爱吃水果的牛教案反思.docx

1、爱吃水果的牛教案反思爱吃水果的牛教案反思 通过了解故事内容的教育方式，可以让孩子更好的获得的学问。以下是整理的内容，供您阅读,参考。期望对您有所关心! 爱吃水果的牛教案反思1 活动目标： 1、通过阅读故事，知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。 2、培育幼儿良好的阅读习惯。 活动预备： 图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。 活动过程： 一、出示第2021页图片，引导幼儿观看，引起幼儿的阅读喜欢： 师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么? 小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果的牛。 二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问关心幼儿理

2、解故事的内容。 师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书爱吃水果的牛。 提问： 1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指) 2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页) 有(西瓜)。有()今日陈老师把这个水果好友请过来了，我们一起把它变出来。变变变 大家一起来闻闻，这个又香又有养分的水果好友叫木瓜，我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家熟识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。 3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示)

3、4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来? 5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难过，很着急) 6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。 7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关怀人的小牛呀!) 8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧! 9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了? 10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了? 三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。 师：爱吃水

4、果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧! 师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不简洁生病?使幼儿获知水果、牛奶是有养分的食品。(因为水果里面有很多的养分，维生素C能预防我们感冒) 师：你喜爱吃水果的牛吗?为什么?总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也情愿去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或好友生病了，我们应当怎么做? 你平常最喜爱吃什么水果?你们喜爱吃这么多水果呀!那你们的身体肯定也很棒了。 四、延长活动： 师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗?今日，老师带来了一张表格，表格

5、里呢有很多有养分的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜爱的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧! 爱吃水果的牛课后反思： 问题设计具好玩味性。阅读活动提问设计的奇妙，会激发幼儿连续往下看书的喜欢，引发幼儿扩散性思维。 如：爱吃水果的牛中，老师的提问设计不仅激发幼儿喜欢，更让幼儿主动思索、发觉奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么好玩的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。 奇妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发

6、幼儿情感，也是老师提问设计的关键。 如：活动爱吃水果的牛中，老师以奶牛关心人们的方式引发幼儿喜爱喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的好处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿连续阅读的喜欢，在活动后仍意犹未尽地连续翻阅着图画书。 爱吃水果的牛教案反思2 活动目标： 1、 通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有养分和吃水果的好处。2、学习爱吃水果的牛关怀别人的优秀品质。3、感受故事的好玩，愿意随老师和同伴一起看看说说。 活动预备： 绘本课件、水果卡片 活动过程： 一、谈话导入 今日老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物?是一头牛

7、，牛喜爱吃什么?可是这头牛喜爱吃什么呢?我们一起来看看。今日老师要讲的是什么故事呢?爱吃水果的牛 二、看课件理解故事 1、看，这头牛为什么爱吃水果啊?这是什么地方，山坡上都是什么? 2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果?我们都吃过吧?什么味道的?西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒适。牛吃了西瓜后做了一个什么动作?我们一起来学一学。 3、第二天呢?木瓜有丰富的养分，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢!主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情? 4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢?这个水果长得很好

8、看，像星星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉苦痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还关心消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作? 5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢? 6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢?主人生病了。牛看见主人生病了，心里怎么样啊?你怎么看出来的? 7、还有谁生病了?猜猜只有谁没有生病?你们知道为什么吗? 8、小好友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的?你想怎么照顾别人的呢?牛会怎么照顾主人呢?我们一起来看看。它会对主人说什么?(主人请喝草莓牛奶)我们一起来学说。说话的时候应当用什么样的语气呢? 9、牛还给

9、会给主人喝了什么奶?请小好友学说“主人，请喝_奶”。主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢?邻居们喝了牛奶怎样了? 10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜爱吃水果吗?都喜爱吃什么水果呢? 10、今日老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们熟识吗? 11、水果不仅有养分，还能做成各种水果娃娃呢!我们来赏识一下，这是什么水果娃娃?你们想变成健康的水果娃娃吗? 三、音乐游戏熟识你呀真兴奋，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。 四、活动结束 爱吃水果的牛教案反思3 一、活动目标： 1. 通过故事懂得水果有养分，爱

10、吃各种各样的水果。 2.在说说、贴贴、尝尝中，体验活动的快乐。 二、活动预备： 1.多媒体课件、电视机、电脑。 2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。 3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。 三、活动过程： 1.导入活动。 观看课件奶牛图片：今日老师给大家带来了一个好友，看看是谁。这是一只牛，这只牛肚子里是什么?有哪些水果呢?这只牛为什么会有一肚子的水果呢? 2.完整赏识故事，初步了解吃水果能使身体健康的道理。 (1)结合课件讲故事。 (2)提问：这头牛最爱吃什么?(是一头爱吃水果的牛)主人感冒了，为什么这头牛没有感冒(因为他是爱吃水果的牛)。它是怎样关心主人的?请主人喝了什么?(说明：他吃了

11、草莓，产出了草莓牛奶)，还喝了什么牛奶啊?邻居们的病，又是怎样好起来的呢? (3)总结：是啊，水果有丰富的养分，所以爱吃水果的牛就没有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身体就渐渐好起来了。 3、探讨：围绕水果的种类、味道、颜色、养分等话题，激发幼儿爱吃水果的愿望。 宝宝们也爱吃水果吗?你最喜爱吃什么水果? (1)味道。味道怎么样?我喜爱苹果，因为他喜爱苹果甜甜的味道。我喜爱葡萄，因为葡萄酸酸的酸酸的味道吃在嘴巴里很特殊。草莓也是甜甜的，味道我们喜爱。只是吃完甜甜的苹果，酸酸的葡萄之后，要记得漱漱口，爱护好我们的小牙齿，以后就能吃各种各样好吃的东西了。(苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素)

12、总结：看来，水果有各种各样，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。(妈妈真爱你，奶奶真关怀你) (2)颜色。水果都有什么颜色啊?西瓜的颜色你喜爱吗?绿绿的皮，红红的瓤，颜色真好看。哈密瓜，是什么颜色的?梨子，什么颜色?还有什么颜色的水果呢?总结：水果有各种各样的颜色，黄黄的，绿绿的，红红的，紫紫的，水果的颜色真漂亮。 (3)养分。老师也喜爱吃水果，因为水果不但好吃，颜色好看，而且养分丰富，有很多维生素和微量元素。知道这个水果有什么神奇的作用呢?(有什么特殊的作用?)出示梨：这是什么?吃了会让咳嗽好起来的。蓝莓：吃了眼睛会亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好处呢?解暑解渴，使我们感到凉快一点。木

13、瓜：皮肤会变得漂亮。总结：吃了水果以后，能使我们越来越漂亮、越来越健康，水果养分真丰富。 4.操作(播放音乐)：送水果图片，进一步增进对水果的了解，表达对水果的喜爱。 (1)示范：爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间。出示芒果图片：这是什么水果?你吃过吗?什么味道?好，送给奶牛吃，送的时候，还要说：奶牛奶牛，请你吃有养分的芒果。那这是什么呢?杨梅是我们苏州东山的特产，现在正是吃杨梅的季节。送给奶牛吃，说什么?奶牛奶牛，请你吃有养分的杨梅。 (2)幼儿操作：桌上还有好多好多的水果，选一个你喜爱吃的水果，来送给奶牛吃，记得送的时候要说，奶牛奶牛，我请你吃有养分的水果。 奶牛可兴奋了，有些水果他以前没吃

14、过，现在也尝到了，奶牛要感谢你们呢。 (3)喂了多少水果呀?(很多)再次熟识各种水果。以荔枝、榴莲、(热性的，不能多吃，要上火)香蕉、桃子(每次不要超过一个)等为例，介绍水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。 6.品尝水果。 宝宝们想不想也品尝一下好吃的水果啊。好，老师为你预备好了，我们一起去吃吧。 在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，主人每天喂它各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉感冒了，全部的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的水果牛奶。“请喝杯草莓牛奶吧!”还有香蕉牛奶

15、、苹果牛奶、葡萄牛奶主人的病渐渐好了，邻居们吃了水果，也不再简洁感冒了。大家都变成爱吃水果的人了。 爱吃水果的牛教案反思4 【活动目标】 1、知道常见水果的食用方式。 2、学习儿歌并尝试编出新句子。 3、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。 【活动预备】 1、“儿歌”;吃水果; 2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。 【活动过程】 一、请幼儿说一说水果的吃法。 1、你们平常有吃过什么水果呢?咦!看这是什么水果呢?对了香蕉，那你们平常是怎么吃香蕉呢?我请一个小好友来跟大家共

16、享下他平常是怎么吃香蕉?你们都说的很好，那我们在来看一看，那个水果宝宝也来了，哦!甘蔗宝宝也来了，那你们跟它熟识不，平常你们是怎么吃呢?谁来表演一下，哦!你们表演的可真好哦!再来看一看杨桃宝宝也来了，那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢?(请幼儿说一说它们的吃法。) 2、对了刚才你们都说出了你们吃你们熟识水果的方法，那现在林老师也来吃一吃跟你们一样的水果，瞧一瞧我们用的方法一样吗?我吃起香蕉来，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起来，剥起了皮，它的衣服就脱起来了，我来吃一吃甘蔗，把甘蔗皮给啃起来，我吃起了橙子把它切一切，吃起来比较简洁多，我吃起了杨桃来挤一挤多快啊! 3、现在林老师也让你们自己来吃一

17、吃，等下跟大家一起共享你们的感受。 二、学一学水果的儿歌。 1、今日林老师的大手给你们带来了一首手指谣，我们来听一听里面有什么呢? 2、现在也请你们能干的小手也来学一学，小手动起来，那小嘴巴用好听的声音来念一念这首手指谣。 三、编一编水果的儿歌。 1、林老师也给你们预备了不同的水果，请你们依据你们自己的阅历说一说要用什么方法来吃这些水果。 2、请你们你们依据吃的方法给水果宝宝进行分类。 3、我们来表演一个小小游戏，现在请你们去找你们自己的好好友，找好了好好友，我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字，进行仿编歌谣。 四、大家一起吃水果。 等一下林老师请你们吃水果。那在吃水果之前请你们先去洗小手，在把

18、袖子卷起来，帮一帮林老师把水果洗洁净。你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。 【活动延长】 美工区：提供各种水果图片，让幼儿开展涂色练习。 爱吃水果的牛教案反思5 这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛，描写成“喜爱吃黄黄的香蕉、喜爱吃像星星一样的杨桃、喜爱吃红红的草莓”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛竟然会产出很多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，格外适合小班孩子阅读。这个故事的文字极简洁，符合孩子说故事的口吻。小班孩

19、子正是语言进展的最佳时期，也是词汇快速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。在这个活动中，通过好玩的故事情节，并结合孩子的生活阅历，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言叙述，丰富了语言的表达。同时日常生活中有很多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而订正挑食的坏习惯。 【活动目标】 1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的叙述。 2、知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。 3、体验变色游戏的快乐。 【活动预备】 爱吃水果的牛ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透亮杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。 【活动过程】 一、倾听故事，了

20、解故事内容。 1、观看图20、21，引出课题。 师：今日胡老师请来了一位动物好友，它是谁?这只奶牛肚子藏着什么?为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。 2、赏识配乐故事。 提问：爱吃水果的牛为什么没有生病?爱吃水果的牛是怎样关心生病的主人和大家的? 二、学习用叠词描述水果的特征。 1、(点ppt)在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗? 2、你爱吃什么水果?它是怎样的水果?(学习：如“的苹果”) 3、互动式示范。 老师这里有一些水果卡片，这是什么?(草莓)是怎样的草莓?(红红的)你是用颜色那草莓还是怎样的? 现在，请每个来拿一张水果卡片，和边

21、上的小好友说一说：“你拿到了怎样的水果。” 4、奶牛看到小好友手上的水果说：“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗?送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话“我给你吃的”。如：牛我给你吃甜甜的苹果，还可以说牛我给你吃圆圆的苹果，红红的苹果 三、制作水果牛奶。 1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。红(黄、蓝)牛奶可能是什么水果的牛奶?为什么? 2、假如用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的牛奶呢? 3、幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。 老师示范并交代玩色时的要求和留意事项。 幼儿操作，老师巡回。 4、沟通自己变出的水果牛奶。 四、延长：想想，这三种颜色的水果牛奶，还能变出其他的颜色吗?回家去再试试。 【活动反思】 在活动中我出示了多媒体课件进行配乐故事，让孩子的留意力一下被吸引了，家长开放日最好能让全部的孩子都得到展示和参与的机会，因为每个家长都期望自己的孩子得到关注，同样这也最体现公平和公平的机会了!在课中我主动引导孩子用叠词描述水果的特征，尽量不重复叫孩子回答问题，让每个孩子都有机会说。活动中留给孩子的是一串串的笑声。当然我存在很多不足，首先我回应和追问不够，有时面对孩子抛过来的球没有很好的回应，还有这个绘本的图画是用铅笔来勾画的，画面线条比较凌乱，所以孩子们不能很好的看出有些详情方面的东西，导致孩子不能很好说出一些水果。