件进行配乐故事，让孩子的留意力一下被吸引了，家长开放日最好能让全部的孩子都得到展示和参与的机会，因为每个家长都期望自己的孩子得到关注，同样这也最体现公平和公平的机会了!

在课中我主动引导孩子用叠词描述水果的特征，尽量不重复叫孩子回答问题，让每个孩子都有机会说。

活动中留给孩子的是一串串的笑声。

当然我存在很多不足，首先我回应和追问不够，有时面对孩子抛过来的球没有很好的回应，还有这个绘本的图画是用铅笔来勾画的，画面线条比较凌乱，所以孩子们不能很好的看出有些详情方面的东西，导致孩子不能很好说出一些水果。