幼儿园保教工作总结通用8篇.docx

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幼儿园保教工作总结通用8篇

幼儿园保教工作总结（通用8篇）

　　幼儿园保教工作总结1

　　幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展，关系着幼儿园的发展。

为孩子供应给幼稚的保教服务，培养幼儿全发展是幼儿教育的根本任务，我园历来重视保教质量，这学期我园的保教工作得到社会的认可，家长的好评，社会声誉越来越。

在园长的统一部署、组织下，在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下。

现将学期保教工作总结如下

　　一、全面落实保教常规。

　　1、严格执行保教管理制度，要求老师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求老师提前一周上交周计划，并做到专心的查阅，发觉问题准时给予指导。

对老师备课两月一大检查，加大了评价力度，规范要求，使老师做到课前有教案、有教具，做好充分的课前预备，保证课堂教学的扎实开展。

深化班级听课，检查一日生活常规管理工作，发觉问题准时处理。

学期末，要求班主任写班务总结、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平常的工作纳入学期考核，使各项工作走向制度化，规范化。

　　2、在扎实创新的教学研讨中谋求发展。

根据园务计划定期组织开展教研学习活动，本学期重点围绕三月教学月主题、“走进春天”远足、9月学习培训，与仲兴幼儿园结对帮扶、11月的推门课等教育实践活动中存在的问题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略，在学习交流活动中，各位老师都能专心对待，利用休息时间乐观学习仲兴老师的教育教学方法；在观摩中，听课老师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。

大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自我的观念、意识、本领得到了显著提升。

由此能够看到我园有一支好学上进，团结敬业，综合素质慢慢提高的老师队伍。

　　二、保健卫生工作

　　1、平安工作放首位。

平安是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿平安放在工作的首位，虽然有特地领导分管平安工作，但保教工作从未放松对平安的管理，从班级设施设备到活动场地到对老师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

　　2、加强常规卫生消毒的督导检查。

经过“一天一小检查，一、三、五大消毒，一月一小结”的方式，提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度；各班利用亲子家园联系册，向家长宣传育儿学问；做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外熬炼，增加幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性—保证幼儿生活环境干净舒适。

　　3、强化服务意识，提高服务质量。

幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。

为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关心、爱心、急躁、细心”。

从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照看，并关注特别儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮忙、照看、沟通、疏导，使特别儿童得到转变，用实际行动体现老师的四心。

　　三、教育教学工作丰富幼儿活动

　　1、我园老师精心的指导和排练下，舞蹈《夏鼓娃娃》、音乐剧《大灰狼和小白兔》，《老师的目光》、《老师亲妈妈亲》、《追梦，》《江南SD》等节目得到家长的认可，节目大气展示了我园老师乐观健康向上的精神风貌，也彰显了我园团体的力气。

经过开展丰富的文艺活动，为幼儿和老师搭建了自我展示和发展个性的平台，即培养了幼儿的兴趣爱好，又培养了老师的团结、协作的精神。

　　2、努力创设适合的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。

环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。

一方面，各班老师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境室外投放大型组合玩具一组。

另一方面努力为幼儿制造相对宽松、和谐且乐观向上的精神环境，经过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。

　　四、家长工作：

　　本学期我园做了关于幼儿园课程设置、幼儿伙食费、家长开放日、家庭教育、家长委员会等家长工作，赢得家长的理解、支持与密切协作。

使家长能更深化的了解幼儿园、了解老师的工作，从而更加支持、协作老师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。

　　五、反思及下学期工作重点

　　1、连续加强家庭教育及家委会的工作的学习，在活动后的反思与小结中体现更理性的思考。

　　2、连续加强老师园本培训，提高老师自身学习本领，规范带教帮教工作，思考带教帮教的形式的多样性。

　　3、注重开展户外嬉戏活动，力争使每位孩子得到最佳体育发展。

　　4、注重资料的积累与收集，保证各类资料的质量。

　　5、发动教研组长的模范带头作用，让她们理解更多的实践与熬炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践本领，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他老师共同成长。

　　一学期结束又意味着新学期的开始，我们会满怀信念，在总结的基础上找到不足，结合本园的实际工作努力改善，连续做好保教工作，提高保教质量，提高服务质量，成为广阔家长信任的园所。

　　幼儿园保教工作总结2

　　一年来，幼儿园的保教工作在上级领导的关心指导下，以加强教学管理、提高保教质量味重点的办学特色教育，进一步加强老师理论培训，全面提高全体老师的整体素质，让每个孩子”健康欢乐、多才多艺”，已成为全体教职员工的教学纲要，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体老师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成果。

　　1、投入许多资金，幼儿园的硬件逐步得到完善，硬化东边操场，增设了多套铁架床和必需数量的教具、玩具。

每间教室增加新式垃圾桶。

　　2、经过家长会和家长半日开放活动，加大宣传力度，使得幼儿园知名度增加，学生数量也明显增加。

　　3、在卫生保健方面，我们专心执行平安卫生制度、消毒制度，坚持做好室内环境和玩具的消毒工作；每一天坚持晨检和午检并做做好登记，发觉有发烧的幼儿，准时和家长联系，尽快将患儿送往医院就诊。

每一天坚持对地面”两扫一拖”，每周清洗、消毒一次地面；经过我们的努力，有效地的掌握了疾病的传播，确保了幼儿的健康。

　　4、顺利开展了庆”六一”文艺汇演，有效促进了家园联系工作，加深了幼儿、家长及老师之间的感情，另外，也经过对外的开放和展示，侧面宣传了我园的优势和特点，。

　　5、我园还经过开展校本培训，提高老师幼儿生理、心理学问；经过相互听课，以及优质课的评比，提高老师的教学水平和业务本领。

　　总之，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们必需在今后的工作中，不断探究，不断提高，不断乐观，争取在新的学年中再创佳绩。

　　幼儿园保教工作总结3

　　本学期我园以“强基固本，加快富有内涵的发展”思路为统领，以师幼发展为根本、优质保教为中心、科学管理为发展方向，在园领导的关心与支持下，在各处室的密切协作、各班级主任的大力协作下，通过全体老师的齐心合力，完成了学期初制定的各项保教工作任务。

详细总结如下：

　　一、规范保教常规工作，提升保教常规品质

（一）落实常规督查，加强保教常规管理

　　有效落实老师、保育员及分管口人员的工作细则和职责。

从小处和细节入手，注重工作常态下的督查指导，实现保教常规工作的流程化、规范化和自动化。

依据幼儿一日活动流程，严格遵循计划性与敏捷性的统一，集体小组与个别活动相结合。

老师、保育员要专心落实一日工作细则和职责，关注保育工作中的教育环节，通过分管领导的随机抽查、跟班督查和行政值班领导检查，规范保教人员的岗位职责，注重教育活动过程，真正实现一日活动皆为教育的理念。

（二）重视对幼儿园保教常规工作的多元性评价，加强幼儿园保教工作的考核

　　严格执行“计划落实督查总结”的运行方法，不断提高老师常规教育、备课、组织活动、听评课等能力，提高幼儿园保教工作的整体质量。

　　（三）案头工作，规范中呈现品质

　　加强案头工作的指导和检查。

为了不断规范案头工作，提高书写质量。

本学期保教处对教案、教育笔记实行逐层查阅和指导。

详细措施是：

班级组长周末查、保教主任月底查、业务园长随机查，每次检查不仅指出存在问题，并且提出整改意见。

就在这种分层次且有针对性的检查指导和整改中，老师们的案头工作从不会书写到简洁摘抄再到能写出自己和孩子的点滴生活记录，现在已达到能写好本岗位工作、班级各类活动的反思、体会。

也让他们养成了在一日活动中，注重观察、思考，解决问题策略的随机性记录习惯。

本学期共有32篇随笔、论文获国家级嘉奖。

　　二、学习培训多元化，提高老师整体素养

（一）加强师德建设，提高师德素养

　　师德是老师整体素质中最重要的。

本学期我们结合幼儿园实际情况，重点开展了三方面工作：

一是重学习。

组织老师进行了《幼儿老师专业标准》、《田园幼儿园老师行为规范》、《黄金心态成就卓越老师》等多方面的师德培训;开展了围绕“孝悌忠信礼义廉耻”、“弘扬传统文化，传递正能量”等内容的道德讲堂;进行了以“立师德、正师风、铸师魂、塑形象，做人民满意老师”为主题的师德师风学习教育整治活动;组织全体老师进行了师德“大学习、大讨论、大反思”活动，观看了山村老师徐本禹的感人事迹，在不断学习培训中提升了教职工的师德素养。

二是树典型。

在老师中开展了以“崇高的事业无悔的选择”为主题的演讲比赛和“最美老师”评比表彰及班主任师德阅历交流活动，还组织了学习我园优秀党员柳春艳老师的先进事迹活动。

三是定规矩。

补充完善了师德师风的考核制度，连续把师德作为教职工的重要考核内容，除将师德做为园内职务聘任和绩效考核的重要依据外，我们还依据教育部颁发的“老师六条禁令”、“老师十要”和“老师十不准”结合幼儿园的实际情况，制定了我园的“老师六条禁令”、“老师六要”和“老师六不准”。

另外还加大了督查和考核力度，杜绝了体罚和变相体罚等不良行为，并严格执行了师德一票拒绝制。

为很好的落实十八届四中全会精神，围绕依法治教、规范办学，本学期我们提出了全体教职工挂牌上岗的要求，旨在为出入幼儿园的领导、家长和办事人员供应便利的服务和监督条件，以此来规范办学行为，提升服务态度。

（二）加强理论与业务学习，提升老师专业素养

　　坚持周三业务学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。

为此我们通过有目的地开展集中学习和自主学习相结合的方式来提高老师理论水平。

　　1.连续深化学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，立足案例的分析与指导，组织多种形式的学习解读活动，将《指南》精神落实到幼儿一日生活的各个环节，落实到每个幼儿的学习与发展上。

　　2.系统的解读和学习《幼儿园老师专业标准》，全面提升老师的综合素质。

学习从《专业标准》研制的目的和作用、《专业标准》的基本理念、《专业标准》的基本内容与特点等方面入手，通过内容解读、案例讨论、共享心得座谈的方式，让老师们从不同方面对幼儿园老师专业标准有了一个更清楚的认识，帮忙老师们深汤斫饬“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业学问、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了进一步的了解。

通过学习，使全体老师在理解和领悟的同时也把老师个人的修身立德、为人师表，当作老师职业道德建设的根本。

　　3.鼓励老师自主学习。

鼓励老师向书本学、向有阅历的老师学、吸取网络精华。

为老师订阅《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育》、《上海托幼》等专业杂志，鼓励老师每天保证至少半小时的读书时间，并对《新老师成长手册》、《奋斗的青春最美》两本书进行了精读，老师在读书过程中专心做好读书笔记，做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。

在充分阅读的基础上每人都完成3000多字的心得体会，并利用教研活动、读书共享会等形式开展读书沙龙活动，为老师营造读书氛围,让老师从优秀作品中吸取养分,开阔视野,丰富学问,从而提高老师的文化底蕴和文化素养,使老师成为有思想的教育者。

　　4.加大外出培训力度，借鉴先进教育理念。

本学期我园先后组织20多人赴康巴什、北京、上海等地的学习培训。

开阔了老师的视野、增长了见识，老老师们在组织教学活动中教学的形式有了创新。

外出学习者在精心预备的基础上，采用模拟课堂、课件展示、嬉戏互动、理论讲座等形式，生动形象地向全体教职工汇报了她们外出学习的见闻和收获。

达到了“一人学习，大家受益”的学习目的，使大家了解了更多新的教育思想和教育理念，开阔了教育教学视野。

　　5.针对老师技能弱势，开展岗位练兵活动，扎实提高老师的专业基本功

　　针对我园老师在美术、舞蹈、硬笔书法方面技能相对欠缺的现状，我们选派在美术、舞蹈、硬笔书法方面有特长的老师，对其他老师进行老师基本功的培训，一方面是理论基础学问的学习，另一方面是操作技巧方面的学习。

每项技能每月集中进行一次临场辅导，并布置与学习内容相关的作业，对作业完成情况和质量培训老师进行专心的指导与检查。

在抓好培训、强化训练的同时，注重突出效果检查，追求实效性。

使每位老师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高老师的基本功能力。

通过开展青年老师基本功竞赛，提高老师专业技能。

在今年东胜区教研中心组织的青年老师基本功大赛中我园四名参赛老师均以优异的成果大获全胜。

　　三、立足园本教研，促进老师专业成长

（一）以课堂教学研究为切入点，提高老师组织活动水平

　　将每周的星期四定为我园的“一课三研日”，在“一课三研日”活动中关注教学活动细节，关注幼儿个别差异，专心落实老师备课、教学反思、分析等，结合“一课三研”观摩研讨活动，探究有效课堂教学模式。

在“一课三研”教学活动中，我们采用一人讲课，集体备课的形式。

执教老师：

一研自己备课，观摩后，观摩者进行评议;二研小组成员依据评议，修改后再度执教，观摩者再度评议;三研由执教老师依据评议提出的建议，进行个性修改小组成员达成共识后再度执教。

听评课老师：

通过便利贴听评课和课堂细节描述的方式进行剖析与思考。

从一研到三研大家通过反复研讨、试教，使一节节并不成熟的教学活动最终提升为精品课。

这样的研讨，有效地提高了老师对集体活动的设计、组织和评析等多项教育教学技能，使老师在共同分析、互相探讨、争论反思的过程中得到了专业的发展和业务水平的提升，同时也营造了同伴间团结合作、乐观向上的研讨氛围。

一学期共组织这样的活动80余节，老师平均参与听评课活动40多节。

（二）特色活动在夯实基础中凸显品质

　　1.富有内涵“一班一品”

　　为加快我园富有内涵的特色化进程，我们连续以“一班一品”为切入点打造特色教育。

各班级的班级特色紧紧围绕我园的“绿色健康、生态环保、民族地域文化教育”办园特色进行各类活动。

并依据班级特色扎实开展“六个一”活动，即每班开设一类班级特色活动、创设一种特色环境、开展一个班级特色内容、每月一次特色汇报、形成一个特色成果集、每班形成一个主题活动。

根据特色计划总结、特色汇报、特色环境、资料记录、特色活动的适合性五个方面制定了特色考核方案。

学期末依据平均分值评选出班级特色奖，并整理汇编了班级特色教育成果集。

每月一次的特色汇报不仅浓缩和凸显了每个班级的教育特色，而且还达到了交流学习、智慧碰撞、资源共享、共同提高的目的，既增加了老师们的总结分析、概括提炼的能力，又提高了她们摄录视频、制作课件的信息技术水平，也很好地呈现了我园“绿色健康、生态环保、民族地域文化”的教育特色和风采。

　　2.彰显特色的民间嬉戏

（1）以“民间嬉戏进课堂”为切入点进行“民间嬉戏引入幼儿园教育”的课题研究，每月双周的星期三都要组织此项活动，在活动中老师们选择适合开展教学活动的民间嬉戏，并依据幼儿的年龄特点和发展规律，设计有利于幼儿健康成长的民间嬉戏教学活动进行展示，展示后其他研伴依据活动情况对嬉戏核心价值的提炼、目标的设定、活动的方式等进行交流研讨来进一步完善和创新嬉戏的玩法、挖掘嬉戏的教育价值、提高幼儿参与的乐观性、主动性、有效性，让孩子们真正玩出了兴趣、玩出了欢乐、玩出了智慧。

我们共开展18节次的进课堂教研活动，并整理提炼了3-6岁三个年龄阶段民间嬉戏的目标。

在研究的过程中，老师们利用记录、统计、测量、对比等研究方式，来证明孩子的发展，通过好玩的民间嬉戏活动我园孩子的体能明显高于《指南》中同龄孩子的发展水平，特殊     是在投掷和跳动方面，投掷《指南》3-4岁平均水平为2米，而我园幼儿3-3.5岁平均水平为4.21米，超过了《指南》的两倍，本学期共有8篇关于民间嬉戏的论文获国家级嘉奖。

（2）每月每个班级组以一个嬉戏为切入点，从研究嬉戏核心价值、玩法、留意事项、嬉戏策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出嬉戏的活动案例课例，充实完善《玩转民间嬉戏》的园本课程内容。

通过活动使一些技能性较强的嬉戏在我园普及开来例如中大班孩子的滚铁环、跳绳、抽陀螺、跳皮筋，小班孩子跳房子、赶小猪等活动。

　　（3）将每年的4月份定为了我园的“民间嬉戏活动月”，每个班级组每学期要依据幼儿的年龄特点确定一项规定嬉戏内容进行普及学习和练习，并在“民间嬉戏活动月”组织开展师生比赛活动，达到人人会玩、人人乐玩，真正让孩子们玩得快乐、自由和尽兴，最终达到强身健体的目的。

四月份我们结合民间嬉戏活动月组织开展了“我是小小跳绳王”、“滚环小能手”、“民间嬉戏小健将”比赛活动，并为在活动中表现突出的60名幼儿颁发了奖品和荣誉证书。

将每年的六月一日定为了我园的“民间嬉戏活动节”，本学期我们结合六一活动开展“玩转民间嬉戏秀出童真童趣”民间嬉戏亲子运动会。

本届民间嬉戏运动会形式多样、内容丰富，而且达到了普及性。

既有不同年龄段的幼儿项目，如跳圈圈、滚铁环接力赛和同心协力;又有亲子项目，如好玩的沙包、推小车和两人三足;还有教职工的花样踢毽子。

举办这样的民间嬉戏运动会，更好的熬炼孩子们的多种运动能力，培养他们英勇坚韧的意志品质和团结协作的规章意识，增进亲子间的沟通与交流、密切家园的联系与协作，提高教职工的职业幸福感，最终达到人人都能强身健体的目标。

从而也增进了幼儿对中华民族的喜爱和乐观情感，很好地传承了中华民族的传统文化。

　　我园民间嬉戏课题已被东胜区教研中心确立为“十三五”重点课题。

民间嬉戏教研活动的开展，既丰富了幼儿的教育教学内容，又提升了老师的教研能力，愉悦了孩子们的身心，促进了老师的专业成长，对真正落实我园“民族文化教育”的办园特色起到了乐观的推动作用。

　　3.注重品质的节日主题课程

（1）利用妇女节、清明节、端午节、儿童节等活动，通过主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行思想品德、和传统美德教育。

（2）完善了我园“节日主题”课程园本化的目标体系

　　幼儿园保教工作总结4

　　时间荏苒，一学期在不知不觉中悄然而去，回顾本学期工作，在园领导正确带领下，在老师们紧密协作下，我园紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，以”以幼儿为本”为办园宗旨和理念，提高老师合理布置区域和有效指导的能力，以“优化幼儿一日活动”为核心，促进幼儿主动发展，全面有效提高幼儿园保教工作质量。

现将本学期工作总结如下：

　　一、加强常规管理，全面提高保教质量

（一）专心抓好教学常规检查工作

　　教学规范是每位老师必需遵循的基本准则，是衡量一位老师是否胜任工作的基本标准。

从学期初开始，我们始终坚持检查、有考核制度，并做到每次检查考核有记录、有反馈。

如每周五保教处和各班级组长提前查阅老师备课、周计划情况，每月28日查阅班级月计划、教育笔记等，听课、听讲座要有记录，每周教案后反思要准时书写，……全部这些从检查的情况来看，大部分老师工作都做得非常专心，各项工作已逐步形成常态。

（二）优化环境创设，创设“主题式”教育环境

　　为了有效发挥环境的作用，进一步提升老师在课程实施中创设和运用环境的能力，本学期我园加强班级主题墙、节日墙、区角创设等各方面的检查与评价，开展环境互赏互评活动，依据主题确定整体色调，选取相符的物品进行班级整体环境的布置，各区域之间紧密联系，相互呼应，使整个班级呈现出主题式结构。

　　（三）优化各项流程细则，实现一日流程精细化管理

　　1.一日流程细则

　　我园始终坚持“生活即教育”的理念，力求将一日生活各个环节的流程精细化。

本学期保教处组织骨干老师针对入园、离园的流程进行研讨形成策略后各班级组合实施。

从去年至今我们共制定了入园、离园、进餐、喝水、如厕五个流程的细则并形成了图册。

在班级三位老师统一执行、行政领导包班定期跟进、指导中，我园各班级幼儿在入园、离园、进餐、喝水、如厕环节中养成了良好的习惯，孩子们在每一个环节中都能够自主、有序的完成各项工作，真正实现一日生活流程精细化。

　　2.促提升周记

　　为了提升各班级的一日常规，保教处每天深化各班级去了解一日各项活动的执行情况，以促提升周记的形式进行记录并在每月一次的班主任会议中进行反馈。

每周一记录、每月一反馈，在不断的坚持下，促使我园的一日常规工作扎实有效地推动。

　　3.班级管理细则

　　针对年轻的老师们在班级管理中存在的问题，上学期组织班主任们研讨了班级管理细则，并且由小五班和中一班对班级管理细则进行实践、验证，每月一反馈。

在试行的过程中，我们发觉班级管理细则的制定与实施为各班主任在班级管理中供应了很大的帮忙，但是由于各班级有之前自己的做法，假如要完全执行我们的班级管理细则可能会打破班级之前的常规，所以我们会在每一学年新成立的班级中进行全面推广，力求在三年后实现全部班级管理精细化。

　　二、重视研训结合，促进老师专业成长

（一）务实园本培训

　　坚持以“自己主动学习、幼儿园自主培养”的老师培养机制，为每位老师供应学习、培训、展示、交流等平台，开展“专家引领、骨干指导、师徒结对、实践反思”的园本培训模式，帮忙老师转变观念、树立新理念。

首先关注青年老师的培养，采用师徒结对方式，对青年老师在专业技能、班级管理、家长工作等方面手把手、点对点传授阅历，使青年老师在业务上逐步取得成效，提升她们对工作的认可度与喜爱之情。

其次以各班主任为首，建立良好的团队教研氛围，加强平常的研讨和交流，推动老师的成长；以常规管理、环境创设、区域活动、领域教学等方面为抓手，通过分层分领域听课，同课异构、一课多研、集体备课等多种形式，为新老老师的成长搭建了平台。

（二）以赛代训促发展

　　为推动我园老师专业化发展，加快老师专业成长步伐，我园开展了环境创设评比、岗位练兵比赛等活动，力争使各层级老师在共享、交流、学习共进的平台中，获得自身感悟而乐观主动学习，促进了老师的专业技能和水平的提高。

　　（四）班主任例会、班级班会，立足常规，让沟通无处不在

　　连续坚持由保教主任主持，每月一次班主任例会，进行近期重点工作总结与工作安排，通过集体讨论梳理，对工作中存在的问题有更好的解决策略，同时也起到了互相学习的作用。

各个班级能够相互交流阅历且督促班主任做好班级工作布署同时起到引领作用。

班主任每周开一次班会，对班级工作进行有效、合理的分工，从而达到意见统一化，落实高效化、让班级成员之间形成小团队、让沟通制度化，让沟通无处不在。

　　三、开展丰富活动，促进幼儿健康成长

（一）利用各种节日开展活动

　　为了丰富孩子们的幼儿园生活，同时让幼儿了解节日活动的风俗，体验节日活动的乐趣。

通过开展不同主题的节日活动，以体验不同节日活动的风俗，同时增加幼儿的民族自豪感。

本学期保教处组织开展了老师节、国庆节、妇女节、端午节、清明节等传统节日。

每次活动前，各班级都会书写有主题的节日活动方案，专心组织活动，并且邀请家长参与进来，和孩子一起感受节日欢乐地氛围。

寓教育与其中。

（二）精心策划的社会实践活动、为幼儿打开探究之门

　　为了丰富孩子的见识让孩子亲身体验，实际感知学习，加深印象，本学期，我们利用家长和社区资源，分班级组织幼儿进行了科学有效的社会实践活动。

如：

中班幼儿参观了防爆大队，实地参现了监控室，又观看了特警叠被子；各种枪械的操作以及警犬的训练。

最激动人心的是看着警察从高楼利用绳索用不同的姿态飞快降到地面，小朋友们发出了热情的掌声，并为警察叔叔和阿姨呐喊助威。

这是孩子们由衷地情感表