年武胜中心中学高级第一次月考试题及答案.docx
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年武胜中心中学高级第一次月考试题及答案
2011年武胜中心中学高2011级第一次月考试题
语文
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）第Ⅱ卷两部分，共150分，考试时间150分钟。
考试结束后请将答题卡交回。
注意事项：
1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡上。
2、考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案须写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
3、本试卷共12小题，每小题3分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
第Ⅰ卷
（共36分）
一、（12分，每小题3分）
1、下列加点字注音全部正确的一组是（）
A.青苔（tái） 舌苔（tāi）河畔（pàn）心宽体胖（pàng）
B．汜（sì）水氾（fán）南贝壳（ké）金蝉脱壳（qiào）
C.给（gěi）予 给（jǐ）以挣揣（chuài）惴惴（zhuì）不安
D.重创（chuàng）创（chuàng）造刊载（zài）载（zài）歌载舞
2、下列各组词语中书写全都正确的一组是（）
A．谩骂漫不经心轻歌慢舞戛然而止
B．苍茫沧海桑田仓皇出逃图穷匕现
C.堤堰 偃旗息鼓揠苗助长敝帚自珍
D.蕃茄虎踞龙蟠三翻五次瞠目结舌
3、下列各组中加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．敢承认错误也是一种勇气，怕的是有了错误还要遮遮掩掩，文过饰非，这样做适足以降低威信。
B．今天晚上恐怕会发生抢劫的事情，高家是北门一带的首富，不免要首当其冲，所以还是早早避开的好。
C．前些日子，恐怖分子袭击纽约世贸大厦一事成了炙手可热的新闻题材，世界各国新闻媒体竞相报道，现在，人们关注的是美国如何对恐怖分子采取军事行动。
D.老师对孩子的教育也要得法，有时耳提面命，谆谆教诲是必要的，但更要注意启发。
4、下列句子中没有语病的一句是（）
A.美联社的报道称，中国的载人航天技术尽管起步晚，发射次数远少于美国，但每一次取得的进步都更为突出。
B．旧中国，劳动人民饥寒交迫，那种饿莩载道的惨景，现在再也不会不发生了。
C．马勇开诚布公地讲出，“工资收入为五千多一点，年收入，加上各种稿费和其他费用，大体上是近八万多块钱一年”。
D.中国女科学家屠呦呦最近凭借发现“青蒿素”荣获2011年拉斯克临床医学奖，有报道称她是“距离诺贝尔奖最近的中国女人”。
二阅读下面的文字，完成5-7题（9分，每小题3分）
水星表面发现神秘乳酪状洼地尚属太阳系首例
据国外媒体报道，美国宇航局最新观测显示，水星表面惊现大量乳酪状洼地，这种奇特地质结构在太阳系其它星体还未发现过。
美国宇航局“信使号”探测器最新高分辨率照片显示水星表面碰撞陨坑存在类似瑞士干乳酪的结构——浅而无边、不规则外形的洼地。
美国马里兰州约翰-霍普金斯大学应用物理实验室的大卫-布赖威特（DavidBlewett）是该项研究合著作者，他说：
“这种乳酪地形普遍存在于水星表面的经度和纬度地区。
”
该地形被称为凹陷洼地，直径从数十米至数千米之间，是迄今在太阳系观测到最为奇特的一种地质结构，凹陷洼地位于数万米以上直径的碰撞陨坑之中。
它们簇状分布在碰撞陨坑的坑壁和底部，多数凹陷洼地非常平滑、底部平坦，存在较强反射性物质。
布赖威特强调，虽然从地质角度分析水星曾被认为是一颗死亡行星，在过去数十亿年里行星表面很少发生变化。
而这些凹陷洼地看上去形成年代并不久远。
我认为近代水星具有显著的地质活跃性。
研究人员认为，凹陷洼地可能形成于水星火山活动时期，在其它行星火山活动可形成像破火山口和通风孔等无边洼地。
研究小组强调，凹陷洼地小于目前已探测到的火山凹坑，它们不太可能经历过火山地质活动。
而且更为重要的是，该结构显然是近期形成的，不存在后期陨星碰撞再塑形的迹象。
布赖威特称，水星表面的凹陷洼地非常类似于火星极地冰帽上出现的凹坑洼地。
火星极地洼地形成于干冰升华过程，伴随着季节性温度变化，干冰直接从固态转变为气态，暗示着水星表面或许也存在着类似的升华过程。
他说：
“然而水星表面分布着固体岩石，而不是冰，应当存在着某种特殊的地质过程，但地质活跃性并不明显。
”
研究人员称，凹陷洼地可能形成于水星表面硫磺等挥发性物质暴露于太阳风（从太阳表面释放的带电粒子流）之下。
由于水星并没有大气层，太阳释放的带电粒子流可直接轰击水星表面，蒸发易挥发性矿物质。
或者太阳灼热的热量能够“沸腾”水星表面矿物质。
布赖威特说：
“太阳风微粒可抹杀硫化矿物质，这些硫化物将损失，导致矿物质破坏粉碎。
”
目前研究人员并不确定水星岩石的构成成份，虽然信使号探测器的一个探测目标是绘制水星表面成份。
近期另一项研究报告显示，科学家使用信使号探测器X射线光谱文件名发现水星表面的硫磺含量超过太阳系其它岩石行星。
布赖威物说：
“之前的观点认为水星是一颗烧坏的煤渣，并没有探测意义，而目前看来这颗水星仍存在着许多未解之谜。
”
选自《腾讯网·科技篇》2011-10-1
5.下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）
A.研究小组强调，凹陷洼地小于目前已探测到的火山凹坑，它们不太可能经历过火山地质活动。
B.虽然从地质角度分析水星被认为是一颗死亡行星，在过去数十亿年里行星表面很少发生变化。
而这些凹陷洼地看上去形成年代并不久远。
C.火星极地洼地形成于干冰升华过程，伴随着季节性温度变化，干冰直接从固态转变为气态，暗示着水星表面或许也存在着相同的升华过程。
D.科学家使用信使号探测器X射线光谱文件名发现水星表面的硫磺含量超过太阳系其它岩石行星。
6．从原文看，下列对水星凹陷洼地形成原因说法最恰当的一项是（）
A.该地形被称为凹陷洼地，直径从数十米至数千米之间，是迄今在太阳系观测到最为奇特的一种地质结构，凹陷洼地位于数万米以上直径的碰撞陨坑之中。
B.研究人员认为，凹陷洼地极有可能形成于水星火山活动时期，在其它行星火山活动可形成像破火山口和通风孔等无边洼地。
C.研究人员认为，凹陷洼地可能形成于水星火山活动时期，也有可能形成于水星表面硫磺等挥发性物质暴露于太阳风（从太阳表面释放的带电粒子流）之下。
D.布赖威特称，水星表面的凹陷洼地形成于干冰升华过程，伴随着季节性温度变化，干冰直接从固态转变为气态。
7.根据本文提供的信息。
下列推断合理的一项是（）
A.就目前看来，水星仍存在着许多未解之谜，所以对水星的探测是有意义的。
B.水星表面发现神秘乳酪状洼地，种奇特地质结构在其它星体还未发现过。
C.水星表面凹陷洼地位于数万米以上直径的碰撞陨坑之中，可见这些凹陷洼地是由陨石撞击而形成的。
D.水星在过去数十亿年里行星表面很少发生变化，可见它是一颗死亡行星。
三．（每小题3分，共计9分）
阅读下面两段文言文，完成8—12题
（一）
荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。
顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之，曰：
“日以尽矣。
荆卿岂无意哉？
丹请先遣秦武阳。
”荆轲怒，叱太子曰：
“今日往不反者，竖子也。
今提一匕首，入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。
今太子迟之。
请辞决矣！
”遂发。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉，嘉为先言于秦王，曰：
“燕王诚振畏，慕大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
唯大王命之。
”
节选《荆轲刺秦王》
8.下列加点词语解释不正确的是（）
A.太子迟之迟：
认为……晚了B.于是荆轲遂就车而去就：
登上
C.今日往不反者反：
反复D.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：
给;赠送
9.下列加点词类活用说法有错误的一项是（）
A.又前而为歌曰（前：
方位名词用作动词，走上前）
B.士皆垂泪涕泣（涕：
动词用作名词，鼻涕）
C.其人居远未来（远：
形容词用作名词，远地）
D.燕王拜送于庭，使使以闻大王（闻：
动词的使动用法，使……闻，禀告）
10.下列句中的“之”与例句意义与用法都相同的是（）
例：
慕大王之威
A.千金之资币物B.太子迟之C.皆白衣冠送之D.顷之未发
（二）
赵以廉颇为假相国，伐魏，取繁阳。
赵孝成王薨，子悼襄王立，使武襄君乐乘代廉颇。
廉颇怒，攻武襄君，武襄君走。
廉颇出奔魏;久之，魏不能信用。
赵师数困于秦，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。
赵王使使者视廉颇尚可用否。
廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。
廉颇见使者，一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示可用。
使者还报曰：
“廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢矣。
”赵王以为老，遂不召。
楚人阴使迎之。
廉颇一为楚将，无功，曰：
“我思用赵人。
”卒死于寿春。
节选《资治通鉴》
11.下列加点字的意义和用法，相同的一项是（ ）
A.赵王以为老若舍郑以为东道主
B.被甲上马，以示可用秦王复击轲，被八创
C.卒死于寿春卒起不意，尽失其度
D.荆轲逐秦王，秦王还柱而走廉颇怒，攻武襄君，武襄君走。
12.下列哪一项不属于廉颇思赵的原因（）
A.廉颇跑到魏国，长久得不到信任和重用。
B.秦军多次围困赵国，赵王想再次任用他；后为楚将，终究没有什么战功。
C.赵王派使者见廉颇，廉颇吃了很多，并上马演示武艺，来表示自己还可以为赵指挥打仗。
D.廉颇一饭斗米，吃了十斤肉，短时间内上了三次厕所，说明他身体很好，还可以为赵指挥打仗。
第Ⅱ卷
（共114分）
四、（共23分）
13．文言翻译，把画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
（3分）
（2）赵以廉颇为假相国，伐魏，取繁阳。
（3分）
（3）赵师数困于秦，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。
（4分）
14．阅读下面一首诗，然后回答问题。
（8分）
泊 歙 浦
[宋]方岳
此路难为别，丹枫似去年。
人行秋色里，雁落客愁边。
霜月倚寒渚，江声惊夜船。
孤城吹角处，独立渺风烟。
（1）诗中写了哪些意象，营造了怎样的氛围，抒发了什么情感？
（4分）
（2）结合全诗说明"惊"字的好处?
（8分）
15．默写常见的名句名篇（任选一题）（5分）
（1）又前而为歌曰：
“,!
”《荆轲刺秦王》
恰同学少年，风华正茂，,。
《沁园春·长沙》
因人之力而敝之，不仁；；以乱易整，不武。
《烛之武退秦师》
（2）,，万类霜天竞自由。
《沁园春·长沙》
软泥上的青荇，,,我甘心做一条水草。
《再别康桥》
一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，。
《采桑子·重阳》
五．阅读下面这篇小小说，完成后面的题目。
（20分）
伞
汤学春
徒儿功成，拜别师父下山。
师父送至山门。
风雨凄迷，山色空蒙。
山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。
师傅走了，就如山间一片飘零的黄叶。
这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。
师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。
这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。
师父于是把毕生心血全都传给了他。
此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。
可是，就在这时候，徒儿回首了。
师父一怔。
徒儿不该回首，这是武林中的规矩。
徒儿回首意味着他对师父还有所求。
可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。
是师徒情份实在难分难舍么？
师父想到这层，心中不快；似这等儿女情长，今后怎生成得大器？
却又一热：
一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。
这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！
于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。
徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。
师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。
却是扶不起。
师父愕然。
一会儿心里明白了，师傅好容易冷静下来，说：
“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？
”
徒儿拜磕在地，说：
“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。
”
师父说：
“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。
”
“谢师父。
”徒儿起来，拱手。
然后背转身去，却是不走。
横在小道上，如一截树桩。
“师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。
”
师父长叹，说：
“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！
”
“别怨徒儿放心不下。
”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。
”
断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。
师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。
师父说：
“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。
”
徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。
“求师父指点。
”徒儿又跪下了。
师傅把撑着的伞收拢，一边说：
“何必如此多礼，起来吧。
”
待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：
“你未必一刀能断得了它。
”
徒儿知道江湖上有以伞为兵器的，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。
但是师父所用兵器虽多，唯独没用过伞；况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在附近小镇上一家伞铺里买的。
难道师父有什么神功一下子将它变成了铜针铁骨？
即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段。
徒儿于是想：
好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！
想罢，抽出刀来，运足平生功力，斜着照准那伞，一刀挥去。
这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。
一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。
然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。
山雨凄迷，山风如诉。
师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。
（选自《小小说十年宝典》）
16．“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。
（3分）
17．说说“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。
”这句话的含义。
（6分）
18．谈谈“伞”在文中的含义，并分析以“伞”为题的作用。
（6分）
19．这篇小小说告诉了我们什么道理？
请联系现实谈谈你的看法。
（5分）
六．语言运用（11分）
20.针对下面正方的说法，写一个反问句，把反方的话补充完整。
（3分）
正方：
如果衣食不足就能知荣辱，那么请问：
为什么在大灾之年会有易子而食的惨剧?
反方：
如果衣食足方能知荣辱，那么请问：
?
21.仿照样子，成语接龙（任选一题）（4分）
例：
五彩缤纷纷至沓来来之不易易如反掌掌上明珠
（1）七手八脚
（2）八面威风
（3）九死一生
22.阅读下面的文字，然后回答问题。
（4分）
春节前夕，公司新上任的领导到老领导家里走访。
在赵老家里，大家相互介绍后，总经理说：
“赵老，您身子骨真是硬朗，今年高寿?
”
“七十九了。
”对几位领导的到来，赵老还是挺高兴的。
“人生七十古来稀，咱们公司数您最长寿吧?
”
“哪里，哪里，老张活到八十四呢!
”
“那您老也称得上长寿亚军了。
”
“不过，老张去年归天了。
”赵老脸上有些落寞。
“这回可轮到您了。
”一位副总话刚出口，就听“砰”的一声，赵老把茶杯重重放在茶几上，“对不起，恕我不远送了。
”起身离开了客厅。
领导们一脸尴尬，不知如何是好。
请问赵老怒下逐客令的原因是什么?
由这则小故事你得到了怎样的启示?
答：
七．作文
23．请以“之后”为题，作文。
（60分）
要求：
先将题目补充完整，通过完整的一件或几件事具体写出渴望的原因。
以记叙为主，适当抒情、议论。
不得抄袭和套作，不少于800字。
2011年武胜中心中学高2011级第一次月考试题语文
参考答案：
第Ⅰ卷
（共36分）
1.B【A.心宽体胖（pán）C.给（jǐ）予 给（gěi）以D.重创（chuāng）刊载（zăi）】2.C【A.轻歌曼舞B.图穷匕见D.三番五次，番茄】
3.C【A.用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误;B.比喻最先受到攻击或遭到灾难。
C.比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
此处不当。
D.形容长辈教导热心恳切。
】
4.D【A.关联词“尽管”应放在中国前，B.“不”多余C.“近……多”去掉】
5.A【B.曾被认为；C.类似的；D.岩石行星】
6.C【A.不是形成原因；B.无“极有”可能；D.原文为“火星极地洼地形成于干冰升华过程，伴随着季节性温度变化，干冰直接从固态转变为气态，暗示着水星表面或许也存在着类似的升华过程。
”】
7．A【B.奇特地质结构在太阳系其它星体还未发现过。
C.原文第五段：
而且更为重要的是，该结构显然是近期形成的，不存在后期陨星碰撞再塑形的迹象。
D.原文第四段：
虽然从地质角度分析水星曾被认为是一颗死亡行星】
8．C【C.“反”通“返”，返回】
9.B【B.涕：
名词用作动词，哭】
10.A【A.结构助词，“的”；B.代词C.代词D.表停顿】
11.D【A.前一个“以为”：
认为；后一个“以为”：
以之为，把……作为B.前一个“被”通“披”；后一个“被”一般用法C.前一个“卒”最后，后一“卒”通“猝”，突然。
D.逃跑，跑】
12.D【D.短时间内上了三次厕所，说明他身体很好，还可以为赵指挥打仗。
理解不当】
第Ⅱ卷，
（共114分）
四．（共23分）
13.译文：
（1）太子和宾客中知道这件事的人，都穿着白衣戴着白冠来给荆轲送行。
（3分）（注意“白衣冠”的翻译）
（2）赵国任命廉颇代理相国之职，率军征伐魏国，攻取了繁阳。
（3分）（假……1分）
（3）赵国的军队多次遭秦军围困，赵王想重新任用廉颇，廉颇也渴望着再为赵国效力。
（4分）（被动句式……1分；复……1分）
14．诗歌（8分）
（1）诗人运用了“秋雁”“霜月”“寒渚”“夜船”“孤城”等意象展现了深秋时孤舟旅泊的情景，表达了作者身为游子的羁旅愁怅之感。
（点出3个意象2分，4个以上意象3分，指明情感1分）
（2）“惊”为“惊醒”或“惊起”之意。
深夜的涛声惊醒了夜泊江边的作者。
.诗人运用了拟人的手法，将“江声”人格化，与寒江有机融合，寒上加寒，展现出广阔凄清的背景。
“惊”字表现出游子夜中被涛声惊醒，更感旅况凄凉的情态。
（析字1分，修辞手法分析1分，结合诗句分析合理2分）
15．默写常见的名句名篇（任选一题）（5分）
（1）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还;书生意气，挥斥方遒;失其所与，不知
（2）鹰击长空，鱼翔浅底;油油的在水底招摇；在康河的柔波里;寥廓江天万里霜
五．现代文阅读（20分）
16.为作品定下了悲剧的基调，预示了作品情节的扑朔迷离，也为师傅雨中送伞埋下了伏笔。
（每点1分，计3分）
17．⑴真的没有学到家。
只学到了用刀之法，却没有学到为人之道；不懂得学艺先学做人的道理，更不懂得“刀法乃精、气、神所致”的武术真谛。
（2）担心。
因为徒儿只重艺轻德，这样不仅不能修得真功夫，甚至会成为武林祸害，所以担心。
因而师傅已在心中决定要惩治徒儿，这样说，为把伞变成武器作准备。
（3）小说也正是以此引出”削伞”的情节，推动故事情节的发展，引出悲剧结局的。
（每点2分，计6分）
18．①伞，凝结了师徒之情；②伞，又终结了师徒之义。
③一把普通的伞，在师傅手中，能轻易化作一招毙命的利器，体现了师傅所说的“刀法乃精、气、神所致”变化随心的刀法真谛。
④结尾处的这场较量，其实已是人格武品的较量，通过师徒对伞的处理，高下已分。
⑤以伞为线索，⑥以小见大，深化主题。
（6分）
19．
（1）学艺要先学做人。
徒儿成功，便要过河拆桥，算计师傅，岂料师父更有一手，将徒儿击毙，这就是高低之分。
一个徒儿，只学武功，无人格可言，此人必败。
学武功，首先要学会做人。
历史上功成身败的例子还少吗？
现代社会只，只重技能，不重人品，亦难立足社会。
（2）教徒应先教做人。
老师傅功深德高，但教徒不力，使徒儿学了武艺却没有修得武德，也没有领会刀法真谛，被迫要亲手将爱徒击毙，这是为师的失败。
现代教育同样要警惕只教书不育人的错误倾向。
（3）哲学人格大于武功。
中国武术博大精深，处处闪烁着中国文化的芬芳。
中国武术既能强身健体，又能击敌和自卫，更含深深的哲理和人生哲学。
学中国武术岂能只学眼花缭乱的刀光剑影。
只有哲理和武功结合学武功和学做人并重，才能学到真功夫，才能达到高境界。
（4）人不能失其本心。
饮水思源，知恩图报这是中华民族的美德。
望恩负义，没有“感恩”之心的人，往往会失其本心，疯狂追名逐利，结果没有几个不身败名裂的。
（以上几点供参考，持之有故，不脱离文本即可。
说出以上“道理中的一个方面即可。
本文主题的正确概括，其它言之有理的道理亦可。
联系现实，看法正确即可。
）（5分）
六．语言运用（11分）
20.杜甫在饥寒交迫时如何能拥有“大庇天下寒士俱欢颜”的广阔胸怀?
（3分）
21.（4分）
（1）七手八脚脚踏实地地大物博博学多才才疏学浅
（2）八面威风风云人物物尽其用用兵如神神通广大
（风卷残云云蒸霞蔚蔚为大观观者如堵）
（风调雨顺顺手牵羊羊落虎口口若悬河）
（3）九死一生生花妙笔笔走龙蛇（蛇口蜂针针锋相对）
蛇蝎心肠肠肥脑满
22.在谈话中，副总没有注意到具体的语境。
前面说到“老张去年归天了”，他接着的一句“这回可轮到您了”，让赵老误以为说的是轮到自己归天了，所以才怒下逐客令。
说话要注意前后语境，注意场合，否则就可能弄巧成拙。
（4分）
23.作文（60分）
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