幼儿园认识天气教案 幼儿园天气教案.docx

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幼儿园认识天气教案幼儿园天气教案

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幼儿园认识天气教案[幼儿园天气教案]

　　让幼儿知道阴天是怎么回事。

明白水蒸气如何才能蒸发。

以下是小编精心整理的幼儿园天气教案，希望对你有帮助!

幼儿园天气教案篇一

　　阴天

　　【活动目标】

　　1、让幼儿知道阴天是怎么回事。

　　2、明白水蒸气如何才能蒸发。

　　【活动准备】

　　利用自然天气情况

　　【活动过程】

　　一、幼儿的疑问，引出活动。

　　幼儿：

老师外面为什么变得那么黑啊?

　　师：

因为外面阴天了啊!

　　幼儿：

老师外面为什么会阴天啊?

　　师：

这个你们就不知道了吧!

老师讲给你们听。

　　二、教师讲解，阴天的形成。

　　师：

阴天是自然现象。

阴天前当地高空气压降低，而地表面气压在升高。

水蒸气蒸发升至半空遇冷而凝结成小水滴，小水滴聚集在一起形成云。

　　幼儿：

自然现象是什么意思?

　　师：

就是自然的形成，我们泼在外面的水，被热热的太阳晒到慢慢的蒸发到空中……

　　幼儿：

哦!

就像我们洗干净的手帕，晾在外湿湿的，被太阳晒干了，手帕的水也蒸发了。

　　师：

你们理解的很好哦!

　　三、小结

　　师：

你们这回知道为什么会阴天了吧!

就用刚才所学的，我来提问下你们好不好?

　　幼儿：

好!

　　四、活动结束

幼儿园天气教案篇二

　　企鹅天气预报站

　　活动目标：

1、引导幼儿用剪、贴等方法制作企鹅天气预报站。

2、让幼儿正确使用剪刀的技能。

3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。

活动准备：

1、幼儿活动用书纸工第27页。

　　2、幼儿人手一把剪刀。

　　3、范例一幅。

　　活动过程：

　　一、谈话引起幼儿兴趣。

　　1、教师：

小朋友们，平时我们每天都会记录天气，那你们是怎么记录天气的呢?

　　2、教师出示制作好的企鹅天气预报站：

看!

老师今天带来了一个不一样的记录天气的东西，请你们看看用什么做的?

是什么样的?

　　二、引导幼儿观察并学习企鹅天气预报站的制作方法。

　　1、今天老师就来教小朋友们来做这个好玩的企鹅天气预报站吧。

（请幼儿观察图示）

　　2、你们觉得最难做地方在哪里?

　　3、教师示范讲解企鹅天气预报站的制作方法。

（1）教师：

小朋友们知道这企鹅天气预报站是怎样制作的吗?

（2）教师一边示范制作一边讲解：

　　①先外轮廓线把企鹅图剪下来，按虚线折叠，粘贴成立体状。

　　②剪下圆盘和天气标志，将天气标记贴在圆盘上。

　　③将圆盘放在企鹅肚子的相应位置上，剪下指针，用图钉把指针固定在预报盘中黑点处，反面用橡皮泥胶住针头。

　　④把全部弄好了就做好了。

　　三、分发材料，交待要求，幼儿操作，教师指导。

　　四、讲评，展示作品。

　　1、请幼儿都把自己制作的企鹅天气预报站放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的企鹅天气预报站最漂亮。

　　2、整理用具，结束活动。

—效果分析：

幼儿园天气教案篇三

　　认识天气预报

　　【设计意图】

　　最近，雨淅淅沥沥下个不停。

孩子们说：

“又下雨了，什么时候出太阳啊?

我们可想到草地上去玩游戏了。

”小杰说：

“我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。

”小莹说：

“我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。

”接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。

从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。

以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报”，一方面自制ppT课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。

　　【活动目标】

　　1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

　　2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

　　3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

　　【活动准备】

　　1.经验准备：

（1）幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：

“天气预报的好处是什么?

”“从哪里可以知道天气预报（电视、报纸、手机短信、网络等）?

”

（2）幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

　　2.材料准备：

（1）教具：

手偶“喜羊羊”，ppT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。

（2）学具：

幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具（城市天气实景图和天气图标）。

　　【活动过程】

　　1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

（1）教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。

　　“喜羊羊”：

“小朋友，你们好!

我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。

北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!

到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?

”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?

”

（2）幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天（或阴天、雨天）来描述当天天气（关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温）。

　　（3）“喜羊羊”：

“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。

小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?

”

　　适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。

　　2.通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。

（1）教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：

　　“图中有谁?

”（天气预报员和天气图标。

）“天气预报员告诉我们什么?

”（预报明天的天气情况。

）“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报?

”

（2）幼儿根据经验回答。

　　（3）教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。

　　（4）简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。

　　指导语：

“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气，还记得它们是谁?

是怎么预报天气的?

”

　　幼儿回答。

师小结：

鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。

　　（5）讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。

　　指导语：

“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢?

”（雨天、阴天、多云天气。

）指导语：

“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么?

如果预报是雨天，你想做哪些事?

”

　　3.幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。

（1）出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察图片，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。

　　指导语：

“这个图标画了什么?

表示什么?

你手上有与这个相同的图标吗?

请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。

”

（2）出示北京和广州的城市图片（教具），其中有过去一周内连续5天的天气情况。

要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具图片相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。

　　（3）引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度”;如果图中的气温是“一11℃”，要念成“零下11摄氏度”。

　　4.幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。

（1）指导语：

“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?

大家一起想想播报天气时要说些什么呢?

”

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