1、7的守恒教案7的守恒教案 7的守恒教案1活动目标:1、感知数量的多少,在活动中体验成功的喜悦。2、掌握数量之间的一一对应关系,能提高对比观察能力和逻辑思维能力。3、理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。活动重点:正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响,掌握数量之间的一一对应关系。活动难点:理解数量7的守恒。活动准备:动物图片,信封,ppt活动过程:一、出示小海豚图片,激发幼儿的兴趣。师:你们看谁来了?小海豚要告诉你们一个好消息,海底世界要举行音乐舞会了,但是参加舞会有两个要求,第一是小动物们要组队参加,第二是每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗?现在跟老师
2、一起看看有那些小动物来参加舞会了。二、利用ppt,学习7的守恒。1、数量多少与大小无关师:大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了,小乌龟说:大鲨鱼个数太多了,不能参加。大鲨鱼说:我们不多,是你们太少了。你们来帮忙数一数小乌龟有几个?大鲨鱼有几个?它们到底能不能参加呢?小结:鲨鱼很大,乌龟很小,但是他们都是7个,都能参加舞会。2、数量多少与颜色无关师:那下一个入场的是谁呢?有多少水母,能参加吗?小朋友仔细看这些水母它们一样吗?请你们分开来数一数紫色的有几只?蓝色的有几只?是不是一样多?小结:虽然水母颜色不一样,但数量是一样的,都是7个,都能参加舞会。3、数量多少与形状无关师:小鱼也成群结队的游来了,有什么样
3、的小鱼,它们能参加舞会吗?圆圆的小鱼有几条?长长的小鱼有几条?他们一样多吗?。小结:虽然小鱼长得不一样,但每队都是7个,也能参加舞会。4、数量多少与排列方式无关音乐舞会开始了,第一个表演的是小章鱼,有几只章鱼?它们随音乐翩翩起舞,不停地变换队形,变成人字形,现在变成了几只?一会变成十字形,现在又变成了几只?小结:虽然小章鱼变换不同的队形,但它们的个数没有变化,还是7只。三、操作小动物图片,巩固7的守恒。师:小章鱼的舞蹈太美了,其它小动物也想要表演,你们想帮它们排什么样的队形?现在老师的信封里有许多小动物,看看里面是谁?先把小动物摆成一排数数有几个?(请幼儿给动物排队形)它们排的什么队形?每一种
4、小动物有几个?小结:虽然每种动物的样子不一样,大小不一样,颜色不一样,排的队形也不一样,但它们都是7个。四、活动结束小朋友们给小动物排的队形可真好看,小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功,谢谢小朋友们,小朋友再见。7的守恒教案2活动目标:1.感知数量的多少,在活动中体验成功的喜悦。2.掌握数量之间的一一对应关系,进一步提高对比观察能力和逻辑思维能力。3.理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。5.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。活动重点难点:活动重点:正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响,掌握数量之间的一一对应关系。活动难点:
5、理解数量7的守恒。活动准备:PPT课件,幼儿操作图片人手一份。活动过程:一、出示小海豚,激发幼儿的学习兴趣。你们看谁来了?小海豚告诉你们一个好消息,海底世界要举行音乐舞会了,但是参加舞会有两个要求,第一小动物们要组队参加,第二每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗?现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。二、利用PPT,学习7的守恒。1.数量多少与大小无关大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了,小乌龟说:大鲨鱼个数太多了,不能参加。大鲨鱼说:我们不多,是你们太少了。你们来帮忙数一数小乌龟有几个?大鲨鱼有几个?它们能不能参加呢?小结:鲨鱼很大,乌龟很小,但是他们都是7个,都能参加舞会。2. 数量多少与
6、颜色无关下一个入场的是谁呢?有多少水母?能参加吗?水母说:我们是按要求来的。小朋友仔细看这些水母它们一样吗?请你们分开来数一数紫色的有几只?蓝色的有几只?是不是一样多?小结:虽然水母颜色不一样,但数量是一样的,都是7个,都能参加舞会。3.数量多少与形状无关小鱼也成群结队的游来了,有什么样的小鱼?它们能参加舞会吗?圆圆的小鱼有几条?能参加吗?长长的小鱼有几条?(六条)能参加吗?原来还有一条小鱼掉队了,现在是几条了?他们一样多吗? 。小结:虽然小鱼长得不一样,但每队都是7个,也能参加舞会。4.数量多少与排列方式无关音乐舞会开始了,第一个表演的是小章鱼,有几只章鱼?它们随音乐翩翩起舞,不停地变换队形
7、,一会变成人字形,现在变成了几只?一会变成十字形,现在又变成了几只? 小结:虽然小章鱼变换不同的队形,但它们的个数没有变化,还是7只。三、操作小动物图片,巩固7的守恒。1.小章鱼的舞蹈太美了,其它小动物也想要表演,你们想帮它们排什么样的队形?2.现在请你打开信封,看看里面是谁?先把小动物摆成一排数数有几个?3.展示幼儿给动物排好的队形。它们排的什么队形? 每一种小动物有几个?小结:虽然每种动物的样子不一样,大小不一样,颜色不一样,排的队形也不一样,但它们都是7个。四、活动结束小朋友们给小动物排的队形可真好看,小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功,谢谢小朋友们,小朋友再见。教学反思:在本次教学
8、活动中,利用PPT学习7的守恒环节做得较好。通过设置“海底世界音乐舞会”这一问题情境,激发兴趣点,幼儿很自然的就参与到教学活动中。随后,幼儿能主动跟随问题情境的发展,通过与同伴、教师之间的互动、交流,学习掌握了守恒的意义,达到预期的目的。不足之处:1.在数学活动中,教师的语言还需要准确、精炼。如:开始环节提要求时,我说的是排好队,改成组队参加更精确。2.在点数时,一定要正确示范点数方法。在点数之后,要强调一下总数,这些动物一共是7个。3.本次活动最大的问题是操作环节没处理好,时间太长。以后在教具准备上,还要精心一点,应提供易于幼儿操作的材料。4.由于幼儿操作时间长,我过于着急,此环节没能很好的
9、小结。7的守恒教案3活动目标:1、能不受物体的大小、形状和排列形式的影响,正确点数7以内的数。2、体验数守恒的有趣的现象。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引发幼儿学习的兴趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备:各种实物卡片、数字卡片、食物盘、摸箱若干,笑脸、哭脸粘图若干,音乐磁带、录音机等。活动过程:一、以“月亮姐姐”身份引入,激发幼儿的兴趣。二、开启“智力乐园”密码,复习7以内的数。出示数字5、7、6,引导幼儿用动作表示相应的数量三、参观“智力乐园”,感知7以内的数守恒。1、师讲解示范。2、幼儿自由操作。(1)比较两组实物卡片的数量。(2)比较盘子里两组实物的数量。(3)比较两个箱子里的实
10、物数量。3、交流操作结果。(1)出示大小、颜色、形状和排列形式不一样的实物卡片,引导幼儿感知7以内数的守恒。小结:虽然大小、颜色、形状、排列位置不一样,但数量一样。(2)验证。4、游戏“捉迷藏”。(1)介绍游戏玩法及规则。(强调先数再比一比)(2)幼儿游戏。活动反思:1、本次活动,能从生活和游戏中感受事物的数量关系,让幼儿体验到数学的重要和有趣。2、整个教学以月亮姐姐带小朋友玩游戏为主线,把各环节串联在一起,各环节层层递进,体现了数学教学的完整性和主题性,便于幼儿掌握学习的内容。3、提供了大量的操作材料,让幼儿自主探索,让幼儿在愉快的操作中感知数的守恒,让枯燥的数学活动变得更有意思。4、不足之
11、处:教师试图把所有的事情交代清楚,所以语言烦琐了一些,就怕孩子做不好,幼儿游戏兴趣高,可让幼儿多玩几次。7的守恒教案4教育目标:1、能不受物体的大小、形状和排列形式的影响,正确点数7以内的数。2、体验数守恒的有趣的现象。3、让孩子们能正确判断数量。4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备:各种实物卡片、数字卡片、食物盘、摸箱若干、笑脸、哭脸粘图若干。音乐磁带、录音机等。活动过程:一、以“月亮姐姐”身份引入,激发幼儿兴趣。二、开启“智力乐园”密码,复习7以内的数。师出示数字5、6、7,引导幼儿用动作表示相应的数量。(师指数字,幼儿做小动物动作,叫出相应数量的动物声音)三、参加“智力乐园”,感
12、知7以内的数守恒。1、师讲解示范:两排的数量一样多吗?引导幼儿数一数。2、幼儿自由操作:(一样多的贴笑脸、不一样贴哭脸)A、比较两组实物卡片的数量。B、 比较盘子里两组实物的数量。C、 比较两个箱子里的实物数量。3、交流操作结果。(1) 出示大小、颜色、形状和排列形式不一样的实物卡片,引导幼儿感知7以内数的守恒。(请幼儿观察图中有什么不一样?颜色、大小不一样。什么一样?数量都是1个)小结:虽然大小、颜色、形状、排列位置不一样,但数量一样。(2) 验证。(幼儿检验自己刚才的操作结果是否正确。师找出错误的在全班进行纠错。如:两个摸箱里都是3个,应把哭脸换成笑脸)4、游戏:捉迷藏。(1) 介绍游戏玩
13、法及规则。(强调先数再比一比)(A、幼儿一人拿一张卡片,找相应数量的家藏起来;B、要先数一数卡片上的数量,再找好家;C、藏错的会被大灰狼吃掉。)(2) 幼儿游戏。(第一次:一个幼儿找错家,手上卡片是6,进了7的家,被大灰狼吃了。第二次,换家门上的卡片,幼儿再次游戏。师要注意提醒幼儿先数卡片,再数门上的数量。)5、延伸:区角中继续玩游戏。反思与评析:1、“捉迷藏”的游戏可以是37的数量。2、“捉迷藏”的游戏中可以是幼儿互换卡片,也可以是更换家门上的卡片。3、活动中采用游戏方法突破重难点,游戏的音乐要再长一些,大灰狼可以表现得再凶恶一些。4、中班幼儿的点数可以再强调一些。5、运用“操作-讲评-验证
14、”这样的形式学习数学,这种方法很好。6、提供丰富、操作性强、难易适中的材料让幼儿操作,幼儿在动手操作中掌握枯燥无味的数学知识,获得抽象的数概念。7的守恒教案5设计意图中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展,能依靠表象进行思维,认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强,但仍显表面化、肤浅化。因此,本次活动选择的内容是图数守恒中的一个内容:7以内数的守恒,旨在让幼儿在游戏中愉快地学习数的守恒,通过自身的操作,初步感知物体位置发生变化,总数不变的数现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解数的守恒,使幼儿对数的守恒有初步的概念。活动目标1、能不受物体的大小、形状和排列形式的影响,正
15、确点数7以内的数。2、体验数守恒的有趣的现象。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。活动准备各种实物卡片、数字卡片、食物盘、摸箱若干,笑脸、哭脸粘图若干,音乐磁带、录音机等。 【幼儿园PPT课件制作】活动过程一、以“月亮姐姐”身份引入,激发幼儿的兴趣。二、开启“智力乐园”密码,复习7以内的数。出示数字5、7、6,引导幼儿用动作表示相应的数量三、参观“智力乐园”,感知7以内的数守恒。1、师讲解示范2、幼儿自由操作A:比较两组实物卡片的数量B:比较盘子里两组实物的数量C:比较两个箱子里的实物数量3、交流操作结果(1)出示大小、颜色、形状和排列形式不一样的实物卡
16、片,引导幼儿感知7以内数的守恒。小结:虽然大小、颜色、形状、排列位置不一样,但数量一样。(2)验证。4、游戏“捉迷藏”(1)介绍游戏玩法及规则。(强调先数再比一比)(2)幼儿游戏。活动反思1、本次活动,能从生活和游戏中感受事物的数量关系,让幼儿体验到数学的重要和有趣。2、整个教学以月亮姐姐带小朋友玩游戏为主线,把各环节串联在一起,各环节层层递进,体现了数学教学的完整性和主题性,便于幼儿掌握学习的内容。3、提供了大量的操作材料,让幼儿自主探索,让幼儿在愉快的操作中感知数的守恒,让枯燥的数学活动变得更有意思。4、不足之处:教师试图把所有的事情交代清楚,所以语言烦琐了一些,就怕孩子做不好,幼儿游戏兴趣高,可让幼儿多玩几次。教学反思:在本次教学活动中,利用PPT学习7的守恒环节做得较好。通过设置“海底世界音乐舞会”这一问题情境,激发兴趣点,幼儿很自然的就参与到教学活动中。随后,幼儿能主动跟随问题情境的发展,通过与同伴、教师之间的互动、交流,学习掌握了守恒的意义,达到预期的目的。
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