生日快乐儿歌教案.docx
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生日快乐儿歌教案
生日快乐儿歌教案
【篇一：
小班语言：
祝你生日快乐】
小班语言：
祝你生日快乐
小班语言：
祝你生日快乐
活动目标：
1.通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。
2.引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
活动准备：
围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、）垃圾桶、
生日歌曲、了解蛋生的动物
活动重点：
了解生日的含义，感受生日的快乐。
活动过程：
一、出示围裙，引入主题。
1这是什么？
看见过吗？
2这是一条神奇的围裙，会讲故事。
二、出示角色，了解生日。
（一）教师摸蛋
1．出示蛋，这是什么？
怎么样的蛋？
（圆溜溜）
2.蛋里面会住着谁呢？
3.教师清念儿歌。
4.出示小鸡，是什么宝宝啊？
相互问好
5.今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？
学说：
“小鸡小鸡，祝你生日快乐！
”
（二）幼儿上来摸蛋
1.一边念儿歌，一边以猜谜的方式引出蛋宝宝
2.蛋里的宝宝说：
我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？
3.对小企鹅说什么好听的话？
（个别幼儿）
（三）类似的方法出示鳄鱼宝宝
（四）幼儿上来摸蛋
1.蛋的比较
2.这么大的蛋，谁会住在里面呢？
3.它的个子特别大，很久很久以前才有的，会是谁呢？
4.今天是恐龙宝宝的什么日子？
你是怎么知道的？
5.让幼儿说说祝福的话
三、迁移日常生活，向某个过生日的同伴说说生日的祝贺的话。
四、欢渡生日，感受快乐。
1.数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？
2.我们怎样来给它们过生日？
3.一起唱生日歌,分享生日糖果。
附儿歌：
一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝？
请你请你猜猜看，今天它要出来了。
嘿黝！
嘿黝！
嘿黝！
【篇二：
月亮生日快乐教学设计】
《月亮，生日快乐》教学设计
教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。
感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学设计：
一、激趣导入
1、今天我们朗诵的儿歌是：
出示《回声》。
齐读。
回声有趣吗？
第二首是：
《看月亮》。
齐读。
2、课件出示：
蛋糕。
小朋友们看，这是什么？
当你看到这漂亮的蛋糕，你想起了什么？
跟着旋律齐唱《生日歌》，
3、今天老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是谁要过生日呢？
二、观察封面
1、出示书的封面：
瞪大你的小眼睛仔细看书的封面，你看到了什么？
2、介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。
3、看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？
让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！
三、听故事，随机设疑
1、出示蓝色的画面（环衬）小朋友，看到这个画面，你想到了什么？
那这个故事里，这又表示什么呢？
2、出示四幅月亮上升。
教师讲述：
宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。
3、开始分享故事
（1）师讲故事
一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：
送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？
可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。
于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。
“你好，月亮！
”他大叫着（做动作）。
月亮没有回答。
小熊想：
也许我离得太远了，月亮听不到。
这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？
（学生猜一猜）
（2）谁猜得对呢？
继续往下听。
于是，他划船渡过小河?
?
走过树林?
?
爬到高山上。
此时此刻，小熊会对月亮说些什么？
（3）师讲：
小熊心里想：
现在我离月亮近多了，他又开始大叫：
“嗨！
”这一次从另一个山头传来了回声：
“嗨！
”小熊高兴极了。
他想：
哇，好棒！
我在和月亮说话了呢！
“告诉我，你的生日是哪一天？
”小熊问。
“告诉我，你的生日是哪一天？
”月亮回答说。
“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！
”小熊说。
“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！
”月亮说。
“你想要什么生日礼物呢？
”小熊问。
“你想要什么生日礼物呢？
”月亮问。
小熊想了一会儿，然后回答说：
“我想要一顶帽子。
”“我想要一顶帽子。
”月亮说。
小熊想想：
太棒了！
现在我可知道该送什么给月亮了。
“再见了，”小熊说。
“再见了，”月亮说。
刚才小熊和月亮的对话有趣吗？
小朋友想不想也来对一对呢？
（师生表演小熊和月亮的对话。
）
（４）这下小熊去干什么了？
师讲：
小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。
然后他上街去?
?
为月亮买了一顶漂亮的帽子。
帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？
（学生猜一猜）
（５）那故事中的小熊是怎样做的？
（学生观察图，说一说）
那小熊这个办法行吗？
月亮能戴上吗?
让我们和小熊一起在树下静静地等吧！
师讲（配合画面）看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。
“哇！
”小熊高声欢呼着。
“戴起来刚刚好耶！
”
学生观察：
你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？
想不想和小熊一起高声欢呼？
（学生欢呼）
（６）这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：
小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。
第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。
“原来月亮也送我一顶帽子！
”他说着，就把帽子戴起来。
他戴起来也刚刚好耶！
就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。
他在后面跑着、追着?
?
请仔细观察这只小熊，你发现了什么？
（观察神态、动作，想象语言）
那小熊最后能追到它的帽子吗？
是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？
（７）师接着讲：
那天晚上，小熊划船渡过小河?
?
走过树林?
?
来到高山上，去和月亮说话。
问：
小朋友猜一猜，这次小熊可能会对月亮说什么呢？
让我们走进故事（师生合作完成小熊和月亮的对话）好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。
“你好！
”他叫着。
“你好！
”月亮回答了。
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”月亮说。
“没关系，我还是一样喜欢你！
”小熊说。
“没关系，我还是一样喜欢你！
”月亮说。
“生日快乐！
”小熊说。
“生日快乐！
”月亮说。
四、拓展延伸
1、小朋友，故事讲到这里就结束了，好听吗？
你喜欢这只小熊吗？
为什么？
2、确实这只小熊太让我们喜欢了，虽然故事已经结束，那你们猜一猜小熊以后每年这个时候还会为月亮过生日吗？
为什么？
小结：
是的，朋友之间有快乐就要一起分享。
3、如果你是那只小熊，明年的生日又会送什么给月亮？
会对它说些什么？
想不想自己编写一个有趣的故事，再把故事配上优美的图画，只要你努力，相信你一定能行。
五、布置作业——编写故事配上插图。
【篇三：
幼儿园小班教案生日礼物】
篇一：
小班数学活动《生日礼物》
小班数学活动《生日礼物》
蓝宝石班沈杰
教学目标：
1.手口一致的点数3以内的数量。
2.初步培养幼儿的探讨交流能力。
3.体验生日送礼分享的愉悦感。
教学准备：
小兔过生日的ppt、15个小篮子（里面分别装着3以内的常见小物品）教学过程：
一、手指游戏导入《我们的小手真灵巧》
一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）
两只小兔跳跳跳，（竖起食指和中指,做小兔的耳朵）
三只孔雀真骄傲（大拇指和食指做孔雀的嘴）
四只小鸟飞得高（四指做小鸟的翅膀）
二、创设小兔生日情境
（一）ppt1小兔的家
1.一张图片，引导幼儿观察是谁的家？
（小兔）
2.从哪里可以看出？
（墙上的相片）
3.老师带领幼儿观察、点数家里的摆设用品。
（1张桌子、三张椅子、一扇门等）
（二）ppt2过生日
1.今天小兔可开心了，小朋友猜猜是什么事让它开心的。
幼儿：
有糖吃，妈妈给它买了玩具、去公园玩?
?
2.出示有蛋糕的ppt3，原来今天是小兔的生日，所以很开心。
大家猜猜小兔过几岁生日呀（观察蜡烛，一起点数）
三、大家送礼物，感知物体的多少
1.今天是小兔的生日，你们想去送礼物吗？
出示ppt4
你们后面的桌上有许多小篮子，已经给你们准备好了小兔的礼物，轻轻的去选择你喜欢，一会我们去送给小兔。
2.和同伴交流自己的礼物（有几个什么，完整的表述）
3.请部分幼儿上来和大家分享（我送给小兔几个什么做礼物）
4.大家一起送礼物，并说说你送的是几个什么礼物。
四、小动物送礼物
1.刚刚你们送了礼物，小兔说谢谢小朋友，它很喜欢。
播放敲门声打断老师说话。
2.咦，这个时候谁会来？
（出示ppt5）
是谁来了？
它来做什么？
（小老鼠送礼物来了）
送的是什么？
有几个？
幼儿观察、点数。
（3个苹果）
3.出示ppt6-7分别是小猫、小熊来送礼物
送的是什么？
有几个？
幼儿观察、点数。
（4个气球、2辆汽车，注意量词准确）
4.出示ppt8，小兔和动物伙伴一起围着桌子庆祝生日，开心的准备吃蛋糕了。
结束
反思：
本次活动的重点为手口一致的点数3以内的数量。
教师在教学示范中应放慢速度，清晰的示范点数的方法。
完整的说出总数（送几个什么）是本次活动的难点。
为帮助幼儿理解总
数的含义，教师带幼儿数到最后一个数时，有一个画大圆把刚数的都围起来的动作，使幼儿感知总数为点数物体的数量集合。
而且在日常生活、游戏中随机的和幼儿进行点数，幼儿映象更深。
篇二：
小班语言《最好的礼物》教案
小班语言：
最好的礼物
一、活动目标：
1、了解小猫咪咪在妈妈生病前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：
最好、河边、努力钓呀钓呀。
2、能简单讲述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、通过故事的讲解激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。
二、活动准备：
1、动物卡片：
小猫、小兔、小猴、小狗、小鸡、猫妈妈等。
2、小动物头饰。
3、礼物卡片：
胡萝卜、水蜜桃、骨头、毛毛虫、鱼等。
4、情景表演。
三、活动过程：
1、音乐律动《乐器律动》。
吸引幼儿注意力，准备开始上课。
2、语言导入：
（神秘地说）今天呀，老师给小朋友带来一个特殊的礼物，你们猜，是什么?
3、首先老师要给小朋友带来一个故事，同时还把故事的主人公——小猫咪咪请来了。
看，她来了！
小猫咪咪（幼儿扮演）出场：
ｈi！
小朋友们，大家好！
我是小猫咪咪，大家都夸我长得可爱，你们说呢？
可是每次妈妈喂我吃饭或给我穿衣服时，总说我懒，自己能做的事自己不做，说这是不爱劳动的坏习惯。
小朋友，你们说，妈妈说的对吗？
师：
是呀，小朋友，小猫咪咪这样做对吗？
幼儿讨论：
小猫咪咪这样做对吗？
过渡语：
是呀，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的坏习惯，要不，会把妈妈累坏的。
瞧！
小猫咪咪怎么了？
4、小猫咪咪很懊悔地出场：
妈妈由于过度劳累，真的病倒了，住进了医院，小伙伴们都带了好吃的东西来看妈妈。
5、幼儿扮演小动物表演送礼物的情景。
师：
呦，小伙伴们都带来了什么礼物给猫妈妈？
（贴上猫妈妈的卡片）
幼儿：
小兔带来了胡萝卜给猫妈妈，小猴带来了桃子给猫妈妈，小狗带来了骨头给猫妈妈，小鸡带来了虫子给猫妈妈。
（幼儿回答时，教师在黑板上贴上相应的卡片。
）
师过渡：
猫妈妈病了，小兔送来了自己最爱吃的胡萝卜，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小狗送来了自己最爱吃的骨头，小鸡带来自己最爱吃的虫子。
（同时教师用手指图片，帮助幼儿记忆和理解）（疑问的语气）可是，这里为什么没有咪咪送的礼物呀？
（贴上小猫图片）
6、咪咪出场。
咪咪哭了：
呜?
?
..我什么也不会，给妈妈送什么呀？
师：
瞧，咪咪哭得多伤心呀！
小朋友快帮咪咪想一想，送什么礼物给妈妈好呢？
（幼儿讨论）
师：
哎呀，小朋友真聪明，想了这么多的好办法！
妈妈知道了一定很高兴，病一下子就会全好了！
咪咪的好朋友小猴子，它也出了一个好主意，什么主意呢？
让咪咪跟小朋友说吧。
咪咪：
小猴把我带到了河边，指着河水说：
“自己钓吧，礼物就在河里。
”我就努力钓呀钓呀，钓出一条大鱼（高兴地说）！
我带来了鱼给妈妈，妈妈高兴地说：
“乖宝宝终于长大了，
会劳动了，这才是给妈妈最好的礼物！
”
师：
小猴真聪明，帮咪咪给妈妈送了一个最好的礼物。
（若有所思）那么小朋友想一想，你的妈妈病了，你该怎么做？
7、通过提问，丰富词汇短语。
师：
妈妈收到鱼说了什么？
幼儿齐：
这是最好的礼物！
（书写标题：
最好的礼物）
8、总结。
小猫咪咪是一个不爱劳动的孩子，妈妈都被它累病了，后来，在小猴的帮助下，它把自己亲手钓的鱼送给了妈妈，小猫咪咪变成了一个爱劳动的懂事的好孩子。
我们小朋友也要学习小猫咪咪，改掉坏习惯，自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子。
篇三：
小班教案：
小企鹅的礼物
小班教案：
小企鹅的礼物
小班教案：
小企鹅的礼物
活动设计背景
幼儿喜欢玩水，自然对冰也感兴趣，因此设计了这节科学课，利用幼儿的感官来探索发现冰的特性，发展幼儿的动手的能力，同时培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。
活动目标
1、感知冰的特性。
2、尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
3、培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。
教学重点、难点
1、重点：
尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
2、难点：
感知冰的特性。
活动准备
物质准备：
热水袋、热水、锤子、没有危险的餐刀、小被冰块若干（同幼儿人数）。
经验准备：
了解一些南极企鹅的知识。
活动过程
一、幼儿律动《小企鹅》
二、导言：
刚才们在模仿哪只小动物？
（企鹅）小企鹅生活在什么地方？
它们每天在做些什么？
三、幼儿表达：
（自己对企鹅的认识）
四、（教师电话铃响，教师接电话）电话内容：
小企鹅听说南方有许多地方遭受旱灾，水之源缺乏，连幼儿园的小朋友都喝不上水，多可怜呀！
因此小企鹅决定送给灾区人民一些礼物，可是，南极到处都是冰天雪地，冷极了，于是，聪明的小企鹅运来许多冰块，（出示冰块）小朋友老师不明白，灾区的人民缺的是水，小企鹅运冰块有什么用？
（冰能化成水）怎样才能让冰化成水呢？
你们有什么办法？
五、幼儿尝试操作活动：
教师向幼儿介绍各种工具（重点介绍电吹风及各种工具的使用安全）
1、幼儿自己取冰块，教师引导幼儿观察冰块、触摸冰块感知其特性。
提问：
冰是什么样的？
摸上去有什么感觉？
（冰冰的、滑滑的、凉凉的、硬硬的、透明的）
2、幼儿用工具尝试让冰块化成水（教师巡回指导）
六、幼儿集中分享经验：
1、提问：
小朋友想出了各种办法，谁愿意来介绍自己的办法？
2、小结：
小朋友很聪明，都利用了工具把冰化成了水，你们真了不起！
给自己鼓鼓掌吧！
七、教育幼儿向小企鹅学习，为灾区人民献爱心。
八、活动延伸：
是否还有更快更好的将冰化成水的方法？
活动反思：
本节课以小企鹅为灾区人民献“爱心“为主题，使幼儿身心受到强烈的震撼，有了一份责任，积极的参与到科学活动中去，通过视觉，触摸发现了冰的特性获得了丰富的知识，以及大胆的尝试、探索，满足了幼儿的好奇心和求知欲，发展了幼儿动手动脑的能力，激发了幼儿对科学探索的兴趣。
篇四：
小班《新年礼物》教案
小班科学活动《新年礼物》
设计意图：
幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。
如：
家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块?
?
为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。
我以小班的科学领域集体教学活动“1和许多”为基础设计了这节活动，在设计活动时，我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。
我发现小班幼儿对于游戏式的活动兴趣浓厚，所以怎样增加活动的趣味性就是本活动进行的关键。
活动目标：
1．喜欢参加数学活动。
2．能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一个和许多个物体。
3．理解“1”和“许多”的关系。
活动准备：
花姐姐挂饰1个、大篮子1个、小篮子16个、花朵若干、糖果若干、花园和小蝴蝶的家、《新年好》儿歌。
活动过程：
一、激趣导入。
宝贝们，新年马上就要到了，今天，花姐姐就要带你们去送礼物啦！
二、初步感知“1和许多”。
1.今天花姐姐需要宝贝们每人拿一个小篮子来装礼物。
2.（出示花园）宝贝们快看，那边的花园里有什么？
有多少小花呀？
（许多）有多少大花？
颜色有什么不一样吗？
3.（强调操作纪律）：
宝贝们，我们要怎样做才能采到一朵小花呢？
三、操作感知“1和许多”。
1．花园采花。
幼儿在花姐姐的带领下每人到花园里采一朵小花，然后放入自己的小篮子里。
花园里的许多小花到哪里去了？
（引导幼儿说出许多小花变成了我们手中一朵一朵的小花。
）
2．送礼物给小蝴蝶
幼儿将自己的小花送到小蝴蝶家里。
（引导幼儿说出自己的一朵小花合在一起就是许多花。
）
3.还篮子。
把自己装小花的篮子放到花姐姐的大蓝子旁边里，并告诉花姐姐自己放了几个篮子。
四、结束活动：
分享交流礼物，教师带领幼儿感受新年的快乐。
五、活动延伸：
让我们一起去找找教室中还有哪些东西是1个，哪些是许多个。
篇五：
小班教案《小兔子过生日》
小班教案：
《小兔子过生日》
设计人：
冯雅婷班级：
小班
（1）班
活动名称：
小兔过生日
活动目标：
在为小兔过生日的情景中学说短句。
引导幼儿有礼貌的与人交往。
活动准备：
创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等
活动过程：
一、谈话导入
1、今天是小兔的生日，它邀请了很多朋友给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和冯老师。
你们开不开心啊？
想不想去啊？
那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢？
（应该有礼貌、要带礼物）
你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢？
它喜欢吃什么呢？
（青菜、萝卜、蘑菇?
?
）
2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿
一样礼物（教师也拿一样）。
我们准备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~
（黑板推开，出现房子）。
二、观察并做客
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮吗？
是什么样子的呀？
（蘑菇房）看，小兔家门关着，到人家家里有什么办法可以让人家开门呢？
（门铃、敲门）总结：
恩，老师觉得敲门是个好办法，让我来敲敲看。
2、敲门并演唱歌曲
第一遍唱：
咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来”小兔子为什么不开门啊？
（陌生人不能开，因为不是妈妈的声音）
总结：
原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。
第二遍唱：
咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来”“就开就开我就开，朋友来了，快点把门开”
听听看冯老师唱了什么让小兔子开门了？
小兔一听是冯老师，是认识的人所以开门了。
三、鼓励幼儿边敲门边演唱
小兔请冯老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。
“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，***要进来”（把幼儿名字遍进歌曲）
四、送礼物并说说好听的话
2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日快乐”
师：
宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说谢谢你们，它今天很开心。
它也有礼物送给你们（出示蛋糕）你们看是什么啊？
收到礼物应该说什么？
（谢谢小兔）
3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
教师小结：
大家是不是都喜欢懂礼貌的小朋友呢？
所以，我们都要成为懂礼貌，待人友好的宝宝。
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