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1、幼儿园认识天气教案 幼儿园天气教案竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除幼儿园认识天气教案 幼儿园天气教案 让幼儿知道阴天是怎么回事。明白水蒸气如何才能蒸发。以下是小编精心整理的幼儿园天气教案，希望对你有帮助!幼儿园天气教案篇一阴天【活动目标】1、让幼儿知道阴天是怎么回事。2、明白水蒸气如何才能蒸发。【活动准备】利用自然天气情况【活动过程】一、幼儿的疑问，引出活动。幼儿：老师外面为什么变得那么黑啊?师：因为外面阴天了啊!幼儿：老师外面为什么会阴天啊?师：这个你们就不知道了吧!老师讲给你们听。二、教师讲解，阴天的形成。师：阴天是自然现象。阴天前当地高空气压降低，而地表面气压在升高

2、。水蒸气蒸发升至半空遇冷而凝结成小水滴，小水滴聚集在一起形成云。幼儿：自然现象是什么意思?师：就是自然的形成，我们泼在外面的水，被热热的太阳晒到慢慢的蒸发到空中幼儿：哦!就像我们洗干净的手帕，晾在外湿湿的，被太阳晒干了，手帕的水也蒸发了。师：你们理解的很好哦!三、小结师：你们这回知道为什么会阴天了吧!就用刚才所学的，我来提问下你们好不好?幼儿：好!四、活动结束幼儿园天气教案篇二企鹅天气预报站活动目标：1、引导幼儿用剪、贴等方法制作企鹅天气预报站。2、让幼儿正确使用剪刀的技能。3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。活动准备：1、幼儿活动用书纸工第27页。2、幼儿人手一把剪刀。3、范例一

3、幅。活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。1、教师：小朋友们，平时我们每天都会记录天气，那你们是怎么记录天气的呢?2、教师出示制作好的企鹅天气预报站：看!老师今天带来了一个不一样的记录天气的东西，请你们看看用什么做的?是什么样的?二、引导幼儿观察并学习企鹅天气预报站的制作方法。1、今天老师就来教小朋友们来做这个好玩的企鹅天气预报站吧。(请幼儿观察图示)2、你们觉得最难做地方在哪里?3、教师示范讲解企鹅天气预报站的制作方法。(1)教师：小朋友们知道这企鹅天气预报站是怎样制作的吗?(2)教师一边示范制作一边讲解：先外轮廓线把企鹅图剪下来，按虚线折叠，粘贴成立体状。剪下圆盘和天气标志，将天气标记贴在圆盘上

4、。将圆盘放在企鹅肚子的相应位置上，剪下指针，用图钉把指针固定在预报盘中黑点处，反面用橡皮泥胶住针头。把全部弄好了就做好了。三、分发材料，交待要求，幼儿操作，教师指导。四、讲评，展示作品。1、请幼儿都把自己制作的企鹅天气预报站放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的企鹅天气预报站最漂亮。2、整理用具，结束活动。效果分析：幼儿园天气教案篇三认识天气预报【设计意图】最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。” 小杰说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。” 小莹说：“我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我

5、听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。” 接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报” ，一方面自制ppT课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。【活动目标】1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提

6、高观察能力、探究能力和语言表达能力。3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。【活动准备】1.经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?” “从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?” (2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。2.材料准备：(1)教具：手偶“喜羊羊” ，ppT“天气预报截图” 、“动物气象员” 、“有趣的天气图标” 。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。【活动过程】1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。(1)教师以手偶“喜羊羊” 与幼儿展开谈

7、话导入。“喜羊羊” ：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?” “刚才有的小朋友说天气预报今天是715，我们一起到户外去感受一下天气吧?” (2)幼儿和“喜羊羊” 一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。(3)“喜羊羊” ：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?” 适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人

8、了解天气的基本途径。2.通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。(1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：“图中有谁?” (天气预报员和天气图标。)“天气预报员告诉我们什么?” (预报明天的天气情况。)“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报?” (2)幼儿根据经验回答。(3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。(4)简单复习已有知识“小动物气象员” ，巩固幼儿对动物习性的了解。指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能预报天气，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?” 幼儿回答。师小结

9、：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉” 我们，要下雨了。(5)讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢?” (雨天、阴天、多云天气。)指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么?如果预报是雨天，你想做哪些事?” 3.幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。(1)出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察图片，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。指导语：“这个图标画了什么?表示什么?你手上有与这个相同的图标吗?请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。” (2)出示北京和广

10、州的城市图片(教具)，其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具图片相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。(3)引导幼儿了解天气图中的气温如8，在播报时要念成“8摄氏度” ;如果图中的气温是“一11” ，要念成“零下11摄氏度” 。4.幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。(1)指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?” 看了“幼儿园天气教案” 的人还看了：1.幼儿园大班公开课教案2.幼儿园大班公开课优秀教案3.幼儿园的一天教案4.幼儿园大班四季的风语言教案5.幼儿园活动教案 最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！