科教版三年级科学下册实验计划.docx
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科教版三年级科学下册实验计划
科教版三年级科学下册实验计划
序号
课题
器材准备
类型
1
观察植物的种子
各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
演示
2
种植我们的植物
小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等
分组
3
植物茎的作用
（教师准备）芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、
放大镜
分组
4
叶的光合作用
盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、火湿布等。
。
分组
5
植物根的作用
前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的
分组
6
解剖花
教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。
（学生准备）用于交流观察的记录单。
演示
7
观察温度计
体温计
（1）、气温计
（1）、水温计（刻度范围-20℃——110℃）
（2）、自制温度计模型（刻度范围在-20℃——110℃）
分组
8
测量水的温度
4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表
分组
9
水在什么温度时结冰
观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水（或自来水）、水温计1支。
分组
10
观察加快冰的融化
烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时
温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样
分组
11
我们对磁铁的了解
各种各样的磁铁、塑料小车、课件等
分组
12
磁铁能吸引的物体
1.磁铁和被测试物品:
铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品
2.橡胶皮（气球皮）、杯子和水。
3.铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、圆珠笔。
4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。
演示
13
磁铁什么地方的磁力大
大条形磁铁、大头针，标识笔，记录表
演示
14
磁极间的相互作用
1.磁铁和被测试物品:
铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品
2.橡胶皮（气球皮）、杯子和水。
3.铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、圆珠笔。
4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。
演示
15
测量磁力
磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。
演示
16
用指南针定方向
4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子（或其他支撑物），薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。
演示
17
做磁针安装磁针
不同样式的指南针
演示
18
找出小磁针的N极和S极
小磁针、细绳、塑料泡沫、盆、水
演示
19
磁铁能吸引什么物体
磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮、布条等
分组
20
磁铁能隔物体吸铁吗
磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等
分组
21
磁铁什么地方的磁力大
条形磁铁一个、回形针若干
分组
22
磁铁两极的研究
条形磁铁两根
演示
23
磁极与方向的关系
条形磁铁一根。
演示
24
环形磁铁五块，回形针若干。
环形磁铁五块，回形针若干
分组
25
做一个指南针
一根磁针、软木塞、一碗水
演示
26
观察蚕卵
蚕卵，桑叶，放大镜
分组
南园小学科学实验报告单
（1）
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:
观察植物的种子
实验目的：
观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验器材：
各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
实验步骤：
1.用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
2.解剖种子，观察内部结构。
观察到的现象：
蚕豆外面有，解剖后有瓣，叫、
内部有和。
玉米的结构分
实验结论：
种子由、、、构成。
南园小学科学实验报告单
（2）
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:
种植我们的植物
实验目的：
懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程
实验器材：
小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等
实验步骤：
1.播种方法：
选种、放土、下种、浇水。
2.观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测。
观察到的现象：
实验结论：
南园小学科学实验报告单（3）
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:
植物茎的作用
实验目的：
认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。
实验器材：
（教师准备）芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、
放大镜
实验步骤：
①将烧杯中装入稀释的红墨水。
②剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨水中。
③然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到实验室实验。
④将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，观察切面；然后纵切，观察切面。
⑤观察叶面。
观察到的现象：
叶脉显示，纵切的切面有，
纵切的切面有。
实验结论：
植物的茎有和的作用。
南园小学科学实验报告单（4）
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:
叶的光合作用
实验目的：
植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气。
实验器材：
盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、火湿布等。
实验步骤：
1.把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色；5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；5.稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生了什么变化。
观察到的现象：
遮光部分叶片颜色是，没有遮光部分叶片颜色是。
实验结论：
南园小学科学实验报告单（5）
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:
植物根的作用
实验目的：
根有固定植物于土壤、吸收水分的作用
实验器材：
前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
实验步骤：
①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
②将植物的根浸泡在试管里的水中。
③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。
④观察试管中的水量有什么变化。
观察到的现象：
试管中的水量。
实验结论：
植物的根有的作用。
南园小学科学实验报告单（6）
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:
解剖花
实验目的：
认识花的构造：
花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
实验器材：
教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。
（学生准备）用于交流观察的记录单。
实验步骤：
解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。
提醒学生注意：
使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。
观察到的现象：
实验结论：
南园小学科学实验报告单（7）
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:
观察温度计
实验目的：
认识温度计，会正确读出温度计上的数。
实验器材：
体温计
（1）、气温计
（1）、水温计（刻度范围-20℃——110℃）
（2）、自制温度计模型（刻度范围在-20℃——110℃）
实验步骤：
观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。
1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。
2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
观察到的现象：
实验结论：
南园小学科学实验报告单（8）
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:
测量水的温度
实验目的：
会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。
测读温度。
实验器材：
4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表
实验步骤：
1．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。
2．间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。
（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计液面持平（4）在液注不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
观察到的现象：
实验结论：
南园小学科学实验报告单（9）
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:
水在什么温度时结冰
实验目的：
了解水结冰的温度和过程
实验器材：
：
观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水（或自来水）、水温计1支。
实验步骤：
（1）在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。
（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。
用温度计观试管里的水温的变化。
（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里的水温。
（4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
观察到的现象：
实验结论：
南园小学科学实验报告单（10）
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:
观察加快冰的融化
实验目的：
加快冰的融化
实验器材：
烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时
温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样
实验步骤：
（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。
（2）让冰
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