学生劳动习惯.docx
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学生劳动习惯
习惯
习惯就像雏鹰的一双翅膀,能让我们在高高的蓝天上翱翔。
习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴,能让小苗在阳光下茁壮成长。
一位哲人曾说过:
播种一个行为,你就会收获一个习惯;播种一个习惯,你就会收获一个个性;播种一个个性,你就会收获一个命运。
孔子说:
少成若天性,习惯成自然。
教育归根结底是培养习惯,行为养成了习惯,习惯形成品质,品质决定命运。
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生活习惯
●学习习惯
●公德习惯
●礼仪习惯
●安全习惯
●运动习惯
●劳动习惯
●卫生习惯
提高认识
追根求源
我们在行动
劳动习惯
提高认识
中学生应树立正确的劳动观念
劳动(包括体力劳动和脑力劳动)是人类社会活动的基础。
劳动人民是创造历史的主人。
热爱劳动是无产阶级的美德。
中中学生要经常参加力所能及的劳动来了解社会,了解在社会主义社会劳动人民的主人翁地位和作用。
通过一些不计报酬的社会公益劳动,树立正确的劳动态度,克服“一切向钱看”、“一切为了钱”的劳动价值观。
在劳动中体验劳动人民的思想感情,珍惜劳动成果,爱惜公共财物,尊重劳动人民,向工农学习;通过劳动,掌握劳动技能,养成劳动习惯,
树立勤俭节约光荣、挥霍浪费可耻的观念和风尚。
哪些事情你能做到?
做到了给图涂上喜欢的颜色。
没有做到的,努力做到。
劳
动
爱
我
中学生10个劳动好习惯
1.自己的事情自己做
2.家里的事情主动做
3.别人的事情帮助做
4.集体的事情大家做
5.按操作程序劳动
6.劳动中注意自我保护
7.找窍门巧干活
8.劳动结束后整理现场
9.爱护和珍惜劳动成果
10.劳动中讲效率
追根求源
我们为什么要养成良好的劳动习惯?
众所周知,习惯是在长时间里逐渐养成的,一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚,它对于人生有着不可估量的影响。
著名教育家叶圣陶先生曾指出:
“养成良好习惯,直到终身由之的程度,是一条规律。
”《中国教育改革和发展纲要》指出,“各级各类学校要认真贯彻‘教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人’的方针。
”所以,我们必须重视养成良好的劳动习惯。
(一)劳动习惯的养成,有助于培养吃苦耐劳的精神
一个人要成功,不仅需要有远大的理想和志向,丰富的知识和扎实的技能,而且需要有脚踏实地、吃苦耐劳的精神。
我们长大后总要进入社会,有了吃苦耐劳的精神,并掌握一定的劳动技能,就能在社会生活中迎接困难,战胜困难,取得一定的成绩。
经常参加劳动,养成良好的劳动习惯,有助于培养学生吃苦耐劳的精神。
(二)劳动习惯的养成,有助于培养责任感
我们是家庭成员之一,从小做一些家务活,一方面能了解父母的辛苦,从而关心父母,体谅父母。
另一方面为家庭做一点事情,干一点劳动活也是就应该的。
因为我们也是家庭一员,对家庭就负有一定的责任。
经常尝尝“当家”的滋味,有利于掌握生活技能,养成良好的劳动习惯,培养对家庭的责任感。
(三)劳动习惯的养成,有助于促进智力发展
外国人把中国人聪明的原因归结到筷子上,这无疑是说明手的动作对脑是一种有益的刺激。
著名的教育家苏霍姆林斯基说:
“儿童的智慧在手指尖上。
”一切劳动活动都可使孩子的各种感官受到锻炼,其感官的功能可得到提高,各感官之间的联系得到加强,协同活动得到了发展,大、小肌肉之间的动作也趋向于协调。
因此参加劳动,养成良好的劳动习惯,有助于认识及智能的发展。
(四)劳动习惯的养成,有助于提高生活能力
我们要跟上时代的步伐,过上现代化的家庭生活,必须具有处理个人和家庭事务的能力。
应该学会起码的烹调、洗衣服、布置房间等家务劳动技能,学会使用洗衣机、电冰箱、空调器等现代家用电器,会到银行存取款,会到邮局寄信件包裹和订阅报刊等。
这些能力,家庭、学校都应帮助我们在生活实践中不断地、逐步地训练和培养起来。
总之,良好劳动习惯的养成就是为我们通向自立道路所铺设的基石,会使其成为学习、工作和生活的强者。
我们在行动
良好劳动习惯《三字歌》
劳动观从小立自己事自己做
父母事帮着做集体事主动做
扫卫生擦黑板涮拖把倒垃圾
做值日讲效率既分工又合作
动脑筋找方法找窍门巧干活
既有头又有尾爱劳动人人夸
我们应该养成怎样的劳动习惯?
勤劳是人类特有的品质,劳动是生存的基本能力,是做人的起点。
马克思说:
“劳动创造了美。
”从来不参加劳动的人就不懂得劳动的美。
从不动手扫地,收拾房间,就不懂得真正的环境美。
不知关心父母,关心他人就不会有行为美。
人们常说:
“鸟美在羽毛,人美在勤劳。
”我们要在劳动中体验美,创造美,提高审美情趣。
(一)初一年级:
除继续安排自我服务劳动以外,主要安排一些力所能及的家务劳动、公益劳动、简单的生产劳动。
通过这些劳动项目的教学和实践,使学生进一步认识劳动光荣,培养学生关心集体、爱护公物的品德,基本上做到自己的事情自己做,家庭的事情主动做,集体的事情积极做。
具体内容和要求:
1.自我服务劳动
能自己洗头、梳头、洗澡,学会洗小件衣服,学习使用针线,会钉钮扣等。
能注意保持学习用品整齐、美观。
2.家务劳动
了解厨房的卫生常识,学会洗刷餐具、茶具,会摘菜、洗菜、淘米等。
在家长指导下,学会安全使用炉具,能热饭菜。
会整理房间。
初步了解安全用电常识,了解收音机、电视机和电风扇等家用电器的使用方法,能自己开、关这些电器。
3.公益劳动
会使用简单工具绿化、美化学校环境,帮助烈属、军属、残疾人和孤寡老人打扫庭院或干一些力所能及的事情。
(二)八九年级:
除继续安排家务劳动、公益劳动外,主要安排简单的生产劳动。
在参加这些劳动的过程中,使学生初步认识劳动创造社会财富,劳动没有高低贵贱之分。
培养学生正确的劳动观念,良好的劳动习惯,热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情和勤劳俭朴、珍惜劳动成果的品德,初步树立质量观念和环境保护意识。
具体内容和要求
1.家务劳动
能有条理地放置、摆设室内小件物品,会晒被褥和叠放衣服,能洗外衣、毛衣等衣服。
学习使用常用炊具和做简单的饭菜,能分辨生熟和鉴别变质食品。
2.简单生产劳动
种植和饲养:
学习一点植物栽培的常识,初步学习苗木嫁接或扦插的方法,能栽培一、两种花卉或种植、移栽瓜、菜,并适当地了解一些现代农业科学知识。
3.公益劳动
继续参加学校安排的各项公益劳动,并适当提高要求。
劳动习惯不是靠一朝一夕培养起来的,只要目标明确,循序渐进,持之以恒,良好的劳动习惯也自然形成了。
在教育与时代俱进的新世纪,通过劳动训练和实践,使学生认识劳动光荣,培养劳动观念,养成劳动习惯,这样有利于培养具有社会主义精神文明的一代代新人。
我的
倡议
学习了这一课,你想倡议同学们怎样做呢?
赶快写一份劳动倡议书吧!
星星点灯:
1.生活中,你发现哪些好的的劳动习惯?
不好的劳动习惯?
2.学习了培养良好的劳动习惯这一课,你打算在学校和生活中怎样做呢?