《7的守恒》教案.docx
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《7的守恒》教案
《7的守恒》教案
《7的守恒》教案1
活动目标:
1、感知数量的多少,在活动中体验成功的喜悦。
2、掌握数量之间的一一对应关系,能提高对比观察能力和逻辑思维能力。
3、理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。
活动重点:
正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响,掌握数量之间的一一对应关系。
活动难点:
理解数量7的守恒。
活动准备:
动
物图片,信封,ppt
活动过程:
一、出示小海豚图片,激发幼儿的兴趣。
师:
你们看谁来了?
小海豚要告诉你们一个好消息,海底世界要举行音乐舞会了,但是参加舞会有两个要求,第一是小动物们要组队参加,第二是每队必须是7个。
你们听清楚有什么要求了吗?
现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。
二、利用ppt,学习7的守恒。
1、数量多少与大小无关师:
大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了,小乌龟说:
大鲨鱼个数太多了,不能参加。
大鲨鱼说:
我们不多,是你们太少了。
你们来帮忙数一数小乌龟有几个?
大鲨鱼有几个?
它们到底能不能参加呢?
小结:
鲨鱼很大,乌龟很小,但是他们都是7个,都能参加舞会。
2、数量多少与颜色无关师:
那下一个入场的是谁呢?
有多少水母,能参加吗?
小朋友仔细看这些水母它们一样吗?
请你们分开来数一数紫色的有几只?
蓝色的有几只?
是不是一样多?
小结:
虽然水母颜色不一样,但数量是一样的,都是7个,都能参加舞会。
3、数量多少与形状无关师:
小鱼也成群结队的游来了,有什么样的小鱼,它们能参加舞会吗?
圆圆的小鱼有几条?
长长的小鱼有几条?
他们一样多吗?
。
小结:
虽然小鱼长得不一样,但每队都是7个,也能参加舞会。
4、数量多少与排列方式无关音乐舞会开始了,第一个表演的是小章鱼,有几只章鱼?
它们随音乐翩翩起舞,不停地变换队形,变成人字形,现在变成了几只?
一会变成十字形,现在又变成了几只?
小结:
虽然小章鱼变换不同的队形,但它们的个数没有变化,还是7只。
三、操作小动物图片,巩固7的守恒。
师:
小章鱼的舞蹈太美了,其它小动物也想要表演,你们想帮它们排什么样的队形?
现在老师的信封里有许多小动物,看看里面是谁?
先把小动物摆成一排数数有几个?
(请幼儿给动物排队形)它们排的什么队形?
每一种小动物有几个?
小结:
虽然每种动物的样子不一样,大小不一样,颜色不一样,排的队形也不一样,但它们都是7个。
四、活动结束小朋友们给小动物排的队形可真好看,小动物很高兴。
小海豚说音乐舞会非常成功,谢谢小朋友们,小朋友再见。
《7的守恒》教案2
活动目标:
1.感知数量的多少,在活动中体验成功的喜悦。
2.掌握数量之间的一一对应关系,进一步提高对比观察能力和逻辑思维能力。
3.理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
活动重点难点:
活动重点:
正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响,掌握数量之间的一一对应关系。
活动难点:
理解数量7的守恒。
活动准备:
PPT课件,幼儿操作图片人手一份。
活动过程:
一、出示小海豚,激发幼儿的学习兴趣。
你们看谁来了?
小海豚告诉你们一个好消息,海底世界要举行音乐舞会了,但是参加舞会有两个要求,第一小动物们要组队参加,第二每队必须是7个。
你们听清楚有什么要求了吗?
现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。
二、利用PPT,学习7的守恒。
1.数量多少与大小无关
大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了,小乌龟说:
大鲨鱼个数太多了,不能参加。
大鲨鱼说:
我们不多,是你们太少了。
你们来帮忙数一数小乌龟有几个?
大鲨鱼有几个?
它们能不能参加呢?
小结:
鲨鱼很大,乌龟很小,但是他们都是7个,都能参加舞会。
2.数量多少与颜色无关
下一个入场的是谁呢?
有多少水母?
能参加吗?
水母说:
我们是按要求来的。
小朋友仔细看这些水母它们一样吗?
请你们分开来数一数紫色的有几只?
蓝色的有几只?
是不是一样多?
小结:
虽然水母颜色不一样,但数量是一样的,都是7个,都能参加舞会。
3.数量多少与形状无关
小鱼也成群结队的游来了,有什么样的小鱼?
它们能参加舞会吗?
圆圆的小鱼有几条?
能参加吗?
长长的小鱼有几条?
(六条)能参加吗?
原来还有一条小鱼掉队了,现在是几条了?
他们一样多吗?
。
小结:
虽然小鱼长得不一样,但每队都是7个,也能参加舞会。
4.数量多少与排列方式无关
音乐舞会开始了,第一个表演的是小章鱼,有几只章鱼?
它们随音乐翩翩起舞,不停地变换队形,一会变成人字形,现在变成了几只?
一会变成十字形,现在又变成了几只?
小结:
虽然小章鱼变换不同的队形,但它们的个数没有变化,还是7只。
三、操作小动物图片,巩固7的守恒。
1.小章鱼的舞蹈太美了,其它小动物也想要表演,你们想帮它们排什么样的队形?
2.现在请你打开信封,看看里面是谁?
先把小动物摆成一排数数有几个?
3.展示幼儿给动物排好的队形。
它们排的什么队形?
每一种小动物有几个?
小结:
虽然每种动物的样子不一样,大小不一样,颜色不一样,排的队形也不一样,但它们都是7个。
四、活动结束
小朋友们给小动物排的队形可真好看,小动物很高兴。
小海豚说音乐舞会非常成功,谢谢小朋友们,小朋友再见。
教学反思:
在本次教学活动中,利用PPT学习7的守恒环节做得较好。
通过设置“海底世界音乐舞会”这一问题情境,激发兴趣点,幼儿很自然的就参与到教学活动中。
随后,幼儿能主动跟随问题情境的发展,通过与同伴、教师之间的互动、交流,学习掌握了守恒的意义,达到预期的目的。
不足之处:
1.在数学活动中,教师的语言还需要准确、精炼。
如:
开始环节提要求时,我说的是排好队,改成组队参加更精确。
2.在点数时,一定要正确示范点数方法。
在点数之后,要强调一下总数,这些动物一共是7个。
3.本次活动最大的问题是操作环节没处理好,时间太长。
以后在教具准备上,还要精心一点,应提供易于幼儿操作的材料。
4.由于幼儿操作时间长,我过于着急,此环节没能很好的'小结。
《7的守恒》教案3
活动目标:
1、能不受物体的大小、形状和排列形式的影响,正确点数7以内的数。
2、体验数守恒的有趣的现象。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
各种实物卡片、数字卡片、食物盘、摸箱若干,笑脸、哭脸粘图若干,音乐磁带、录音机等。
活动过程:
一、以“月亮姐姐”身份引入,激发幼儿的兴趣。
二、开启“智力乐园”密码,复习7以内的数。
出示数字5、7、6,引导幼儿用动作表示相应的数量
三、参观“智力乐园”,感知7以内的数守恒。
1、师讲解示范。
2、幼儿自由操作。
(1)比较两组实物卡片的数量。
(2)比较盘子里两组实物的数量。
(3)比较两个箱子里的实物数量。
3、交流操作结果。
(1)出示大小、颜色、形状和排列形式不一样的实物卡片,引导幼儿感知7以内数的守恒。
小结:
虽然大小、颜色、形状、排列位置不一样,但数量一样。
(2)验证。
4、游戏“捉迷藏”。
(1)介绍游戏玩法及规则。
(强调先数再比一比)
(2)幼儿游戏。
活动反思:
1、本次活动,能从生活和游戏中感受事物的数量关系,让幼儿体验到数学的重要和有趣。
2、整个教学以月亮姐姐带小朋友玩游戏为主线,把各环节串联在一起,各环节层层递进,体现了数学教学的完整性和主题性,便于幼儿掌握学习的内容。
3、提供了大量的操作材料,让幼儿自主探索,让幼儿在愉快的操作中感知数的守恒,让枯燥的数学活动变得更有意思。
4、不足之处:
教师试图把所有的事情交代清楚,所以语言烦琐了一些,就怕孩子做不好,幼儿游戏兴趣高,可让幼儿多玩几次。
《7的守恒》教案4
教育目标:
1、能不受物体的大小、形状和排列形式的影响,正确点数7以内的数。
2、体验数守恒的有趣的现象。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备:
各种实物卡片、数字卡片、食物盘、摸箱若干、笑脸、哭脸粘图若干。
音乐磁带、录音机等。
活动过程:
一、以“月亮姐姐”身份引入,激发幼儿兴趣。
二、开启“智力乐园”密码,复习7以内的数。
师出示数字5、6、7,引导幼儿用动作表示相应的数量。
(师指数字,幼儿做小动物动作,叫出相应数量的动物声音)
三、参加“智力乐园”,感知7以内的数守恒。
1、师讲解示范:
两排的数量一样多吗?
引导幼儿数一数。
2、幼儿自由操作:
(一样多的贴笑脸、不一样贴哭脸)
A、比较两组实物卡片的数量。
B、比较盘子里两组实物的数量。
C、比较两个箱子里的实物数量。
3、交流操作结果。
(1)出示大小、颜色、形状和排列形式不一样的实物卡片,引导幼儿感知7以内数的守恒。
(请幼儿观察图中有什么不一样?
颜色、大小不一样。
什么一样?
数量都是1个)
小结:
虽然大小、颜色、形状、排列位置不一样,但数量一样。
(2)验证。
(幼儿检验自己刚才的操作结果是否正确。
师找出错误的在全班进行纠错。
如:
两个摸箱里都是3个,应把哭脸换成笑脸)
4、游戏:
捉迷藏。
(1)介绍游戏玩法及规则。
(强调先数再比一比)
(A、幼儿一人拿一张卡片,找相应数量的家藏起来;B、要先数一数卡片上的数量,再找好家;C、藏错的会被大灰狼吃掉。
)
(2)幼儿游戏。
(第一次:
一个幼儿找错家,手上卡片是6,进了7的家,被大灰狼吃了。
第二次,换家门上的卡片,幼儿再次游戏。
师要注意提醒幼儿先数卡片,再数门上的数量。
)
5、延伸:
区角中继续玩游戏。
反思与评析:
1、“捉迷藏”的游戏可以是3—7的数量。
2、“捉迷藏”的游戏中可以是幼儿互换卡片,也可以是更换家门上的卡片。
3、活动中采用游戏方法突破重难点,游戏的音乐要再长一些,大灰狼可以表现得再凶恶一些。
4、中班幼儿的点数可以再强调一些。
5、运用“操作---讲评----验证”这样的形式学习数学,这种方法很好。
6、提供丰富、操作性强、难易适中的材料让幼儿操作,幼儿在动手操作中掌握枯燥无味的数学知识,获得抽象的数概念。
《7的守恒》教案5
设计意图中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展,能依靠表象进行思维,认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强,但仍显表面化、肤浅化。
因此,本次活动选择的内容是图数守恒中的一个内容:
7以内数的守恒,旨在让幼儿在游戏中愉快地学习数的守恒,通过自身的操作,初步感知物体位置发生变化,总数不变的数现象。
让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解数的守恒,使幼儿对数的守恒有初步的概念。
活动目标
1、能不受物体的大小、形状和排列形式的影响,正确点数7以内的数。
2、体验数守恒的有趣的现象。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备各种实物卡片、数字卡片、食物盘、摸箱若干,笑脸、哭脸粘图若干,音乐磁带、录音机等。
【幼儿园PPT课件制作】
活动过程
一、以“月亮姐姐”身份引入,激发幼儿的兴趣。
二、开启“智力乐园”密码,复习7以内的数。
出示数字5、7、6,引导幼儿用动作表示相应的数量三、参观“智力乐园”,感知7以内的数守恒。
1、师讲解示范2、幼儿自由操作A:
比较两组实物卡片的数量B:
比较盘子里两组实物的数量C:
比较两个箱子里的实物数量3、交流操作结果
(1)出示大小、颜色、形状和排列形式不一样的实物卡片,引导幼儿感知7以内数的守恒。
小结:
虽然大小、颜色、形状、排列位置不一样,但数量一样。
(2)验证。
4、游戏“捉迷藏”
(1)介绍游戏玩法及规则。
(强调先数再比一比)
(2)幼儿游戏。
活动反思1、本次活动,能从生活和游戏中感受事物的数量关系,让幼儿体验到数学的重要和有趣。
2、整个教学以月亮姐姐带小朋友玩游戏为主线,把各环节串联在一起,各环节层层递进,体现了数学教学的完整性和主题性,便于幼儿掌握学习的内容。
3、提供了大量的操作材料,让幼儿自主探索,让幼儿在愉快的操作中感知数的守恒,让枯燥的数学活动变得更有意思。
4、不足之处:
教师试图把所有的事情交代清楚,所以语言烦琐了一些,就怕孩子做不好,幼儿游戏兴趣高,可让幼儿多玩几次。
教学反思:
在本次教学活动中,利用PPT学习7的守恒环节做得较好。
通过设置“海底世界音乐舞会”这一问题情境,激发兴趣点,幼儿很自然的就参与到教学活动中。
随后,幼儿能主动跟随问题情境的发展,通过与同伴、教师之间的互动、交流,学习掌握了守恒的意义,达到预期的目的。