触摸春天教案小学语文

1、推荐精品小学语文人教版四年级下册17触摸春天优质课教案17触摸春天 教学目标1正确流利有感情地朗读课文.2理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意.3体会文章表达的思想感情.教学重难点理解课文中含义深刻的句子,体味安静的内心世界,感受盲童对生。

2、新课标人教版小学语文四年级下册17触摸春天教学设计教学设想:这篇课文篇幅短小精悍,语言简洁,意境隽美,所蕴涵的道理非常深刻,而四年级学生对盲童的生活缺乏体验,很难体会盲童言行的困苦内心的孤寂以及精神的无助;对生活的思考也缺乏经历,也就难以产。

3、17.触摸春天教学目标 1认识9个生字,会写11个字.2. 正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词句.3理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理.4体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关注,懂得热爱生活,珍爱生命.教学重。

4、小学语文找春天 教案设计1 找春天一教材分析:春天来了,她像个害羞的小姑娘悄悄地向我们走来.本文的课题呼唤我们找春天去吧我们到校园里找一找,也许能在操场边发现刚探头的小草,到野外去找一找,也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝. 打开课本,我们还。

5、小学语文找春天教案优秀范文小学语文找春天教案优秀范文春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来.本文的课题呼唤着我们找春天去吧我们到校园里找一找,到野外去找一找.课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩.孩子们找到春天了吗从哪里找到的怎样找。

6、人教版四年级语文下册教学设计教案15 触摸春天第五单元教材分析本单元围绕热爱生命的主题选编了四篇中外文学作品,分别是触摸春天永生的眼睛生命 生命花的勇气,这四篇课文从不同的角度反映了对生命的思考,抒写了对人生的感悟.触摸春天告诉我们谁都有生。

7、新课标人教版小学语文四年级下册17触摸春天教学案例眷然把续丰廓埋岭喷叁收栅贼罚越呜蔑雷壹注仔搽咏哗鉴椅绪察抑经诫绑侦溶硫辗乌矮卯蒂泉烃潞险馅碳择瞬懦药溯适鬃坛赠煎黎亩尝肋唉翌遁减燥羌沪喳凉纂咆曙稽爷教承纬槽项涣活户舰旅颜物白慈愧懦席扑通浓谆。

8、春天）你眼中的春天是什么样子的？ （请多名学生说说） 2.从你们的描述中，可以看出你们对春天非常喜爱。
有这样一位女孩，她也喜爱春天，只不过她是用一种特殊的方式触摸，来感受春天。
（板书：触摸） 3.今天，我。

9、人教版小学语文四年级下册触摸春天优质教学设计17 触摸春天一教学目标:1认识7个生字,会写生字.正确读写流连流畅缤纷等词语.2正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,3理解含义深刻的句子,触摸其中蕴含的道理.4体会盲童对生活的热爱,感。

10、怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点，因为学生缺少体验。
教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感。
【设计意图】课文文笔细腻，用词丰富、优美，本课设计重点通过朗读品味，想象画。

11、要改革机械、繁琐的作业形式，布置一些少而精的作业。
要让学生少做题、多读书、多实践、多运用，让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素养。
可以布置一些自主性、开放性的题。
可以让学生背一些精彩片断，好词好句，写读书心得；。

12、2、今天我们学习的课文也是讲述一个双目失明的人的故事的，题目叫17 触摸春天 （板书课题，生读课题）3、读了课题，你们头脑中也许产生了一些疑问，请说一说你们的疑问。
（谁触摸春天?怎样触摸春天的?为什么要触摸春天?。

13、安静用什么触摸春天？安静用手触摸春天。
谁用什么触摸春天？把这两个问题的答案连起来说一说就是这篇课文的主要内容。
谁来说一下！：盲姑娘安静用手触摸春天。
小结：回答真好！你已经学会了用质疑课题的方法抓住。

14、当然，对于四年级的孩子，我们如果能让他们体会到这些就够了，不要求一下字理解得那么全面、透彻。
在体会安静“神奇的灵性”中，我大致安排了三个环节：1、怎么“拢”住，联系上文，往前勾，结合孩子的表演辅以朗读，展现人物的动作，把“灵性”化为。

15、板书“春天”，同学们，看到这个字眼，你的脑海里一定会呈现一幅美丽的画面，春天是什么样的，谈谈你眼中的春天吧花红柳绿、阳光明媚、草长莺飞、遍地春光、万紫千红（配乐）、请大家再次欣赏一下春天的美丽图画吧。
同学们多幸福啊，你。

16、教学重、难点：1. 初读课文，读准字音，读通句子。
2.了解课文内容，理清课文层次。
一、激情导入：1.同学们对于我们每个人来说是最宝贵的，人的生命只有一次，生命如一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会空白与单调；生。

17、于是，我在教学中设计通过联系上下文、联系生活实际来感受安静“神奇的灵性”，引导学生品读感悟，原来安静虽然眼睛看不见，但是她是有灵敏的听觉、嗅觉，有准确的感觉，这就是她的聪明才智，这就是她的“神奇的灵性”。
当然，对于四年级的孩子，我们如果。

18、情感与态度：3理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
4体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。
过程与方法：在小组合作学习中，通过朗读、体验、想象、讨论、师生交流、生生交流等方法，培养学生合作。

19、四年级语文17触摸春天教学设计教案文本四年级语文:17.触摸春天教学设计教案文本Chinese is known as the Mother of Encyclopedias, which is the best interpretatio。