折纸社团.docx

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折纸社团

折纸社

活动记录

（2013—2014学年第一学期）

社团名称：

折纸

辅导老师：

***

姚寨镇中心小学

2013年9月

社团成员情况

序号

姓名

班级

分工

缺勤记录

评语

备注

1

魏龙飞

三．二

2

杨金帆

三．二

3

武明慧

三．二

4

张天鹤

三．二

5

汤华伟

三．二

6

张雨童

三．二

7

宋义孟

三．二

8

纪晓敏

三．二

9

孙文康

三．二

10

张雨晴

三．二

11

尹艳慧

三．一

12

张文欣

三．二

13

王欣珂

三．二

14

张秋月

三．二

15

张建翼

三．二

活动计划

（2013—2014学年）

指导思想：

折纸是小学生经常接触的一种手工特色活动，对小学生来说充满了新鲜感。

同时也是让学生手、眼、脑、口得到发展的很好的途径之一，探索折纸的方法与规律，可以培养学生主动探索的能力。

不仅能锻炼学生手部肌肉的协调性和灵活性，又能使学生的耐心、细心程度、动手能力、创造能力等能力均衡发展。

学生学习折纸要从学生的心理特点出发，制订合理目标，提供折纸环境，选择适宜方法，把它融入到学生一日生活中，使它成为学生喜爱的活动。

只有这样，折纸才能发挥它的作用，成为促进学生全面发展的有效手段。

目的要求：

1．鼓励学生积极参与到折纸活动中，引导学生耐心的学习折纸的方法，同时，充分给予学生动手的空间，让他们在自己动手创造的过程中享受自己劳动带来的成就感。

2．注重语言引导,激发学生兴趣趣味性的语言符合学生的心理和语言发展的规律，可帮助他们展开想象的翅膀。

3．培养学生良好的操作习惯，使其在操作过程中能更好地进行这只活动。

4．鼓励学生大胆表述自己的想法，充分展开自己的想象，与伙伴们进行无拘无束的交流，并用自己的小手进行创造。

训练重点（内容）：

1、学会一些手工折纸的最基本的方法。

2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。

3、引导学生结合已经掌握的折纸技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。

组织形式（采取的措施含组员的选定、活动过程安排、时间安排等）：

1.挑选喜欢动手动脑，愿意参与折纸活动的学生。

2.人数15人。

活动安排

（2013—2014学年上学期）

周次

日期

学习内容

训练重点

教具准备

备注

1

如何折千纸鹤

千纸鹤的折法

彩色卡纸

2

如何折心

心的折法

彩色卡纸

3

如何折五角星

五角星的折法

彩色卡纸

4

如何折枫叶

枫叶的折法

彩色卡纸

5

如何折竹叶装饰带

竹叶装饰带的折法

彩色卡纸

6

如何折兔子

兔子的折法

彩色卡纸

7

折纸鱼

纸鱼的折法

彩色卡纸

8

折鸭子潜艇

鸭子潜艇的折法

彩色卡纸

9

折青蛙

青蛙的折法

彩色卡纸

10

折会变的风琴

风琴的折法

彩色卡纸

社团活动过程记录

周次

第一周

日期

应到

15

缺席者及原因

实到

15

活动内容

如何折千纸鹤

辅导人

周海花

活动过程

一、课前准备

1、布置学生收集丹顶鹤的有关信息并整理信息。

2、教师查找视频并制作多媒体课件。

3、教师准备课上用的手工纸。

二、开始活动

1、情境导入

播放视频《丹顶鹤的故乡》多媒体展示丹顶鹤的图片及歌曲《一个真实的故事》，创设情境、激发学生的学习兴趣，导入课题。

2、多媒体展示丹顶鹤的图片

3、欣赏纪念养鹤姑娘的歌曲“一个真实的故事”

4、各组汇报自己组选定的课题及查找的相关资料

5、手工制作：

折千纸鹤分组活动，各组选出会折纸鹤的同学，进行演示。

互相交流指导，大家动手制作。

教师巡回指导。

6、为养鹤姑娘献上一只精美的千纸鹤

三、活动评价：

由学生小组内互评和小组间互评及教师评价组成

1.学生小组内互评在小组内由小组长组织，根据同学在小组活动中的表现进行评价。

从参与小组活动次数，为小组活动所做贡献，与其他小组成员的配合情况几方面进行评价。

2.小组间互评

根据小组成员在课堂上的表现，以及小组内的评价结果，不同小组间相互评价。

活动效果

学生积极性高，基本上都能折出完整的作品。

周次

第二周

日期

应到

15

缺席者及原因

实到

15

活动内容

如何折心

辅导人

周海花

活动过程

1、教师出示折纸作品，引起学生折纸的兴趣。

孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！

2、提出问题，引导学生发现老师折纸的方法。

（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。

（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？

3、教师教给学生基本的折纸方法。

教师在学生探索发现的基础上，教学生认识折线（﹍﹍），箭头（↑），教给学生基本的折纸方法。

4、教师出示《心》的折纸示意图，学生通过自己的观察来完成作品。

（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。

（2）难点：

第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助学生理解。

（3）第一遍作品完成之后，老师给与学生肯定和表扬，并让学生看着图示再次完成作品。

5、活动延伸

老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？

？

活动效果

学生积极性高，基本上都能折出完整的作品。

周次

第三周

日期

应到

15

缺席者及原因

实到

15

活动内容

如何折五角星

辅导人

周海花

活动过程

1、教师出示折纸作品，引起学生折纸的兴趣。

孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！

2、提出问题，引导学生发现老师折纸的方法。

（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。

（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？

3、教师教给学生基本的折纸方法。

教师在学生探索发现的基础上，教学生认识折线（﹍﹍），箭头（↑），教给学生基本的折纸方法。

4、教师出示《五角星》的折纸示意图，学生通过自己的观察来完成作品。

（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。

（2）难点：

第3步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助学生理解。

（3）第一遍作品完成之后，老师给与学生肯定和表扬，并让学生看着图示再次完成作品。

5、活动延伸

老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？

？

活动效果

学生积极性高，基本上都能折出完整的作品。

周次

第四周

日期

应到

15

缺席者及原因

实到

15

活动内容

如何折枫叶

辅导人

周海花

活动过程

1、教师出示折纸作品，引起学生折纸的兴趣。

孩子们，看老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！

2、提出问题，引导学生发现老师折纸的方法。

（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。

（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？

3、教师教给学生基本的折纸方法。

教师在幼儿探索发现的基础上，教学生认识折线（﹍﹍），箭头（↑），教给学生基本的折纸方法。

4、教师出示《枫叶》的折纸示意图，学生通过自己的观察来完成作品。

（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。

（2）难点：

第5步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助学生理解。

（3）第一遍作品完成之后，老师给与学生肯定和表扬，并让学生看着图示再次完成作品。

5、活动延伸

老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？

？

活动效果

学生积极性高，基本上都能折出完整的作品。

周次

第五周

日期

应到

15

缺席者及原因

实到

15

活动内容

如何折竹叶装饰带

辅导人

周海花

活动过程

1、教师出示折纸作品，引起学生折纸的兴趣。

孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！

2、提出问题，引导学生发现老师折纸的方法。

（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。

（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？

3、教师教给学生基本的折纸方法。

教师在学生探索发现的基础上，教学生认识折线（﹍﹍），箭头（↑），教给学生基本的折纸方法。

4、教师出示《竹叶装饰带》的折纸示意图，学生通过自己的观察来完成作品。

（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。

（2）难点：

第3步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助学生理解。

（3）第一遍作品完成之后，老师给与学生肯定和表扬，并让学生看着图示再次完成作品。

5、活动延伸

老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？

？

活动效果

学生积极性高，基本上都能折出完整的作品。

周次

第六周

日期

应到

15

缺席者及原因

实到

15

活动内容

如何折兔子

辅导人

周海花

活

动过程

1、教师出示折纸作品，引起学生折纸的兴趣。

孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！

2、提出问题，引导学生发现老师折纸的方法。

（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。

（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？

3、教师教给学生基本的折纸方法。

教师在学生探索发现的基础上，教学生认识折线（﹍﹍），箭头（↑），教给学生基本的折纸方法。

4、教师出示《兔子》的折纸示意图，学生通过自己的观察来完成作品。

（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。

（2）难点：

第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助学生理解。

（3）第一遍作品完成之后，老师给与学生肯定和表扬，并让学生看着图示再次完成作品。

5、活动延伸

老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？

？

活动效果

学生积极性高，基本上都能折出完整的作品。

周次

第七周

日期

应到

15

缺席者及原因

实到

15

活动内容

如何折纸鱼

辅导人

周海花

活动过程

一、看碟片，引起孩子兴趣。

　　1、同学们，你们知道谁生活在水里吗？

　　2、好，我们一起去看看吧！

（看碟片提醒学生仔细观察鱼的颜色、形状及水草）

　　3、你看到了什么？

它是什么颜色的？

它长得什么样？

　　二、引导学生欣赏观察示范图。

　　1、老师做了一幅图，你们看美不美？

美在什么地方？

　　2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

　　三、引导学生看图折纸。

　　1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？

请你把这条鱼的图示找出来。

　　2、老师示范第一种折法

　　3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！

那水草怎么折呢？

　　4、水草折好后是一段一段贴上的

　　四、提出合作要求。

　　1、有的学生折要折很长时间，那怎么办呢？

　　2、学生先折鱼，最后大家一起合作折水草

　　五、学生作业。

　　老师巡回指导，提醒学生创造性地折出不同的鱼、水草。

　　六、讲评。

　　1、学生相互评价作品。

　　2、老师表扬合作好的小组。

活动效果

学生积极性高，基本上都能折出完整的作品。

周次

第八周

日期

应到

15

缺席者及原因

实到

15

活动内容

如何折鸭子潜艇

辅导人

周海花

活动过程

1、导入活动，引起学生的兴趣

 师：

小朋友们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？

昨天我折了一只“鸭子潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗？

2、引导观察“鸭子潜艇”的制作方法

 出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来

（引导幼儿看图示画面）

教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿

仔细观察。

3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导

（1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。

（2）、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。

4、根据自己的想法，请幼儿给“鸭子潜艇”图上颜色。

5、评价作品，结束活动

 将作品全部展示，评选出色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的学生。

活动效果

学生积极性高，基本上都能折出完整的作品。

周次

第九周

日期

应到

15

缺席者及原因

实到

15

活动内容

如何折青蛙

辅导人

周海花

活动过程

1、启发引导学生总结青蛙外形特点。

　　青蛙的头和身体象一个三角形，有四条腿，四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

前腿向前伸，后腿向后伸展。

　　2、出示大范例，引导幼学生观察范例中前后腿的折法。

用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

　　3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

　　A：

引导学生先进行两次对边折。

　　B：

将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

　　C：

背面同样。

　　D：

将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

　　E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。

　　鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

　　4、活动自然结束。

　　活动结束：

　　学生回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

活动效果

学生积极性高，基本上都能折出完整的作品。

周次

第十周

日期

应到

15

缺席者及原因

实到

15

活动内容

折会变的风琴

辅导人

周海花

活动过程

1.“同学们，你们都知道唱歌的时候老师要弹琴，小朋友也喜欢弹琴，对不对？

今天老师教同学们做一架风琴，它和我们教室的琴可不一样，让我们一起来看看。

”（导入活动）

2.教师出示范例，学生观察。

3.同学们想不想折一个风琴啊？

（学生：

想）在折风琴之前我们先来认识几种折纸符号。

（出示黑板画，知道：

-----表示要折的线，-----（虚线）表示中心线，→表示要折的方向）

4.观察一下黑板上老师画的折叠步骤，风琴怎么叠？

（按折纸符号学生自己理解）

5.看老师做一次，仔细看老师是怎么折的？

（教师示范，学生观察）

6.请同学们和老师一起做，用正方形纸按照折纸步骤，认清折纸符号，自己试一试。

（学生制作，教师巡回指导）

7.同学们真聪明，拿好自己的风琴，看一下折出来的风琴还会变成什么？

（拉开风琴变成簸箕）

8.让我们弹着自己做成的风琴，唱一首好听的歌吧！

（学生和教师一起弹折成的风琴唱歌，结束活动）

活动效果

学生积极性高，基本上都能折出完整的作品。

折纸社

活动记录

（2012—2013学年第二学期）

小组名称：

折纸

辅导老师：

***

姚寨镇中心小学

2014年2月

活动安排

（2013—2014学年下学期）

周次

日期

学习内容

训练重点

教具准备

备注

1

如何折向日葵

向日葵的折法

彩色卡纸

2

如何折荷花

荷花的折法

彩色卡纸

3

如何折星星装饰带

五角星的折法

彩色卡纸

4

如何折四叶草

四叶草的折法

彩色卡纸

5

如何折胸花

竹叶装饰带的折法

彩色卡纸

6

对折剪——叶子

叶子的剪法

彩色卡纸

7

对折剪纸——苹果、剪刀、花朵

苹果、剪刀、花朵的剪法

彩色卡纸

社团活动过程记录

周次

第一周

日期

应到

15

缺席者及原因

实到

15

活动内容

如何折向日葵

辅导人

周海花

活动过程

1、一张正方形的纸一把剪刀

2、取一张正方形的纸，将它沿两组对边分别对折，留下折痕后打开，翻到背面，沿两条对角线分别对折，留下折痕后打开，然后沿这些折痕将它折成一个小正方形。

3、将一个角从中间打开，对齐中缝向下压平，其余三个角同法折。

4、把多出来的四个角用剪刀剪去。

5、把顶点对齐下边中点向下折，用力压一下留下折痕，然后把整张纸打开。

6、把中间一圈折痕用手捏一下，使它更明显，然后把中间部分向下压，其它部分按原来的折痕折重新折好。

7、把这个角向内侧折，其它七个角沿相同的方向同法折。

8、把每个角之间相连的部分向外翻，形成八个花瓣。

9、将每一条棱向外拉一些，使向日葵的花蕊部分变大。

10、翻到背面，把每个角稍稍拉高，使花瓣变得更饱满。

11、翻回正面，调整一下形状，向日葵就完成拉。

您知道吗？

向日葵是俄罗斯的国花，在俄罗斯它被喻为向往光明之花，给人带来美好希望之花。

活动效果

学生积极性高，基本上都能折出完整的作品。

周次

第二周

日期

应到

15

缺席者及原因

实到

15

活动内容

如何折荷花

辅导人

周海花

活动过程

荷花美，荷叶绿。

荷花不仅可以美观环境，而且也是文人骚客诗兴大发的创作源。

对于荷花来讲，由于其出淤泥而不染的高贵品质，也被世人连连称赞。

那么，如此受人受戴的茶荷，如果用纸来叠要如何叠出来呢？

1、将粉色纸长边对折打开，将四个纸角向内折对齐中线。

2、将两侧的纸边对外折，与底边对齐，其他7张纸也是相同折法。

3、将绿色纸长边对折打开，将四个纸角向内折对齐中线。

4、将两侧的纸边向内折，与中线对齐，其余3张纸相同折法。

5、将完成的纸片，以粉色与绿色2∶1的比例套在一起。

6、用绳子将完成的纸套绑在一起。

7、逐层交叉将纸层翻起，形成错落有致的荷花造型。

8、将底层的绿色叶片打开，一朵纸艺荷花就完成了！

活动效果

学生积极性高，基本上都能折出完整的作品。

周次

第三周

日期

3月27号

应到

15

缺席者及原因

实到

15

活动内容

如何折星星装饰带

辅导人

周海花

活动过程

1、将纸的下面一半向上对折成一个长方形。

2、找出长方形的右边一半，即一个正方形形状，分别沿这个正方形的两条对角线折一下，再展开，留下两条相交折痕。

3、将长方形向右折，使它的左下顶点落于对角线的交叉点处。

4、再将这个角往回对折，使原长方形的长边与新产生的斜边沿重合。

5、将纸的右边一部分向左折，使原长方形的另一条长边与中间的斜边重合。

6、将右边一半完全向左折，这时纸变成了重叠的五部分。

7、用剪刀斜剪开，将纸打开，一个五角星就出现啦。

8、用相同方法多做几个这样的五角星。

9、用胶水或双面胶将五角星粘成一排，一条五角星装饰带就完成啦。

活动效果

学生积极性高，基本上都能折出完整的作品。

周次

第4周

日期

应到

15

缺席者及原因

实到

15

活动内容

如何折四叶草

辅导人

周海花

活动过程

四叶草代表着幸运。

今天几分钟网就教大家折一款简单的四叶草，让好运常伴大家吧。

您将需要4张正方形纸

1、将纸的两组对边分别对折，展开。

2、将一边对准中线对折。

3、将纸翻转。

将左右上角分别向中线翻折。

4、将纸翻转。

将大三角形向底边翻折。

5、将纸翻转。

之后的步骤和做爱心一样。

将左右两边的矩形打开，将左右上角分别翻折，再将所形成的三角形翻折。

6、将左右两边向中线对折。

7、将纸翻转。

这样，四叶草的一片叶子就做好了。

按同样操作，再做三片叶子。

8、将四片叶子进行组装，就得到一个象征好运的四叶草啦。

9、传说四叶草是夏娃从天国伊甸园带到大地上的幸福之花，因此四叶草的花语便是幸福。

活动效果

学生积极性高，基本上都能折出完整的作品。

周次

第5周

日期

应到

10

缺席者及原因

实到

10

活动内容

如何折胸花

辅导人

周海花

活动过程

胸花是指别在胸前或西服衣领上的小花饰，今天几分钟网就来教你一种花朵的折法，折纸胸花。

1、先来做花朵部分。

取一张正方形纸，将它沿对角线分别对折，留下折痕后打开；翻到背面沿两组对边分别对折，留下折痕后打开，沿这些折痕压折成一个小正方形。

2、将一个角从中间打开，对齐中缝向下压平，其余三个角相同折法。

3、将上面的角向下翻折，其余三个角做相同处理。

4、将右边的四个角沿中线向左折，下面的角从中间打开向左翻折90度。

5、将上面的八个角打开，整理成花瓣的形状，胸花的花朵部分就完成啦。

6、下面是花叶部分。

取一张正方形纸，将右下角沿对角线向左上角对折，留下折痕后打开。

7、将对角线指向自己，左下角和右下角分别向中线对折，将纸旋转180度，左下角和右下角分别向中线对折。

8、将纸沿中线向左折，上下两个角分别向右折。

9、翻过来，将纸的上面一个角打开，向右折，上面一个角向下折。

10、将花朵插入中间的缝中，一朵漂亮的胸花就完成啦。

11、胸花的类型可分为圆型、三角型、眉月型与方型等四种基本形式。

活动效果

学生积极性高，基本上都能折出完整的作品。

周次

第6周

日期

应到

15

缺席者及原因

实到

15

活动内容

对折剪——叶子

辅导人

周海花

活动过程

一、带领孩子入室，自主准备剪纸用品

二、观察了解树叶形状，师生共同设计对折叶剪

　1．观察：

叶有哪几部分组成？

　2．按照叶形设计：

师生共设计——请个别学生设计——老师设计——剪

三、学生尝试剪叶子

1．学生尝试设计前剪叶子一份

2．交流各自剪的叶子

3．学生尝试剪各种形状的叶

四、整理作品

1．学生整理作品，将自己认为最好的作品放入册中

2．共同欣赏作品

活动效果

学生积极性高，基本上