普通高中体育选课制度

1、最新精品陕西省普通高中体育与健康课程标准教学要求55优秀名师资料精品陕西省普通高中体育与健康课程标准教学要求55陕西省普通高中体育与健康课程标准教学要求 教学总要求: 要处理好基础要求与个性发展的关系,促进学生在掌握好体育与健康课程的基础知。

2、关于在普通高中体育与健康课程标准中增设体能模块的思考教育文档关于在普通高中体育与健康课程标准中增设体能模块的思考2003年,中华人民共和国教育部制订并颁布了普通高中体育与健康课程标准以下简称高中课标.截至目前,十年已逝,高中课标的修订工作即。

3、江苏省普通高中体育与健康课程改革实施指导意见江苏省普通高中体育与健康课程改革实施指导意见江苏省普通高中体育与健康课程改革实施指导意见江苏省普通高中体育与健康课程改革实施指导意见试 行为切实做好普通高中体育与健康课程标准的实施工作,进一步加强。

4、普通高中体育类学生专业培养校本课程开发与实践研究0411普通高中体育特长生专业技能培养课程开发与实践研究研究方案指导专家:何夕忠 黄绪富 刘 化主研人员:邓立强 官云剑 张贤兵 参研人员:李光俊 李军田 何 伟 饶 鑫 邸 玲 林 斌 李晓。

5、模块教学计划根据水平教学计划制定，学时计划根据模块教学计划制定。
模块学完并考核合格，可获得1个学分。
某些不足18学时的运动项目，可以用小数计算学分或和其他运动项目组合起来，形成一个模块，合成1个学分。
重视安全教育，加强安全检。

6、必修必学模块一、健康教育专题学习要求本系列的教学应抓住重点，发挥学生的主体作用，理论联系实际，提高学生对所学知识的理解和应用能力。
1认识体育锻炼是促进身体健康积极有效的手段，能根据自身情况，选择适合自我锻炼的运动项目，。

7、模块学习目标是根据大多数学生的基本要求而确定的，具体如下：1、爱好运动，积极参与各种体育运动，基本形成终身体育的意识和习惯，能测试和评价自身体质健康状况，编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。
2、熟练掌握23项健身运。

8、其中必修必选课程占了2个学分，由水平五田径类项目系列修得1学分（18学时），健康教育专题系列修得1学分（18学时）；必修选项课程占了9个学分（162学时），内容从水平五六个运动技能系列中选修9学分。
水平五是全体高中学生共同的必修内容。

9、主席姓 名工 作 单 位职 称成员 答辩日期：原创性声明本人声明：所呈交的论文（设计）是本人在指导教师指导下进行的研究工作成果。
除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文（设计）中不包含其他人已发表或撰。

10、教学建议1要高度重视健康教育专题，将理论课与实践课放到同等重要的地位上。
2体育教师应努力学习有关健康教育的知识，不断提高自身理论水平，做到给学生一滴水，自己要准备一桶水。
3课堂教学应结合学生生活实际，有针对性地进行。

11、学习、领会和把握体育与健康新课程的课程目标十分重要。
因此，要求从人类生活需要、国家发展和民族生存的需要等方面加深理解现代社会发展对体育课程的需求；要求从高中学生的身心发展特点、高中学生体育与健康学习的基础等方面深刻认识高中学生的特征。

12、我国青少年体质健康发展报告显示：2008年以来，学生体质健康下降趋势得到一定程度遏制，但整体上反映出来的指标值仍然令人担忧，特别是在以下指标上，显现的问题十分突出。
如肺功能指标维持低水平；超重和肥胖现象严重并继续恶化；近。

13、教学建议1要高度重视健康教育专题，将理论课与实践课放到同等重要的地位上。
2体育教师应努力学习有关健康教育的知识，不断提高自身理论水平，做到给学生一滴水，自己要准备一桶水。
3课堂教学应结合学生生活实际，有针对性地进行。

14、5、形成正确的评价观念。
改变现行体育课程的评价过分强调运动成绩的现象和过于注重成绩的功能，发挥体育课程评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
三、安全隐患：在教学活动中由于个体差异（身体素质、协调性、战术素养等）注意自我。

15、课程实施中，从目标的制定到教学内容的选择和方法的更新，都应特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体育学习能力和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。
二、正确。

16、三）教科书编写建议（四）地方和学校实施建议附录A：学科核心素养水平划分附录B：教学与学习评价案例附录C：术语解释普通高中体育与健康课程以学校体育学、体育与健康课程与教学论、健康教育学为基础，同时还涉及运动解。

17、三）教科书编写建议（四）地方和学校实施建议附录A：学科核心素养水平划分附录B：教学与学习评价案例附录C：术语解释普通高中体育与健康课程以学校体育学、体育与健康课程与教学论、健康教育学为基础，同时还涉及运动解。

18、健康教育二、具体目标适应五个方面变更为四、课程内容新版课标分目标中的第三部分内容标准（一）必修必学内容运动能力，健康行为，（二）必修选学内容体育品德三个方面的运动参与课程分目标五、学业质量。

19、但由于学生自身的喜好和教练员的安排，专业训练挤占文化学习时间的情况较为普遍，直接影响了学生的成才和发展。
（二）训练安排缺乏科学性和系统性的问题。
教练员对于体育特长生的培养缺乏科学性思考，安排随意，缺乏系统性，造成了许多本应在体育专业。

20、南安市普通高中体育艺术特长生招生考试说明模板附件5南安市普通高中体育艺术特长生招生考试说明本着客观公平公正的原则,特长生招考依据项目采用相应测试方法.现就2019年南安市普通高中体育艺术特长生考试作如下说明:第一部分:普通高中体育特长生招生。