版数学专业人才培养方案修订版7.docx
《版数学专业人才培养方案修订版7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《版数学专业人才培养方案修订版7.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
版数学专业人才培养方案修订版7
数学与应用数学专业人才培养方案
（070101）
一、专业介绍
中国的第一个大学数学系是在1913年京师大学堂算学门的基础上发展起来的。
历经调整、发展、改革，尤其是1990年“兰州会议”之后，我国数学专业的教学改革和建设取得了长足发展，1998年，教育部调整了数学学科专业的数量与名称，明确规定了数学与应用数学专业。
我校1978年设置数学教育（专科）专业，2004年开设了数学与应用数学专业。
数学与应用数学专业注重数学基础理论、基本知识、基本技能和应用能力的培养，在人才培养过程中侧重自然科学与人文科学相融合，提升学生的综合素质，现设有教师教育、应用统计、信息技术3个培养方向。
本专业拥有一支职称结构、专业结构、年龄结构合理、业务过硬、具有创新精神的高素质师资队伍。
具有良好的实践教学条件和丰富的教学资源，除与学校共享图书馆的图书资料外，还拥有本专业资料室，可满足应用型人才培养需要。
本专业以“培养教师教育、应用统计、信息技术方面的应用型高级专门人才”为专业建设目标，搭建通识教育实践平台、专业教育实践平台和综合素质教育实践平台，把基本技能、专业技能、职业技能、创新能力的培养系统化、标准化、课程化，实现课程建设与技能培养、技能培养与社会需求的有效对接，加强校企合作，建立长期稳定的校外实践教学基地，有序构建了“以应用能力培养为核心”的人才培养模式。
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，立足衡水，适应地方经济建设、社会发展需求，具有良好的数学素养，具备较强的实践能力、创新精神和可持续发展的专业能力，系统掌握数学与应用数学专业的基本理论、基本技能和基本方法，并接受数学模型、数学和统计软件方面的应用训练，能够运用数学知识解决实际问题的应用型高级专门人才。
学生毕业后能在中小学、教育机构等从事数学教育教学，或在行政企事业单位从事统计调查、统计信息管理、证券投资分析，或在IT业从事软件开发与测试等工作。
三、培养规格
（一）知识结构
1、能较熟练地阅读、翻译本专业的外文资料，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
2、了解哲学、历史学、政治学、心理学等人文社会科学方面的知识，具有一定的人文、科学素养；了解数学、物理学等自然科学方面的最新发展趋势,较熟练地掌握计算机应用知识。
3、学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到数学模型、数学和统
计软件方面的基本训练；
4、教师教育方向：
学习中学数学教育教学方面的基本知识，具有现代教育理念，掌握科学的教学方法和现代化的教育手段。
应用统计方向：
具有扎实宽广的数学基础，掌握应用统计学的基本理论、基本知识和方法，掌握采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本知识。
信息技术方向：
具有一定的计算机基础，掌握软件设计、软件开发、网页设计方面的基本理论与基本技能。
5、掌握体育、卫生保健和心理调适的基础知识。
（二）能力结构
1、具有较强的分析能力、归纳能力、抽象能力、空间想象能力、演绎推理能力、准确计算能力、运用数学软件、收集与分析信息的能力，具有获取新知识的能力。
2、具有建立数学模型和运用相关数学软件分析、解决实际问题的初步能力和从事相关行业工作的能力；具备求实创新意识、合作与团队工作能力。
3、教师教育方向：
具备基本的教育教学能力、教育管理能力、教育科研能力。
可取得中小学教师资格证书。
应用统计方向：
具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力；具备运用专业知识解决数据统计分析、证券投资分析、统计推断和预测等领域的实际应用问题的能力。
可取得统计员、调查分析师、证券分析师等资格证书。
信息技术方向：
具备运用专业知识解决软件设计、软件测试、网页设计等领域的实际应用问题的能力。
可取得软件设计师、软件测评师、网页设计师等资格证书。
4、具有较强的自学能力，接受应用研究的基本训练，具有初步的科学研究、撰写科技论文能力和实际工作能力。
（三）素质结构
1、具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；遵纪守法，敬业爱岗，团结合作，具备良好的思想品德和遵纪守法的意识。
2、具有较好的科学素养，具备良好的职业道德和职业素养，扎实的业务素质和敬业精神。
教师教育方向：
热爱教师职业、关爱学生，具有良好的思想道德素质、健康的身心、正确的审美观、坚强的教育信念、终身学习的意识。
应用统计方向：
具备目标化与系统化解决问题的专业意识，具有终身学习、技术创新方面的意识。
信息技术方向：
具备目标化与模块化解决问题的专业意识，具有终身学习、技术创新和产品创新方面的意识。
3、具备一定的语言、艺术、文化修养；具有健康的心理、良好的体育锻炼与卫生习惯，达到国家规定的《大学生体质健康标准》。
四、主干学科：
数学
五、专业核心课程：
数学分析、高等代数、解析几何、物理学、概率论、数学模型、近世代数、常微分方程、实变函数、复变函数论、数学软件与数学实验、运筹学与最优化算法、数学专业英语、文献信息检索与科技论文写作。
六、主要实践性教学环节：
实践性教学环节含：
入学教育与专业导航、军事训练2周，实践教学周项目5周，实践学期项目16周，实践学期布置、总结及综合测评1周，毕业论文（设计）12周，毕业作品2周，毕业教育1周，共计39周，33学分。
七、能力与知识结构图：
八、修业年限：
标准学制4年，弹性学制3-6年。
九、毕业及学位：
学生必须修满本培养方案所规定的178学分方能毕业。
符合衡水学院学位授予条件者，授予理学学士学位。
十、教学计划
表1：
通识教育课程平台
课程
类别
课程名
课程号
学
分
学
时
教学环节
开课学期
考核方式
讲课学时
实
验学时
其他实践学时
课外实践周数
通识教育课程平台
公共必修课程模块
▲思想道德修养与法律基础
GB023101H
3
30
30
5
1
查
▲马克思主义基本原理概论
GB024101H
3
32
32
2
试
▲毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
GB025101H
6
48
48
4
试
▲中国近现代史纲要
GB026101
2
32
32
3
试
大学外语1
GB034101H
3
60
30
30
1
试
大学外语2
GB034102H
3
64
32
32
2
试
大学外语3
GB034103H
3
64
32
32
3
试
大学外语4
GB034104H
3
64
32
32
4
试
大学计算机基础
GB044101
2
30
30
1
试
大学计算机基础实践
GB044101S
1
30
30
1
试
大学体育1
GB103101H
1
30
4
26
1
查
大学体育2
GB103102H
1
32
4
28
2
查
大学体育3
GB103103H
1
32
4
28
3
查
大学体育4
GB103104H
1
32
4
28
4
查
小计
33
580
314
266
5
公共选修课程模块
限定选修
高级语言程序设计
GX044102
2
32
32
2
查
高级语言程序设计实践
GX044102S
1
32
32
2
查
国防教育
GX024102H
1.5
30
15
15
1
查
安全教育
GX121101H
1.5
30
15
15
1
查
大学生健康教育（卫生、心理）
GX121102
2
32
32
2
查
创新教育
GX121103H
1.5
32
16
16
2
查
形势与政策
GX023102
2
全程
查
当代世界经济与政治
GX023103H
2
16
16
1
4
查
大学生职业生涯发展与规划
GX501101H
1
16
12
4
2
查
大学生就业与创业指导
GX501102H
1
16
12
4
5
查
任意选修
包括：
自然科学类课程、人文社科类课程、艺体生活类课程、身心健康类课程、实践技能类课程、校本课程。
第2至第7学期由教务处公布，至少选择其中的3类。
5
80
80
查
小计
20.5
316
230
86
1
合计
53.5
896
544
表2：
学科基础课程平台
课程类别
课程名
课程号
学
分
学
时
教学环节
开课学期
考核方式
讲课学时
实
验学时
其他实践学时
课外实践周数
学科基础课程平台
▲数学分析1
XJ041101
6
96
96
1
试
▲数学分析2
XJ041102
4
64
64
2
试
▲数学分析3
XJ041103
4
64
64
3
试
▲高等代数1
XJ041104
6
96
96
1
试
▲高等代数2
XJ041105
4
64
64
2
试
▲解析几何
XJ041106
3
48
48
2
试
▲概率论
XJ041107
3
48
48
3
试
▲数学模型
XJ041108H
3.5
64
48
16
4
试
▲物理学
XJ041109H
5
80
64
16
3
试
合计
38.5
624
592
16
16
表3：
专业必修课程模块
课程
类别
课程名
课程号
学分
学时
教学环节
开课学期
考核方式
讲课学时
实
验学时
其他实践学时
课外实践周数
专业课程平台
专业必修课程模块
▲近世代数
ZB041101
2
32
32
3
试
▲常微分方程
ZB041102
3
48
48
4
试
▲复变函数论
ZB041103
3
48
48
4
试
▲实变函数
ZB041104
3
48
48
5
试
运筹学与最优化算法
ZB041105H
2.5
48
32
16
4
查
数学软件与数学实验
ZB041106H
1.5
48
48
3
查
数学专业英语
ZB041108
2
32
32
5
查
文献信息检索与科技
论文写作（双语课程）
ZB041107S
1
32
32
6
查
合计
18
336
240
96
表4：
专业任选课程模块
课程
类别
课程名
课程号
学分
学时
教学环节
开
课
学
期
考
核
方
式
讲课学时
实
验学时
其他实践学时
课外实践周数
专业课程平台
专业任选课程限选模块
应用统计方向
数理统计基础
ZX041101H
2
32
32
4
查
证券投资基础
ZF041102
0.5
16
16
4
查
经济统计学
ZF041103
1
16
16
5
应用统计软件
ZF041104S
0.5
16
16
6
查
合计
4
80
48
32
信息技术方向
网页设计
ZF041105H
2
48
16
32
4
查
软件工程概论
ZX041106
1
16
16
5
计算机新技术讲座
ZX041107
1
16
16
6
查
合计
3
80
48
32
教师教育方向
数学史
ZX041105
2
32
32
4
查
课件制作
ZX041106S
1
32
6
查
合计
3
64
32
32
专业任选课程
分析方法1
ZX041107
3
48
48
5
查
分析方法2
ZX041108
3
48
48
6
查
代数方法
ZX041109
3
48
48
6
查
模糊数学
ZX041110H
2.5
48
32
16
5
查
软件文档写作
ZX041101H
2
48
16
32
6
查
多媒体辅助教学
ZX041102H
2
48
16
32
6
查
△组合数学
（双语教学）
ZX041113H
2.5
48
32
16
5
查
△数值分析
（双语教学）
ZX041114H
2.5
48
32
16
6
查
控制论基础
ZX041115H
3
56
40
16
6
查
泛函分析
ZX041116
3
48
48
6
查
拓扑学
ZX041117
3
48
48
6
查
初等数论
ZX041118
2
32
32
6
查
合计
任选10学分
备注:
本专业学生在专业任选课程限选模块中先选“方向课程”（选择其中一个方向的课程），再在“专业任选课程”中任选剩余学分的课程。
表5：
专业方向课程限选模块
课程
类别
课程名
课程号
学
分
学
时
教学环节
开课学期
考核方式
讲课学时
实
验学时
其他实践学时
课外实践周数
专业
方向
课程平台
应用统计方向
统计学概论
ZF041101H
2.5
48
32
16
5
查
多元统计分析
ZF041102H
3.5
64
48
16
6
查
应用回归分析
ZF041103H
2.5
48
32
16
6
查
R语言
ZF041104S
1
32
32
5
查
证券投资分析
ZF041105S
1
32
32
5
查
市场调查与分析
ZF041106S
1
32
32
6
查
统计预测与决策
ZF041107H
2.5
48
32
16
6
查
合计
14
304
144
160
信息技术方向
Web编程技术
ZF041108H
2.5
56
24
32
5
查
JAVA程序设计
ZF041109H
2.5
56
24
32
5
查
软件工程
ZF041110S
1
32
32
6
查
数据结构与算法
ZF041111H
3
64
32
32
5
查
数据库原理与应用
ZF041112H
2.5
48
32
16
6
查
软件开发与测试
ZF041113H
2.5
48
32
16
6
查
合计
14
304
144
160
表6：
教师教育方向课程限选模块
课程
类别
课程名
课程号
学
分
学
时
教学环节
开课学期
考核方式
讲课学时
实
验学时
其他实践学时
课外实践周数
专业课程平台
教师教育方向课程限选模块
中学生认知与学习
JS121101
2
32
32
5
试
教育概论
JS121102
1
16
16
5
试
中学班级管理与教师心理
JS121103
1
16
16
5
查
中学生品德发展与道德教育
JS121104
1
16
16
5
查
教师职业道德
JS121105
1
16
16
5
查
教育研究方法
JS121106
1
16
16
6
查
中学生心理与发展
JS121107
2
32
32
6
试
汉字书写
JS014101
1
16
16
5
查
教师语言
JS014102
1
16
16
6
查
现代教育技术应用
JS054102
1
16
16
6
查
中学学科课程标准与教材研究
JSXXX101
1
16
16
6
查
中学学科教学设计
JSXXX102
1
16
16
6
查
中学学科教学技能训练（含实验）
JSXXX103S
1
32
32
6
查
合计
15
256
224
32
表7：
集中性实践教学平台（必修）
课程
类别
课程名
课程号
学分
实践周数
开课
学期
考核
方式
集中
性实
践教
学平
台
入学教育与专业导航
SJ600101S
0
2
1
查
军事训练
SJ600102S
2
1
查
实践教学周项目
SJ600103S
5
5
2-6学期
查
实践学期项目
SJ600104S
16
16
7
查
实践学期布置、总结及综合测评
SJ600105S
0
1
8
查
毕业论文
（设计）
SJ600106S
SJ600106S
8
1
7
查
SJ600107S
10
7、8
1
8
专业作品
SJ600107S
2
2
8
查
毕业教育
SJ600108S
0
1
8
查
合计
33
39
备注：
如果实践周项目有变化，本表应作出相应调整。
表7-1：
实践教学周项目模块
课程
类别
项目名
分项目
学分
实践周次
开课
学期
考核
方式
项目1
数学模型课程设计
1
2
4
查
项目2
课程设计（学年论文）
1
2
4
查
项目3
专业作品
1
2
5
查
项目4
专业见习
1
2
6
查
项目5
专业方向课程设计
1
2
6
查
备注：
实践周次如不能确定可不填写，专业见习学期设置各专业自行确定。
表7-2：
专业实习模块
教师教育方向实习项目
课程
类别
项目名
分项目
学分
实践周数
开课
学期
考核
方式
教师教育方向专业实习
实习项目1：
教学工作实习（8学分）
1.1了解实习学校工作，观摩教学和班级管理等活动
1
1
7
查
1.2钻研教材、备课、编写教案
1
1
7
查
1.3试讲、代课
5
5
7
查
1.4辅导、批改作业、讲评、成绩考核
1
1
7
查
实习项目2：
班主任工作（4学分）
2.1学习《班主任工作条例》、制定班主任工作计划
1
1
7
查
2.2日常管理和教育工作
2
2
7
查
2.3学生思想工作
1
1
7
查
实习项目3：
课外活动实习（2学分）
3.1组织班级竞赛和课外科技活动等团队活动
2
2
7
查
实习项目4：
教育调查报告（2学分）
4.1教育现状调查报告
2
2
7
查
应用统计方向实习项目
课程
类别
项目名
分项目
学分
实践周数
开课
学期
考核
方式
应用统计方向专业实习
实习项目1：
企事业单位实习（12学分）
1.1调研企业运行模式
1
1
查
1.2采集数据
3
3
查
1.3数据分析处理
6
6
查
1.4基于数据的决策分析
2
2
查
实习项目3：
课外活动实习（2学分）
3.1组织班级竞赛和课外科技活动等团队活动
2
2
查
实习项目4：
企业调查报告（2学分）
4.1企业现状调查报告（如“企业利用统计数据进行决策管理的现状调查报告”等）
2
2
查
信息技术方向实习项目
课程
类别
项目名
分项目
学分
实践周数
开课
学期
考核
方式
信息技术方向专业实习
实习项目1：
企事业单位实习（12学分）
1.1调研企业计算机软件运行模式
1
1
查
1.2采集软件运行数据
3
3
查
1.3数据分析、总结
6
6
查
1.4软件分析、测试
2
2
查
实习项目3：
课外活动实习（2学分）
3.1组织班级竞赛和课外科技活动等团队活动
2
2
查
实习项目4：
企业调查报告（2学分）
4.1企业现状调查报告（如“企业利用计算机软件进行决策管理的现状调查报告”等）
2
2
查
表8：
第二课堂模块
课程类别
课程名
课程号
学分
组织实施
开课学期
考核方式
社会实践
1.社会认知与志愿服务
3
团委主办
各二级学院承办
1.1志愿服务
1.2三下乡
1.3自主实践
1.4社会调研
创新创业
2.创新创业实践项目
3
团委、招生就业处主办
各二级学院承办
2.1课题研究
2.2专业论文、著作
2.3发明创造
2.4创业实践
2.5创新、创业竞赛
2.6建议对策
2.7成果应用
主题班会
主题班会实践教育项目
4
学生处主办
各二级学院承办
合计
10
十一、课程体系及学时学分分配表（表9）
课程分类
学时分配表
学分分配表
总学时
课内教学
集中实践
总学分
课内教学
集中实践
讲课
实验
其他实践
其中单独设课
讲课
实验
其他实践
其中单独设课
实验
其他实践
实验
其他实践
通识教育平台
公共必修
580
314
266
33
升级会员 