挑战杯经验总结及优秀作品分析.docx
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挑战杯经验总结及优秀作品分析
挑战青春，放飞梦想
一、什么是挑战杯？
挑战杯是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛。
，“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。
这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。
竞赛宗旨
崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。
竞赛目的
引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。
竞赛方式
高等学校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。
参赛资格
凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校的在校中国籍专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。
作品申报
申报参赛的作品必须是距竞赛终审决赛当年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。
竞赛内容
今年的挑战杯竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分预赛、复赛、决赛三个赛段进行。
课外学术科技作品竞赛简介
参加“挑战杯”科技竞赛的作品一般分为三大类：
自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作，凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日起前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校的在校中国籍本专科生和硕士研究生、博士研究生（均不含在职研究生）都可申报参赛。
每个学校选送参加竞赛的作品总数不得超过6件（每人只限报一件作品）、作品中研究生的作品不得超过3件，其中博士研究生作品不得超过1件。
各类作品先经过省级选拔或发起院校直接报送至组委会，再由全国评审委员会对其进行预审，并最终评选出80%左右的参赛作品进入终审，终审的结果是，参赛的三类作品各有特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、且分别约占该类作品总数的3%、8%、24%和65%。
二、优秀作品分析
走进展馆，共看“挑战杯”优秀作品
江南大学
江南大学的多孔炭“小黑”以废弃稻壳为原材料，通过技术上的不断创新，最终使其成长为成本低廉，生产工艺简便，不含有害杂质，吸附效果显著的的高级吸附材料。
在医药，化工及环境等诸多领域都有着广阔的应用前景。
北京大学
从供求结合的视角看我国农村的金融抑制，北京大学的同学通过实地调查取样，走进我国三省九县，积极找寻问题的所在和农村地区面对的金融问题，努力探寻解决方法。
从人文视角出发，从大出着手，落点实际，完成一场经济与社会的平衡较量。
河南工业大学
河南工业的参赛作品着手作为国民经济基础的农业，调研足迹涉及黄淮海平原125个乡村，包含了我国中部南部大部分重要农业生产基地。
立足调研地区农业现状，运用经济学，社会学等科学理论分析农业发展的困境与建议，提出低碳农业发展的政府作为，并从多方面系统归纳，提出对策。
济南大学
随着社会进步、经济发展，节能减排已经成为社会的焦点，济南大学的电子节能灯的发明紧跟时代步伐。
济南大学的同学说，此款节能灯最大的特点是可以不经过钨丝回路就可启动，灯管由于不经过钨丝直接启动，所以钨丝烧毁的灯管已然可以继续使用，并且发热小，节省了电能。
除此之外，节能灯经济划算，每个仅需0.5元。
目前，已有厂家联系了济南大学的同学，希望可以将这款节能灯投入生产使用。
闽江学院
聋哑人与健康人间的交流一直是一个难以得到圆满解决的问题，闽江学院的同学如是说，所以帮着这些生活在无声世界中的人们就成了他们迫切想要解决的问题。
这款由闽江学院研发的手持式助谈器“易谈”，可以将输入的文字转化成音频播放出来，也可以将读取的音频信息转化成文字信号显示在屏幕上，通过这样的方式，方便聋哑人与健康人间的交流。
大连理工大学
通过制备出西摩西与硅的异质结结构光电极，显著提高了硅的响应，有望应用于光解水产氢和光催化降解污染物等领域。
一旦投入使用将有助于减少环境污染，在注重可持续发展的今天有相当大的实践意义。
走进机械类作品的展馆，引入眼帘的便是一个小型的足球场地，场地上可爱的小机器人们灵活的操纵足球，传球、射门、截挡，吸引了关注们的眼球。
这就是大连理工大学的“RoboCup小型组足球机器人竞赛及实验平台”。
该系统提供了丰富的接口调用和开放的仿真实验平台，在此基础上能够开展机器人运动控制、计算机视觉定位、人工智能、决策库、路径规划与避障算法等实验研究，既可以作为相关理论的验证工具，又能为学生及科研人员新算法、新模型提供创新实验平台，从而提高小型组足球机器人竞赛水平，推进机器人技术和人工智能理论的发展进步。
目前，该平台正在与教学和科研机器人厂商合作进行产品转化，以期在更大范围内得到推广应用，担当基础研究与工程试验乃至实际应用的中介和桥梁，促进产、学、研相结合，有效推动相关学科领域发展。
愿该作品将来有更好的发展！
东华大学
麻是国纺源头，万年衣组。
麻纤维具有吸湿散湿、传热导热快、凉爽挺括、防虫防霉、静电少等其他纤维难以比拟的优势，拥有“百邪不侵，神圣祥瑞”的美名。
东华大学的同学在项目脱胶过程中减少90%的化工原料用量、60%的污染物总量，降低能耗和生产用水50%，每吨产品降低成本800元以上。
社会经济效益显著，符合国家十二五规划的节能减排要求。
湖南大学
静压浮碾环辊磨是根据“少磨多碎”和“料层粉碎”理论设计的具有多层研磨机构的细碎粗磨设备。
这一设备具有高效率、低能耗、耐磨损、防死锁、易维护五大优势，并且可根据不同需求自由加层研磨，这样既可得到合格砂级物料，也可为细粉磨设备提供良好的入磨原料，实现了技术创新。
华北电力大学
为解决西藏无电区用电困境，华北电力大学的同学四次深入西藏对拉孜县、波密县、林芝县展开调研。
以拉孜县节村为试点开展实证研究，实现了当地53户居民的直流照明，并根据实证总结了西藏无电区的供电原则。
作品成果受国务委员刘延东同志的批示并获得中科院戴汝为院士的推荐。
广东金融学院
广东金融学院的同学针对广东经济不协调、贫富差距大等问题对广东省12个欠发达地区展开了人才流动意向的调研，重点对茂名地区开展实证研究。
受访企业42个，发放问卷4500份，回收有效份数3073份，有效回收率达68.3%。
此作品不仅对广东省各地区人才控件优化配置、产业结构优化升级和经济协调发展具有促进作用，同时对全国不同区域间人才合理流动及经济协调发展也具有一定的借鉴意义。
评审专家、国家行政学院教授刘熙瑞说：
在评审中可以看出大学生的基础知识比较扎实。
此次竞赛中很多学生将作品与社会实际、国家需求、行业发展趋势结合起来，现在看来，大学生创新作品能达到这种程度是很了不起的。
为了了解真实情况，有的学生连续几年去西藏调研，相信具有这样精神的学生将来一定会成为国家、社会的有用之才。
评审专家、中国东方电气集团有限公司李世生说：
今天看到的作品都很有创意，想法很好。
不但都很贴近社会，涉及工业、生活、救灾、抢险、节能等多个领域，而且还追踪相关领域的前沿技术。
大学生将来是要走向社会的，在学校期间应多关注科技发展、前瞻性技术和人们的生活所需。
评审专家、孟嗣宗表示，“挑战杯”竞赛的水平一届比一届高，实用化、产业化是今后比赛的必然趋势。
创新并不是泛泛而谈，有些没有实际作用的创新不能促进社会经济的发展，是没有发展潜力的。
实际上，我们应该引导学生在做项目时结合实际，注重产业和专业学科的发展。
此外，还有评审专家表示，希望同学们在大学时代刻苦学习，牢牢把握基础的专业知识，然后扩大自己的知识面。
不仅要学习知识更重要的是学习思路，学习解决问题的方法。
要向书本、向老师、向社会学习，并要多参与社会实践，要充分利用近几年学校以及社会为学生营造的科技创新氛围和各种有利条件提高自己的综合能力。
同时，在设计作品时，最好紧密结合实际，如果简单从概念出发的会和实际需求离得较远，反而从实际需求出发的作品，其实际应用效果会更好些。
所以大学生应多结合实际，善于观察，增强创新精神。
（齐靖俞佳敏袁康）
给大学生一块创新的净土——专访中国科学院上海有机化学研究所研究员吕龙
本次“挑战杯”评审工作正紧张有序地开展，中国科学院上海有机化学研究所研究员吕龙在百忙当中接受了记者们的采访，简要介绍了本次大赛科技类作品的评审情况，并对大学生创新教育的现状表达了自己的看法。
作为参加过多次“挑战杯”评审工作的专家评委，吕龙对于“挑战杯”有很深的感触：
“挑战杯”是鼓励学生自主创新的一种很好的形式，和其它竞赛不同，“挑战杯”竞赛没有功利性漩涡，并不涉及如高考加分、免试上大学等功利因素，参赛大学生是纯粹的发自内心的对科学研究的热爱，这对提高大学生创新能力非常有帮助。
很多参赛学生非常出色，有的从大学一年级就开始跟老师做科研，有的对于学科理论的理解甚至达到了硕士生、博士生的水平，还有的学生已经在国际知名刊物上以第一、第二作者的身份发表过多篇论文。
吕龙说，本届“挑战杯”更突出两点，一是参与，往届“挑战杯”给人高高在上的感觉，更多的是学生精英在做，本届竞赛凸显大众化，更多的学生能够参与到科技课外活动中来；二是创新，无论作品的研究方向偏重基础还是应用，都具有创新点。
谈到创新教育，吕龙建议学生在做科研项目时不要有功利心态，学校应该更多地鼓励教师指导学生创新，在授课过程中不局限于教科书，而与学生一同探索，让学生进入大学之后，就能更早更快地了解到最前沿的科学理念。
培养学生的创新能力是大学教育的宗旨，类似“挑战杯”这样的活动有助于提高大学生研究挑战性课题的积极性。
南开大学经济学院的王卓这次带来的项目是《大学生村官政策实施情况及对策分析——基于天津市涉农区县的调查》。
她告诉记者，自08年天津市实施大学生村官政策以来，一直没有第一手资料反映政策的实施情。
为了填补这项空白，他们以电子邮件的方式共发放了601份调查问卷，覆盖了08至10年的所有大学生村官，并实地走访了西青区、东丽区、静海县的100多名村官、村政府人员以及村民。
经过1年的调研，他们得出她总结道“这一政策有其实施的必要性，有成效，但也有问题”，针对存在的问题，她也提出了“老带新”及有经验的村官指导刚刚上任的村官，完善村官评价体制的具有建设性的意见和建议。
谈及参加此次“挑战杯”的收获时，王卓说：
“‘挑战杯’让我们了解了科学调研的流程，也得到了社会经验方面的历练。
我们希望可以用自己的创新成果来为社会做些有用的事。
”
西安交大参赛队由4名本科生和2名指导老师组成，作品涵盖四项三大类，其中，以红色为主色调的“基凤翔泥塑的产业化探索和实践”展位吸引了大量的眼球。
西安交大位于陕西省，陕西省是民间艺术大省，凤翔泥塑更是“首批国家级非物质文化遗产保护项目”。
参赛学生通过实地考察、现场访谈、问卷调查、实践探索了解到了凤翔泥塑的资源价值、传承传播与产业化现状、面临的困难等。
他们基于现今的虚拟化产业现状得出了“文化产业化”的发展方向，即通过文化创意和数字化手段，将泥塑本身的实体开发与虚拟化开发相结合进行产业化开发。
他们希望通过自己的努力使民间艺术得到继承与发展。
厦门大学风景宜人，环境秀丽，在此求学的学子在厦大博大文化的熏陶下，自然地将眼光投向了“环境”这个热门的话题。
而绿色十条作为世园会提出的新型环保理念受到了范叶超等同学的关注。
当问及为何会选择《绿色低碳，高校先行——大学生践行“绿色十条”现状及其影响因素调查研究》时，范叶超说，最初是因为队员们感觉到环境意识与环境行为存在一个落差，其影响因素有许多，如地理区域、个人态度。
“绿色十条”是西安世园会倡导全民践行的绿色低碳生活方式，而大学生作为社会中文化水平和素质相对较高的一个群体，理应有更强的环境意识。
这次研究的正是关于大学生践行的现状及其影响。
在后期的问卷分析中，他们发现了许多有趣的践行现状。
数据表明：
大学生对私人领域的绿色十条践行情况要优于公共领域，造成了对绿色十条践行的不对称性；另一个有趣的现象是女同学比男同学要乐意实行环保行为。
北大的校徽表达了“以人为本”的理念，他们这次带来的作品也体现出了大学生对社会现象的思考。
北大学子的学术之大、责任之大、精神之大，尽显其中。
辛苦，只为让他们活得更好
肆虐的金融危机让社会将目光投向了支撑着“中国速度”的底层群体——农民工。
北大学子解读了危机语境下返乡农民工的去留困境。
张好雨和刘锐说，这个课题从09年开始准备。
为了获得详实的数据，我们去了农村、城中村调研，足迹遍布河北、北京、昆明。
此次调研不是采用问卷调查，而是从个体命运入手，更生动地还原了事物的具体面貌。
虽然调研很辛苦，但我们觉得付出是值得的。
农民工是中国经济奇迹的奉献者，更是牺牲者，他们面临着养老、留守等问题，我们有责任让他们生活得更好。
来自经济学院的杜浩然着眼于农村问题，从供求结合的视角看我国农村的金融抑制。
杜浩然说：
“在暑期调研的时候，我们来到偏远农村与当地居民一起生活了半个月。
我们去过黑龙江、湖南、云南。
我从小在城市长大，刚开始并不适应农村生活，感觉很辛苦。
但深入实地的调查让我们看到当前农村经济发展存在很多瓶颈，农民的生活也很不容易。
我们希望尽己所能解决一些问题，提高农村经济水平，让他们生活得更幸福。
”
承担，直面责任不退缩
李宜轩表示：
“参加这次比赛，重要的是那些与同学交流、与老师合作、与社会接触的机会。
在这个过程中，我们了解到社会的面目，体会到生活的艰辛。
我们希望更多的人关注我们的课题、关注农民工，以此引发
人们去关注更多亟待解决的社会问题。
”
为何矿产资源如此富集的地区却是如此贫困，为何西部大开发战略实施这么多年这里却越来越穷，为何这里的人们陷在贫困怪圈里走不出去？
贵州六盘水师范学院教师张绪清带着自己的研究课题《乌蒙山国家能矿基地演化成“问题区域”的调研报告》与学生们一起走进了大山。
他们一路跋山涉水走进农家，面对恶劣脆弱的生态环境，看到触目惊心的贫困状况，所有师生被深深地震撼了。
作为山村的儿子，怀着对家乡的热爱与难以割舍的父老情结，一股强烈的欲望堆积在张绪清的心里——我要帮他们摆脱贫困。
张老师等人用一年半的时间进行了大量实地调研，风吹日晒、翻山越岭、饥寒落魄早已是家常便饭。
残酷的现实没有改变他们的梦想，反而让肩上的责任感越来越强，穷山恶水、环境破坏的现状让他们深感时不我待。
饱含满腹辛酸，张老师哽咽了，眼圈红了，他说：
“贫困不仅意味着发展空间的丧失，更意味着生存空间的沦陷。
拥有丰富的资源，却因为制度的不合理，导致地方百姓陷入了新一轮贫困当中。
我一个人真的难以解决这些问题，我们需要社会的帮助。
”学生张玲玲说：
“我感到自己不只是学生，我有义务、有责任、有使命去帮助他们脱贫。
这个项目在我们心中种下了责任的种子。
”
整个采访过程中，在场的记者都在安静地聆听着，感觉他们是在呐喊，用良心去呼唤责任与人性之善。
乌蒙山区真的没有什么新闻，有的只是一位教师带着几名学生跋涉在荒山野岭之间。
三、身在学校，关注民生彰显大学生社会责任感
“挑战杯”作为全国大学生系列科技学术竞赛，在展示理工科创新实践成果的同时，也为许多优秀的人文社科类作品提供了展示舞台。
安庆师范学院的同学就以“城乡一体化进程中农村宅基地退出和流转意愿”为主题展开研究，在老师的指导下学生们经过2年的调研，走访了6个县1000多个农户，了解基层老百姓对于土地流转等问题的想法和意见。
安庆师范学院的这次调研现实意义巨大，为政府决策提供了极具可行性的参考，获得省一等奖。
南昌工程学院的“环鄱阳湖地区的古戏台的调查”是一次对古戏台的现状、保护力度、宣传程度的调查，旨在呼吁人们重视非物质文化遗产的保护。
来自城市规划专业的翁燕对记者说，这次调研既能运用自己的专业知识，也在实地测量中学到很多，认识到了古建造技艺的博大精深，感受到了明清时期戏剧文化的精粹。
而古代的低碳理念，对未来城市规划有着极大的借鉴意义。
历时近一年的调研让每个人都收获颇丰，他们也希望通过挑战杯让更多人关注非物质文化遗产。
地沟油的合理开发利用、高速公路安全车距预警系统、新生代农民工社会融合问题研究、社区养老服务调查……16日至19日在大连举行的第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛上,除了高科技发明作品外,与社会民生相关的热点话题也成为学生主要参赛选题。
针对近年来社会反响强烈的地沟油回流餐桌问题,沈阳化工大学参赛作品“利用地沟油制备热熔压敏胶”提出了一种地沟油开发利用途径:
以地沟油为原料,经过数个简单程序即可低成本制备环保型热熔压敏胶,可以用于包装标签、日用品及玩具工艺品制作等。
浙江大学127名本科生利用半年时间,在全国7个省份、16个地级市对5547位农民工开展实证调查,形成新生代农民工社会融合问题研究报告。
报告分析指出,新生代农民工无法实现社会融合的根本原因在于我国当前社会管理水平与经济发展速度失调,应通过搭建农民工社区化服务平台、实现基本公共服务城乡均等、推动城乡综合配套改革等措施解决。
北京科技大学“一份来自淮河沿岸六个癌症高发村水污染治理现实紧迫性的调研报告”同样关注基层弱势群体。
学校团委副书记孙长林介绍说,该校50余名学生2007年、2009年先后到淮河沿岸7个城市、多个村镇进行调查,在河南省周口市沈丘县黄孟营村等地,学生们发现,村民饮水安全问题十分严重。
他们不仅形成文字材料,还联合当地环保组织,从日本引进生物净水装置,免费提供给村民使用,使30余个村子的饮水问题得到缓解。
全国大学生课外学术科技作品竞赛评审委员会常务副主任奚广庆说,“挑战杯”的主要目的之一,就是引导大学生深入基层、亲身实践,运用自己的知识和能力,去参与社会问题的解决。
“大学生不能坐而论道,必须通过自身调查研究,了解国情、认识社会、体验基层,才能培养对党和人民群众的深厚感情,成为合格的社会主义建设者和接班人。
”
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