一下4单元导学案.docx

一下4单元导学案.docx

《一下4单元导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一下4单元导学案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一下4单元导学案

课题

识字4

教学目标

1、认识"蜻、蜓"等14个生字。

会写"蚂，蚁"等6个字。

2、指导学生正确、流利地朗读儿歌。

3、培养学生观察小动物的兴趣"

教学重点

识字、写字。

教学难点

发现形声字规律。

教具准备

生字卡片、动物图片、多媒体课件

第一课时

二次备课

导学案流程：

预习要求：

1、借助拼音把课文读熟，读流利，做到不指读。

2、认会本课二类字，会口头组词，说话。

我会认，给下面生字标上拼音，看看谁写的最漂亮。

蜻蜓展蝴蚯蚓蚂

蚁运蝌蚪蜘蛛网

3、我会读词语

蜻蜓展翅蝴蝶捉迷藏蚯蚓

宫殿蚂蚁蝌蚪运粮食蜘蛛

今天我们一起去认识几个新朋友，看他们来了。

（板书课题）

合作学习：

1、同桌合作读课文，互相检查读课文，看看谁能背下来。

2、有什么不懂的问题。

4、课堂达标：

1、我会辨字组词

妈（）蚁（）前（）空（）房（）

蚂（）议（）钱（）红（）放（）

2、过关检测　

课题

13、古诗两首

教学目标

1、认识“所”、“牧”等12个生字，会写“诗”、“林”等6个字；

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；

3、有朗读古诗的兴趣。

教学重点

正确识写生字，有感情地朗读古诗

教学难点

引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境

教具准备

生字卡片，搜集一首课外阅读过的古诗

第一课时

二次备课

导学案流程：

预习要求：

1、采取多种方式自由识记生字。

2、借助拼音读熟诗句，读准每一个生字。

3、反复朗读古诗，感受诗歌的韵律节奏。

预习检测:

1、给认识的字标上拼音

所牧捕蝉闭立

池惜阴晴柔露

2、我是小诗人，我会读诗句。

一、激趣导课：

同学们，你们一定会背很多古诗吧，谁能把你课外掌握的古诗背一首给老师和同学听？

今天我们再来学习两首古诗好不好？

<板书课题>

二、深入理解：

1、图上都画了谁？

他在干什么？

他想干什么？

2、有感情朗读诗句，了解诗歌大意：

3、诗中写的牧童捉到蝉了吗？

三、背诵古诗

四、拓展延伸

每个同学准备一首自己的在课外学的古诗，在古诗朗诵会上表演

五、课堂达标检测：

课题

14、荷叶圆圆

教学目标

1、认识“荷”、“珠”等12个生字，会写“是”、“朵”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点

利用多种方式识记本课生字

教学难点

引导学生理解课文，熟读成诵

教具准备

多媒体课件

第一课时

二次备课

导学案流程：

预习要求：

1、借助拼音把课文读流利，做到不指读。

2、在课文中标出二类字，多读几遍。

3、标出自然段，提出不懂的问题。

预习检测：

1、我会认字（把认识的字标上拼音）

荷珠摇篮晶停

坪透翅膀蹲嘻

2、我会读词

荷叶水珠摇篮亮晶晶停机坪透明蹲在

展开翅膀歌台凉伞笑嘻嘻游来游去

一、激趣导课

同学们，你们喜欢荷花吗？

你们认识荷叶吗？

谁能描述一个荷叶的样子?

（板书课题）

二、初读课文，读准生字字音，了解课文大意

1、自由读

2、同桌每人一个自然段落接读

三、巩固练习

 1、我会连

停住   yáo lán

透明     cǎo píng

摇篮     tòu míng

草坪     tíng zhù

2、我会做

小水珠说：

“荷叶是我的（       ）；”小蜻蜓说：

“荷叶是我的（       ）；”小青蛙说：

“荷叶是我的（       ）；”小鱼儿说：

“荷叶是我的（       ）；”小蝴蝶说：

“荷叶是我的（       ）；”（     ）说：

“（       ）是我的（         ）。

（二）选做题我会照样子写词语。

圆圆的：

亮晶晶：

-----———---————----————

游来游去：

（）来（）去（）来（）去（）来（）去     

六、课外拓展：

说荷叶选拔赛

荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是鱼儿的凉伞，想一想，荷叶是你们的什么呢？

如：

荷叶是我们的故事书，看到荷叶，我就想到了许多夏天的故事。

以“荷叶是我的……”为题，比一比，看谁说得多。

七、课堂练习　

（一）必做题：

1、连一连，读一读。

小水珠的      歌台

荷叶是小青蛙的      凉伞

小鱼儿的     停机坪

小蜻蜓的     摇篮

2、把下面的词语排列成一句通顺的话，并加上标点。

（1）摇篮   荷叶    小水珠   的    是

（2）荷叶 小鱼儿  下 在   游来游去 笑嘻嘻地

（二）选做题

句子模仿秀：

小鱼儿说：

“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，溅起一朵朵很美很美的水花。

课题

15、夏夜多美

教学目标

1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。

　　2、正确流利有感情地朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。

　　3、使学生初步树立保护环境，爱护昆虫的意识。

教学重点

正确流利有感情地朗读课文。

教学难点

初步树立保护环境，爱护昆虫的意识。

教具准备

多媒体课件

第一课时

二次备课

导学案流程：

预习要求：

1、初读课文，读准字音，读通句子。

2、标出自然段序号和课文生字。

预习检测：

1给认识的字标上拼音

莲哭睁趴根腰

爬非感激谢急时

2、我会读词语

睡莲睁开感激一根弯弯腰爬上

谢谢着急这时绿绿的青青的非常

一、导入新课。

同学们，刚送走姹紫嫣红的春天，美丽多情的夏天就来到了我们身边。

让我们一起走入她的世界中吧！

欣赏夏夜美景。

二、学习生字

课堂练习：

1、我会填。

一（）蚂蚁一（）水草

一（）萤火虫一（）花坛

2、过关检测

课题

16、要下雨了

教学目标

1、学会本课生字和由这些生字组成的词语。

会用“忙着”、“连忙”练习说话。

2、理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后三段课文。

教学重点

学会本课生字词，理解课文内容，掌握自然知识。

教学难点

了解一些动物下雨前活动现象产生的原因。

教具准备

多媒体课件

第一课时

二次备课

导学案流程：

预习要求

1、借助拼音课文，读准字音，读通句子。

2、标出自然段序号和文中生字。

预习检测：

1、我会给认识的字标上拼音

坡割闷伸喊潮

湿虫消搬阵哗

2、我会读词语：

山坡闷热伸腰潮湿虫子

消息搬家一阵哗哗连忙

一、导入新课

1、老师说两句话大家听：

下雨了；要下雨了，这两句话意思一样吗？

2、揭示课题，齐读。

那课文讲了一个怎样的故事呢？

二、初读课文

三、细读课文，了解内容

1、你能用“因为……所以”说说燕子为什么低飞呀？

　　　　　因为___________所以___________。

2、第一自然段中有一组反义词，认真读课文在书中标出来

二、课堂练习

课题

17.小壁虎借尾巴

教学目标

1、会认“壁”、“虎”等9个生字，会写“河”、“姐”等6个字。

2、理解课文内容，了解动物尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。

3、正确流利的朗读课文，能够表演这个故事。

教学重点

理解小鱼、老黄牛、燕子以及小壁虎尾巴的作用。

教学难点

理解小鱼、老黄牛、燕子以及小壁虎尾巴的作用。

教具准备

生字词卡片

第一课时

二次备课

导学案流程

预习要求：

1、把课文读通顺，把字音读准确。

2、在课文中画出生字多读几遍，标出自然段。

预习检测：

1、给生字标上拼音：

壁虎借蚊蛇逃难姐新

2、我会读词语：

壁虎借尾巴蚊子一条蛇逃走难看

姐姐新旧飞来飞去游来游去难过

一、猜谜语，激趣导入

身体扁平四肢短，模样丑陋本领大，

脚有吸盘墙上爬，专吃蚊子人人夸。

二、朗读课文，整体感知

小壁虎向谁借尾巴了？

借到了吗？

三、合作学习，解决问题

1、小壁虎的尾巴断了很难看时，它心情怎样？

　（伤心、难过）

　那就请你们难过地读一读，比一比看谁读得最难过。

　（指名读、齐读）　　

2、小壁虎先向谁借了尾巴？

　（自由读第三段）

　学生比赛读小壁虎说的话，比比谁读得最好。

3、从哪个词可以看出它很有礼貌？

为什么小鱼不把尾巴借给它呢？

四、指导写字

五、课后拓展延伸

布置课后作业──编故事：

　小壁虎长出了一条新尾巴，它高兴极了，它会把这个好消息告诉谁呢？

朋友们又会说些什么呢？

请小朋友们来讲给家长听。

六、过关检测：

四单元测试卷

班级：

__________姓名：

__________学号：

__________成绩：

_________

一、我会看拼音，写汉字。

（20分）

mǎyǐyǐqiánértónɡhuāduǒɡuòwǎnɡ

（）（）（）（）（）

fēijīrànɡkāihéshuǐjiějiejièshū

（）（）（）（）（）

二、比一比，再组词。

（10分）

蚂（）林（）童（）她（）送（）

妈（）树（）同（）他（）过（）

三、给带点字选择正确的读音，画“____”。

（6分）

1、小猴子长（zhǎnɡchánɡ）着一条长长（zhǎnɡchánɡ）的尾巴

。

2、望着（zháozhe）窗外的大雨，奶奶心里很着（zháozhe）急。

3、听音乐（lèyuè）是一件快乐（lèyuè）的事。

 四、写出带有下面部首的字各3个。

（12分）

虫____________木____________

彳____________辶____________

五、照样子，写一写。

（6分

例1游来游去

（）来（）去（）来（）去（）来（）去

例2：

亮晶晶-----------------------------------

六、按课文填空。

（20分）

1、（）童骑（）（），歌（）振（）樾。

（）欲捕鸣蝉，忽然（）（）（）。

2、泉眼（）（）惜细流，（）阴照（）爱晴柔。

（）荷（）露尖尖角，（）（）蜻蜓（）（）（）。

七、选字填在句子中，使句子通顺。

（10分）

吗吧呢呀哪

1、燕子为什么飞得这么低（）？

2、你今天到（）里去了？

3、要下雨了，我们快回家（）！

4、你喜欢吃鱼（）？

5、爸爸在房间里干什么（）？

八、照样子，写句子。

（6分）

例：

我们正忙着搬东西呢！

1、李老师正忙着呢！

2、----------正忙着呢！

3--------正---------呢！

九、阅读儿歌，回答后面的问题。

（7分）

春风吹，春风吹，

吹绿了柳树，吹红了桃花，

吹来了燕子，吹醒了青蛙。

春风轻轻地吹，春雨细细地下，

大家快来种树，大家快来种花。

1、这首儿歌有（）句话。

（1分）

2、这首儿歌描写了（）的美丽景色。

（2分）（哪个季节）

3根据儿歌的内容连线。

（4分）

吹绿了青蛙

吹红了柳树

吹来了桃花

吹醒了燕子