福师《课程与教学论》在线作业二000597F8BAF.docx
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福师《课程与教学论》在线作业二000597F8BAF
福师《课程与教学论》在线作业二-0005
课程改革的根本（依托）在于（）。
A:
课程体系重建
B:
学校文化重建
C:
教育目标重建
D:
课程观转变
答案：
B
研究时间论的公式是（）。
A:
教师工作时间＝教学时间
B:
教师工作时间＝研究时间
C:
教师工作时间>（教学时间＋研究时间）
D:
教师工作时间＝教学时间＋研究时间
答案：
D
课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。
A:
综合性
B:
选择性
C:
理性
D:
均衡性
答案：
B
校本培训的基本模式是（）。
A:
行动研究
B:
制度化建设
C:
实习
D:
案例分析
答案：
D
按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。
A:
一
B:
二
C:
三
D:
四
答案：
C
学校文化建设的着力点是（）。
A:
学校功能重建
B:
学校精神文化重建
C:
学校制度文化重建
D:
学校物质文化重建
答案：
A
新课改理念下小学阶段课程以（）为主。
A:
综合课程
B:
分科课程
C:
分科课程与综合课程相结合
D:
综合实践活动
答案：
A
产生学习的根本原因是（）。
A:
教师
B:
督促
C:
问题
D:
感知
答案：
C
（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
A:
教育研究
B:
教学实践
C:
教学引导
D:
教学反思
答案：
D
课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。
A:
综合性
B:
选择性
C:
理性
D:
均衡性
答案：
A
以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。
A:
校本管理
B:
校本研究
C:
校本课程
D:
校本培训
答案：
A
新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（）
A:
机械学习
B:
接受学习
C:
发现学习
D:
有意义学习
答案：
A
（）提出“教育即生活”。
A:
罗素
B:
陶行知
C:
杜威
D:
加涅
答案：
C
新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。
A:
机械学习
B:
接受学习
C:
发现学习
D:
有意义学习
答案：
D
每门课程要以（）为本位。
A:
知识传授
B:
发展
C:
技能提升
D:
价值观培养
答案：
B
操作性学习的特征有（）。
A:
重文字符号
B:
强调身体性参与
C:
强调直接经验的作用
D:
轻实际内容
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