七年级下册思品复习资料.docx
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七年级下册思品复习资料
七年级上册思品复习资料
第一单元《做自尊自信的人》
一、珍惜无价的自尊
1、自尊的含义：
即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2、自尊的表现：
关注自己的形象、渴望表现自己；对自己不恰当、不合适的行为知道羞耻，感到难为情；能正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点；不做有损人格的事；善于尊重他人。
3、知耻与自尊：
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻才有自尊。
如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道羞耻，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
4、虚荣与自尊：
（1）虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
（2）虚荣心重的人，常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
（3）如何克服虚荣心：
要调整好自己的心态，保持平常心；要敢于暴露自己的不足；追求真实的自我。
5、尊重他人的原因：
（1）尊重他人是自尊的需要，也是完善自我的需要。
（2）尊重他人就是尊重自己：
要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
6、如何做一个有自尊的人：
（1）维护人格最重要：
自尊的人最看重自己的人格。
自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。
为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
（2）自尊者豁达：
①养成豁达、开朗、宽容的性格，更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。
②正确对待他人的议论和批评，做到“有则改之，无则加勉”。
③自尊要适度。
（3）善于尊重他人：
①尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
②真正作到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
首先要善于欣赏接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点长处，允许他人有超越自己的地方。
每个人都有所长，也有所短，不可能事事都超越别人；对别人与自己不同的地方能够要能接纳，不排斥、不藐视。
其次，不做有损他人人格的事情，对于他人的缺陷缺点，我们不能取笑和歧视。
取笑、歧视和侮辱他人就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。
7、感受自尊的快乐：
（1）无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
（2）生活中，人人都可能有不如别人的地方，只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
8、做一个有尊严的人：
在成长的过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严有价值的人。
二、扬起自信的风帆
1、自信的含义：
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2、自负：
指自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到；
3、自卑：
是因为他们不相信自身的潜力，过低估计自己，只看到自己的缺点。
4、自信与自负、自卑的区别：
（1）自卑的人，轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；
（2）自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
（3）自信的人，能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
自负和自卑都是以自我为中心，会使人远离成功。
5、自信者良好的心理品质：
⑴乐观；⑵好奇；⑶专注。
教材P25。
6、自信的意义：
（1）自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
（2）自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最终获得成功。
（3）自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量，它是我们人生道路上最宝贵的财富。
7、如何做一个自信的人：
（1）看到进步与长处：
①经常体会点点滴滴的进步与成绩，不断为自己喝彩，为自己鼓劲，从而肯定自己，欣赏自己，对自己充满信心。
②发现自己的长处，是自信的基础。
但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等，因此，我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，从而发现自己的优点与长处。
（2）增强信心与实力：
相信自己行，大胆尝试，接受挑战，力争把事情做成，在成功的经历中体验信心；同时不断增强自己的实力，因为实力才是支撑信心最重要的杠杆。
（3）做自信的中国人：
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基，一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，平等待人，不卑不亢，落落大方，决不会做有损国格的事情。
第二单元《做自立自强的人》
三、走向自立人生
1、自立的含义：
自立就是自己的事情自己干。
2、自立在生活中的表现：
自己做作业，复习功课，从不用父母督促、陪伴，自主安排学习时间（学习上自立）；自己的衣服自己洗，自己打扫卫生做家务，自己做饭，料理自己的生活（生活上自立）。
2、自立的重要性：
（1）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱生活，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
（2）人生需自立。
我们要从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，才能在未来的社会中立足。
3、依赖的危害：
不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
4、自主的含义：
就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5、如何做一个自立的人：
（1）摆脱依赖心理，增强自立意识；
（2）学会自主，要独立地生活，自己的事情自己负责；要明确自己的责任，勇于承担自己的责任。
（3）多实践多锻炼：
要大胆地投身社会实践，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起，锻炼自己的自立能力。
四、人生当自强
1、自强的含义：
对未来充满希望，奋发向上，积极进取。
2、自强精神的表现：
在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等。
3、自强的意义：
（1）自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
（2）自强不息是中华民族精神的重要内容。
自强不息精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
4、自弃与自强：
是对立的，自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
自弃的人，没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
5、如何做一个自强的人：
（1）要树立坚定的理想：
因为理想是自强的航标，有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。
为人生的理想执着追求，是所有自强者的共同特点。
（2）要努力战胜自我：
这是自强的关键，自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人；人最大的敌人不是别人而是自己。
能够战胜自己的人，必定能自强。
（3）要学会扬长避短：
这是自强的捷径。
要发扬自己的长处，避开自己的短处；要根据自己的长处、天赋、兴趣及社会需要来确定自己的努力方向。
第三单元《做意志坚强的人》
五、让挫折丰富我们的人生
1、挫折的含义：
即人们遇到的失利、失败和阻碍等。
2、造成挫折的原因：
：
（1）不能预测和及时防范的天灾。
（2）各种人为因素（如老师教育方法不当、同学关系不融洽，父母的态度简单粗暴、与父母之间存在代沟等）。
（3）个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。
3、挫折是人生的一部分：
人生难免有挫折，挫折与人生相伴。
人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
4、面对挫折，不同的态度不同的结果：
（1）胆怯、懦弱的人，他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。
（2）意志不坚定或者容易满足的人，他们满足于已有的成绩，或屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底，结果是享受不到成功的喜悦。
（3）意志坚强有坚定信念的人，他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休；他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，结果获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
5、挫折的影响，一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。
6、寻找应对挫折的有效方法：
（1）树立正确的人生目标。
（2）要正确认识挫折，冷静分析造成挫折的各种原因，采取恰当的解决办法。
（3）应激发探索创新的热情，全身心地去探索、去创造。
（4）会自我疏导，善于自我排解不良情绪。
7、自我疏导的具体方法有：
合理宣泄法；向老师、父母和朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼，以缓解压抑的心理；移情法：
在自己情绪不佳的时候，换一个能使自己心情好转的情境；目标升华法：
把怒气和悲痛化为动力，给自己树立一个新的目标，以更强的信心去追求；自我暗示法：
即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；换位思考法：
变换角度思维的一种心理体验过程；将心比心法：
设身处地地达成理解的一种心理机制等。
8、“艰难困苦，玉汝于成”的含义：
教材P65。
六、为坚强喝彩
1、意志坚强的人的表现：
对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识；能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动；在碰到挫折和失败时，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁，面对胜利和成功，不骄傲、不自满；能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2、学会坚强的原因：
坚强的意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
坚强意志的作用：
（1）有利于坚持正确的人生方向：
具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，作出正确的选择，坚定正确的人生方向；
（2）有利于走出失败的阴影：
坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键；（3）有利于形成良好的学习习惯：
具有坚强意志品质的人，才能持之以恒，逐步养成好的学习习惯；（4）有利于成就一番事业；坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。
3、列举生活中坚强意志品质的具体事例：
坚持正确的目标，能抵制各种不良影响；坚持把重要的事情先做完，然后做其他的事情；在受到别人批评的时候不气馁，努力改正错误；在考试成绩不理想时，能积极找出问题，寻求解决办法；在遇到难题时，能从多方面想办法；正视自身的弱点，不沮丧，不自卑。
4、懦弱的表现：
遇到学习上的困难，就失去信心；在克服困难的过程中半途而废；不能坚持正确的行动方向，容易受不良习气的诱惑；考试成绩不好时，唉声叹气，一筹莫展；面对困难时，消极地等待境况的改变；对自身的弱点，没有勇气去克服。
5、如何磨砺意志学会坚强：
磨砺坚强意志的方法：
（1）必须树立明确地目标；
（2）要从细微之处做起，从小事做起；（3）应善于管理自己，如制定切实可行的计划，合理安排自己的各项活动；（4）要主动在艰苦地环境中锻炼自己，如适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动。
第四单元《做知法守法用法的人》
七、感受法律的尊严
1、为什么社会生活离不开规则：
社会生活中的规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
没有规矩，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
2、生活中有哪些规则：
道德、纪律、规章和法律。
3、法律的特征：
法律是特殊的社会行为规范，具有三个显著的特征：
（1）由国家制定或认可；
（2）靠国家强制力保证实施，具有强制性；（3）对全体社会成员具有普遍约束力。
4、法律的作用：
①法律的规范作用：
法律通过规定权利与义务来规范全体社会成员的行为，它规定人们享有什么权利履行什么义务，即人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。
如果人们违反法律，就会受到法律德制裁或处理，法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
②法律的保护作用：
日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪来维护人们的合法权益。
我们享受权益，需要法律的保护。
5、为什么要学习法律：
现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。
自觉学法守法用法，维护法律的尊严，是一个现代公民的基本素养和成熟的标志。
6、违法行为的含义和类别：
（1）含义：
凡不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。
（2）违法行为的类别：
根据其违反的法律可分为：
违宪行为、行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
其中行政和民事违法行为的情节比较轻微，对社会危害性不大，没有触犯刑法，故称为一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
任何违法行为都要承担相应的法律责任，如民事责任、行政处罚、刑事责任等。
一般违法行为和犯罪行为的关系：
A，区别：
二者在所违反的法律、对社会的危害、应受惩罚等有严格界限。
B，联系：
本质上都是违法行为，都具有社会危害性，都违反了法律，都要承担法律责任；二者之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，如果不及时改正，发展下去很容易走向犯罪。
因此要克服“大错不犯小错不断”的思想，防微杜渐，防患于未然，要加强思想品德修养，增强法制观念，自觉遵纪守法。
7、犯罪行为的特征：
是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
犯罪具有三个基本特征：
第一，具有严重社会危害性的行为。
严重危害性，是犯罪的最本质特征。
第二，是一种触犯刑法的行为。
刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，应当受到刑罚处罚的行为。
刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法性的必然后果。
8、犯罪必受刑罚：
刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
可分为主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑，只能独立适用，不能相互附加并用）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产，既可与主刑同时适用，也可独立适用）。
9、认清犯罪的危害：
（1）道德水平高低与违法犯罪的关系：
人的行为是受思想观念支配的。
道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会作出违法犯罪的事情。
道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。
遵守法律，也是践行道德的表现。
（2）犯罪的危害：
教材P98。
（3）青少年要远离违法犯罪：
我们正处于未成年阶段，受到国家司法的特殊保护。
但是，我们要懂得：
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。
要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
那种认为我年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法，是非常错误的。
10、青少年如何预防犯罪：
作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人。
要从小事做起，预防违法犯罪。
11、预防未成年人犯罪法第十四条规定：
未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
㈠旷课、夜不归宿；㈡携带管制刀具；㈢打架斗殴、辱骂他人；㈣强行向他人索要财物；㈤偷窃、故意毁坏财物；㈥参与赌博或者变相赌博；㈦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；㈧进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；㈨其他严重违背社会公德的不良行为。
”
12、预防未成年人犯罪法第三十四条规定：
本法所称严重不良行为，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
㈠纠集他人结伙滋事，扰乱治安：
㈡携带管制刀具，屡教不改；㈢多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；㈣传播淫秽的读物或者音像制品等；㈤进行淫乱或者色情、卖淫活动；㈥多次偷窃；㈦参与赌博，屡教不改；㈧吸食注射毒品；㈨其他严重危害社会的行为。
”
13、如何对我们身边的不良行为采取相应的预防和矫正措施：
①学校加强对未成年人的教育，提高他们道德法律意识，自觉矫治不良行为。
②家长应加强对未成年人的监护，及时纠正其不良行为。
③对未成年人实施不良行为的应当及时予以制止。
④公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理，及时制止，处理中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长营造良好的环境。
14、如何预防和矫治不良行为：
①未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。
②要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
八、法律护我成长
1、凡未满18周岁的公民都是未成年人。
专门保护我们的合法权益的法律有：
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2、法律给予青少年特殊保护的原因：
①未成年人正处于长身体长知识的重要时期，生理、心理都不成熟，辨别是非能力不强，缺乏生活经验和自我保护的能力，容易受到侵害；②未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
3、家庭保护：
（1）家庭的重要性：
家庭是未成年人成长的摇篮，未成年人的性格、道德品质、理想情操的形成都与家庭环境、家庭教育有很大的关系。
（2）含义：
要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。
主要作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境—既不能放任自流，也不能过分溺爱或不当管教。
（3）未成年人保护法对家庭保护的有关规定：
教材P104相关链接。
4、学校保护：
（1）要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
（2）内容：
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
（3）未成年人保护法对学校保护的有关规定：
教材P105相关链接。
5、社会保护：
（1）含义：
指各社会团体、企事业组织和其他组织及公民对未成年人实施的保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，
（2）内容：
包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
（3）未成年人保护法对社会保护的有关规定：
教材P106。
6、司法保护：
（1）含义：
是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
（2）内容：
设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件等。
7、善用法律保护自己：
（1）求助有路（非诉讼方式）：
向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
（2）敢打官司（诉讼方式）：
向人民法院提起诉讼，依法维护我们的合法权益。
（3）、善于斗争：
青少年既要敢于又要善于同违法犯罪做斗争。
8、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
能够为我们提供法律帮助的机构：
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、国家机关、消费者协会、妇女联合会，居委会或村委会、人民调解委员会等。
9、诉讼：
（1）含义：
它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
（2）意义：
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
（3）当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，那么，我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。
（4）类别：
通常分为三种类型：
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
刑事诉讼（指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动，分为公诉和自诉）、民事诉讼（指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动）和行政诉讼（俗称民告官，指人民法院在双方当事人的参与下依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动）。
10、如何增强自我保护意识和能力：
要提高警惕；要认真学习法律知识积累社会经验；自觉守法依法自律；正确对待父母和学校的教育；学会运用法律武器保护自己的合法权益。
11、、青少年既要敢于又要善于同违法犯罪做斗争：
（1）原因：
①违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪行为做斗争，是为了保护国家和人民的利益不受侵害，维护正义，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
②违法犯罪分子往往是凶恶狡猾的，在斗争时特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
（2）方法：
面对歹徒行凶时，要设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警。
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