湖北省襄阳市老河口市第一中学学年高二下学期期末考试生物试题.docx
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湖北省襄阳市老河口市第一中学学年高二下学期期末考试生物试题
湖北省老河口市第一中学2014-2015学年度高二下学期期末考试生物试题
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人
得分
一、选择题（本大题共30题，每题2分，共计60分）
1．动物细胞融合和植物原生质融合决定于（）
A.细胞膜的流动性B．细胞膜的选择透过性
C.细胞质的流动性D．细胞质酶的活性
D．女儿的性染色体必有一条来自父方
7．下列有关基因对性状的控制的说法，正确的是（ ）
A．所有生物都是由DNA指导蛋白质的合成
B．噬菌体的蛋白质合成是由噬菌体的DNA控制，利用细菌的原料和核糖体合成的
C．一个基因只能控制一种性状的表达，多个基因不能同时控制一种性状的表达
D．所有生物基因控制蛋白质的合成，符合中心法则，也符合孟德尔的遗传规律
8．肺结核是一种严重危害人类身体健康的传染性疾病,此病是由主要寄生在人体呼吸道的结核杆菌引起的,下列有关说法正确的是
A.从细胞结构上看,结核杆菌和肺炎双球菌的结构特点是不同的
B.结核杆菌的新陈代谢类型是异养需氧型
C.“卡介苗”是预防肺结核病的疫苗,其主要作用是抑制或杀死人体内的结核杆菌
D.结核杆菌抗药性的产生与其染色体变异有关
9．将一个被15N标记的DNA分子放入到未被标记的培养液中培养，让其连续复制2次，则子代DNA分子中含有15N标记的DNA分子数是（）
A.0B.2C.4D.6
10．下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是
A．培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清
B．原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停滞
C．动物细胞培养都能够传到40～50代
D．动物细胞培养主要体现细胞的增殖
11．某DNA分子共有A个碱基，其中含腺嘌呤m个，则该DNA分子复制4次，需要游离的胞嘧啶为（）
A．15（A-m）B．16（A-m）C．15（1/2A-m）D．16（2A-m）
12．右图是某高等生物一个细胞局部结构示意图，据图回答该细胞处于何种分裂的何种时期、形成的子细胞种类数、该生物的同化类型、所属生态系统的成分依次是（）
⑴有丝分裂中期 ⑵减Ⅰ中期 ⑶减Ⅱ中期 ⑷1种 ⑸2种⑹4种 ⑺自养型 ⑻异养型 ⑼生产者 ⑽消费者 ⑾分解者
A.⑶⑷⑻⑽ B.⑵⑸⑺⑽
C.⑶⑸⑺⑼ D.⑴⑷⑻⑾
13．亨丁顿舞蹈症的病因如图，有关说法正确的是
A．该过程所涉及的中心法则内容与造血干细胞完全相同
B．密码子重复的多少决定了进化的方向
C．密码子共有64种，所以每一种氨基酸对应多种密码子
D．图示过程需3种RNA才能完成
14．限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断，一种能对GAATTC专一识别的限制酶，打断的化学键是：
（）
A．G与A之间的键B．G与C之间的键
C．A与T之间的键D．磷酸与脱氧核糖之间的键
15．某双链DNA分子中，A+T/G+C=1.5，它的C占全部碱基的（）
A.20%B.25%C.30%D.35%
16．如图为真核细胞DNA复制过程的模式图，有关叙述中，正确的是
①由图示得知，DNA分子复制的方式是半保留复制
②解旋酶能使双链DNA解开，但需要消耗ATP
③从图中可以看出两条子链不都是连续合成的
A.①②B.①③C.②③D.①②③
17．如图为某高等生物细胞不同分裂时期的模式图，Ⅰ、Ⅱ表示染色体片段。
下列叙述不正确的是（）
A．图甲细胞处在减数第二次分裂中期，此时不进行核DNA的复制
B．由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交换
C．图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离
D．若两图来源于同一个精原细胞，则图乙是图甲细胞分裂形成的
18．下列与物种形成无关的是（）
A．不遗传的变异B．地理隔离C．生殖隔离D．多倍体形成
19．假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比例是
A．1/32
B．1/16
C．1/8
D．1/4
20．某植物的茎卷须的长短受两对独立遗传的等位基因（A—a、B—b）控制，单杂合植株的茎卷须中等长度，双杂合植株的茎卷须最长，其他纯合植株的茎卷须最短；而该植物的花粉是否可育受一对等位基因C—c控制，含有C基因的花粉可育，含c基因的花粉败育。
下列相关叙述正确的是（）
A．茎卷须最长的植株自交，子代中茎卷须中等长度的个体占3/4
B．茎卷须最长的植株与茎卷须最短的植株杂交，子代中茎卷须最长的个体占1/4
C．基因型为Cc的个体自交得F1，F1再自交得F2，则F2中基因型为CC的个体占1/4
D．如果三对等位基因自由组合，则该植物种群内对应的基因型共有27种
21．某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个精原细胞在产生精细胞过程中某个环节的示意图。
据此可以判断
A.图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色体组
B.该精原细胞产生的精细胞的基因型有ABe、aBe、AbE
C.图示细胞中，a基因来自基因突变或基因重组
D.三对基因的遗传遵循自由组合定律
22．下列关于双链DNA分子的叙述不正确的是
A．若一条链A和T的数目相等，则另一条链A和T的数目也相等
B．若一条链G的数目为C的2倍，则另一条链G的数目为C的0.5倍
C．若一条链的G：
T=1：
2，则另一条链的C：
A=1：
2
D．若一条链的A：
T：
G：
C=1：
2：
3：
4，则DNA分子中相应碱基比为1：
1：
3：
3
23．生物工程技术应用的组合错误的是（）
A．转基因动物培育：
基因工程＋早期胚胎培养＋胚胎移植
B．核移植（克隆）动物培养：
动物细胞培养＋核移植＋早期胚胎培养＋胚胎移植
C．植物体细胞杂交：
酶工程（酶降解）＋体细胞融合＋植物组织培养
D．试管婴儿：
动物细胞培养＋胚胎移植
24．一只突变型雌性果蝇与一只野生型雄性果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2：
1，且雌雄个体之比也为2：
1。
这个结果从遗传学角度作出的合理解释是
A.该突变基因为常染色体显性基因B.该突变基因为X染色体隐性基因
C.该突变基因使得雌配子致死D.该突变基因使得雄性个体致死
考点：
伴性遗传
25．科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体，与骨髓瘤细胞融合的是
A.经过免疫的B淋巴细胞B.不经过免疫的T淋巴细胞
C.经过免疫的T淋巴细
胞D.不经过免疫的B淋巴细胞
26．抗菌肽对治疗癌症有一定作用，下图表示抗菌肽合成过程。
相关说法不正确的是（）
A.用PCR克隆目的基因不需要DNA解旋酶
B.基因表达载体包含起始密码和终止密码
C.筛选菌种时用基因探针检测相关蛋白质
D.分离纯化过程常用的方法有凝胶色谱法
27．以下有关基因工程的叙述，正确的是
A.基因工程是细胞水平上的生物工程
B.基因工程的产物对人类都是有益的
C.基因工程产生的变异属于人工诱变
D.基因工程育种的优点之一是目的性强
28．下图为某家族单基因遗传病系谱图（不考虑突变与互换，涂黑为患者），下列说法错误的是
A．此病为常染色体显性遗传病
B．5、6均为杂合子
C．8号是纯合子的概率为1/4
D．7号与9号均为纯合子
29．老鼠毛色有黑色和黄色，这是一对相对性状。
请根据下面三组交配组合，判断甲、乙、丙、丁四个亲本中是纯合子的是
A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丙D．甲和丁
30．若将果蝇的一个精原细胞核中的DNA分子用15N进行标记，并供给14N的原料。
该细胞进行减数分裂产生的4个精子中，含有15N标记的DNA的精子所占比例为：
（）
A.0B.25%C.50%D.100%
评卷人
得分
四、综合题（40分）
31．（4分）试分析产生下列变异性状。
（1）父母都是双眼皮的家庭，生有一个单眼皮的孩子，这种变异属于______________。
（2）马和驴交配产下一匹没有生育能力的骡子，骡子性状的变异属于_____________。
（3）哈密瓜引种内地，甜度大大降低。
这种变异属于__________________________。
（4）在红色的菊花株上伸展出一枝开白花的枝条，被人们称之为“一枝独秀”，这个开白花枝条形成的最可能原因是___________________。
32．（12分）应用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品。
请据图回答下列问题：
（1）抗虫基因之所以能与Ti质粒进行重组并发挥其功能，是因为二者的空间结构都是__________________。
人的生长激素基因能在牛的体内成功表达是因为_______________。
（2）prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，Ⅱ最可能是___________细胞，Ⅲ代表的细胞具有____________________的特点。
（3）在抗虫棉培育过程中，④过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞，与采用叶肉细胞相比较，其优点是______________，⑤过程采用的技术是___________。
33．（14分）下图表示生物体内三个重要的生理活
动。
根据所学知识结合图形,回答下列问题:
（1）甲、乙、丙三图正在进行的生理过程分别是 。
对于小麦的叶肉细胞来说,能发生乙过程的场所有 。
（4分）
（2）在正常情况下,碱基的排列顺序相同的单链是 。
（2分）
（3）对于乙图来说,RNA聚合酶结合位点位于分子 上,起始密码子和终止密码子位于分子 上。
（填字母）（4分）
（4）核酸水解后可以得到核酸的基本组成单位，如果彻底水解就可以得到基本组成单位的各部分组成。
图中l彻底水解得到的化合物有 种。
（2分）
（5）丙图所示的生理过程是从分子l链的 端开始的。
如果1链由351个基本单位构成,则对应合成完整的n链,最多需要脱掉 分子的水。
（每空各1分，共2分）
34．分析回答有关生物进化及多样性问题：
（11分）
（1）生物a为现今仅存于某个海岛上的一种昆虫，其翅的强健程度用T来表示，最近一次科学考察时测得生物a的T值分布曲线如图所示。
请你预测一下当该海岛上的风力持续变强之后，可能测得的生物a的T值与a的个体数分布曲线图，并画在相应图的坐标上。
（2）一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续4次自交，获得的子代中，Aa的频率为1/16，AA和aa的频率均为15/32。
根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中（）（多选）
A.发生了隔离
B.发生了基因突变
C.没有发生生物进化
D.基因频率发生变化
E.基因型频率发生改变
F.发生了自然选择
G.性状始终保持一致
H.基因库没有变化
I.会因定向变异形成新的亚种或物种
（3）图中三条曲线a、b、c为某生态系统中3种生物的C02消耗速率的曲线图，其中可能分别是小球藻、动物、硝化细菌的顺序依次为。
研究人员利用含大量氮、磷的沼液培养小球藻，进行“去除CO2的低碳研究”。
（4）确定小球藻是能进行光合作用的真核生物的简便方法是。
（2分）
（5）磷被小球藻吸收后参与合成（至少答两项）等物质直接影响其光合作用。
小球藻在12时产生ATP的场所有。
（6）图是在持续通入CO2浓度为1.5％的空气下（其
它条件适宜），CO2去除率与小球藻相对密度的变化曲线。
据图分析，
小球藻去除CO2的最佳时段是_。
第6天后CO2去除率下降的最可能原因。
（2分）
若要维持CO2去除率为最大值，采取的措施是。
参考答案
1．A
【解析】
试题分析：
动物细胞融合和植物原生质融合的原理都是细胞膜的流动性，所以A正确。
与BCD关系不大。
考点：
本题考查动物细胞融合和植物原生质融合的原理，意在考查考生能理解所学知识的要点。
2．C
【解析】
试题分析：
DNA复制的特点是边解旋边复制，故A错误；新合成的两条DNA子链与原来的两条母链发生碱基互补配对，因此这两条新链中脱氧核苷酸是互补，而不是相同，故B错误；复制时两条链同时作为模板进行复制，故C正确；复制过程中需要解旋酶，DNA聚合酶，不需要RNA聚合酶、DNA连接酶等，故D错误。
考点：
本题考查DNA复制的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3．D
【解析】
试题分析：
一
分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基三部分组成，故A正确；碱基A和T之间的氢键有2个，G和C之间的氢键有3个，故B正确；因为A=T，G=C，则A+G=T+C，故C正确；鸟嘌呤的数量=（m－2n）/2，故D错误。
考点：
本题考查DNA的结构和碱基的计算的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
4．B
【解析】
试题分析：
由图可知，①为转录，②为翻译，转录中有T与A配对，而翻译中不会出现，A正确；细胞中物质的合成都受到基因的调控，B错误；人类白化病症状是由酪氨酸酶缺乏所致，反映了基因对性状的间接控制，C正确；由于密码子的简并性，故不同结构的基因控制合成的蛋白质结构可能相同，D正确。
考点：
本题考查基因的表达的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
5．B
【解析】略
6．D
【解析】女儿的性染色体是XX，其中一条来自父方，一条来自母方。
7．B
【解析】
试题分析：
有些生物的遗传物质是RNA,则为RNA指导蛋白质的合成；A错误。
病毒全部为寄生，所以病毒合成蛋白质，遗传信息来自自身，但合成蛋白质所需要的原料、场所等由宿主细胞提供；B正确。
基因与性状之间并不是简单的线性关系；C错误。
基因控制蛋白质合成符合中心法则，但并不一定符合孟德尔遗传规律；D错误。
考点：
本题考查基因表达的相关知识，意在考查识记能力及对知识的理解应用。
8．B
【解析】
【错解分析】选A的原因是没弄明白结核杆菌和肺炎双球菌的结构都是原核生物。
选C的原因是不理解疫苗的作用是刺激机体产生抗体，杀死结核杆菌。
选D的原因是没弄明白结核杆菌是原核生物，有无染色体。
【正解】本题主要考查的是原核细胞的结构。
结核杆菌和肺炎双球菌的结构都是原核生物，没有核膜、核仁，只有一种细胞器---核糖体，没有染色体。
疫苗进入机体后，刺激机体产生体液免疫，但不会引起机体患病。
机体通过体液免疫产生的抗体最终杀死结核杆菌。
9．B
【解析】
试题分析：
将一个被15N标记的DNA分子放入到未被标记的培养液中培养，连续复制2次后，共得到4个DNA分子，由于DNA分子复制方式是半保留复制，故有两个子代DNA分子含有母链，故B正确。
考点：
本题考查DNA分子的复制，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
10．C
【解析】
试题分析：
动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
动物细胞培养液的成分含葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质，A正确；原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，B正确；动物细胞培养中，少数细胞能存活传到40~50代，传到50左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，C错误；动物细胞培养的原理即是细胞增殖，D正确。
考点：
本题考查动物细胞培养的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
11．C
【解析】
试题分析：
在DNA分子中两个非互补的碱基之和占碱基总数的1/2，所以C的个数为A/2－m，复制4次，需要游离的C的个数为：
（24－1）×（A/2－m）＝15（A/2-m），故C正确。
考点：
本题主要考查DNA结构和复制，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和计算的能力。
12．A
【解析】
试题分析：
根据题意和图示分析可知：
细胞中只有两条大小不同的染色体，所以该细胞处于减数第二次分裂中期；着丝点分裂后能形成1种2个子细胞；由于细胞中有中心体，又能进行减数分裂，所以是动物细胞，因此该生物的同化类型为异养型，在生态系统中属于消费者。
故选A。
考点：
减数分裂
点评：
本题难度一般，要求学生识记减数分裂的相关知识，考查学生对减数分裂过程中染色体的变化行为的理解。
13．D
【解析】
试题分析：
图示过程包括转录和翻译，而造血干细胞具有分裂和分化能力，其细胞中可发生DNA复制、转录和翻译过程，A项错误；自然
选择决定生物进化的方向，B项错误；密码子共有64种，其中的3种终止密码子没有对应的氨基酸，有的氨基酸如色氨酸只对应一种密码子，C项错误；图示过程需mRNA、tRNA和rRNA，即3种RNA才能完成，D项正确。
考点：
本题考查中心法则的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
14．D
【解析】
试题分析：
限制酶的作用部位是磷酸和脱氧核糖之间的磷酸二酯键，而一条链中相邻两个碱基之间的化学键为-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-，而不能作用与碱基对之间的氢键，D正确。
考点：
本题主要考查基因工程概念及操作过程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
15．A
【解析】A/C=1.5，T/G=
1.5，A=1.5C，T=1.5C，则C/2C+3C=20%。
16．D
【解析】
试题分析：
过程图表明，新合成的DNA一条链是亲代保留下来的，另一条链是新合成的，说明复制的方式是半保留复制，①正确；图中显示在ATP供能的条件下，解旋酶催化DNA解旋，②正确；图中显示两条子链中，一条子链的合成的连续的，另一条子链的合成是不连续的，③正确，所以选D。
考点：
本题考查DNA复制的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，利用所学知识解读过程图得出正确结论的能力。
17．D
【解析】
试题分析：
分析图示可知，图甲细胞中没有同源染色体，每条染色体的着丝点排列在赤道板上，说明图甲细胞处于减数第二次分裂中期，此时不进行核DNA的复制，A项正确；图甲中有1条染色体含有其同源染色体的部分片段，说明在分裂过程中，四分体中的非姐妹染色单体发生了交换，B项正确；图甲所示细胞，由于四分体中的非姐妹染色单体发生了交换，可能含有等位基因，若继续分裂，可能会发生等位基因的分离，C项正确；若两图来源于同一个精原细胞，则图甲表示次级精母细胞，乙表示精细胞，图示显示，Ⅰ、Ⅱ染色体片段所在的染色体颜色不同，说明图乙细胞来自于与图甲
同时产生的另一个次级精母细胞，D项错误。
考点：
本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
18．A
【解析】
试题分析：
不遗传的变异，不能为生物进化提供原材料，与物种形成无关，A项项错误；长期的地理隔离会引起种群基因库发生变化，与物种形成有关，B项正确；生殖隔离是物种形成的标志，C项正确；多倍体的形成会出现新的物种，D项正确。
考点：
本题考查生物进化和物种形成相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
19．B
【解析】
试题分析：
据题意，AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比例是1/16。
考点：
本题考查孟德尔的豌豆杂交实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
20．B
【解析】由题干信息可知，茎
卷须最长的植株基因型为AaBb，茎卷须中等长度的植株基因型为AaBB、Aabb、AABb、aaBb，基因型为AaBb的植株自交，子代中茎卷须中等长度的植株占
×
×4＝
，A错误；茎卷须最长的植株能产生四种等比例配子，而茎卷须最短的植株只能产生一种配子，两者配子结合得到的个体中茎卷须最长的个体应占1/4，B正确；由于含c的花粉败育，即不存在cc个体，基因型为Cc的个体自交一次，得到的F1中基因型及其比例为CC∶Cc＝1∶1，F1再自交一次，所得F2中基因型为CC的个体应占
×1＋
×
＝
，C错误；三对等位基因如能自由组合，则该植物种群内对应的基因型共有3×3×2＝18（种），D错误。
21．B
【解析】
试题分析：
由图可知，该细胞中没有同源染色体且着丝点分裂，是次级精母细胞，细胞中有2个染色体组，A错误。
该精原细胞DNA复制发生基因突变，形成的2个次级精母细胞为AaBBee和AAbbEE，形成的精细胞为：
Abe、aBe、AbE，B正确。
精原细胞为AABbEe，无a基因，故a基因来自于基因突变，C错误。
A和B连锁在同一条染色体，A和b也连锁在同一条染色体，不遵循自由组合定律，D错误。
考点：
本题考查遗传细胞基础相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
22．D
【解析】
试题分析：
在双链DNA分子中等于1的碱基比，其两条互补链同样碱基比值互为倒数，双链DNA分子中A=T则一条链上A=T，另一条互补链也A=T，A项正确；双链DNA分子中G=C，一条链G/C=2，则另一条互补链G/C=1/2=0.5,B正确；若一条链中G∶T＝1∶2，则另一条链中C∶A＝1：
2，C项正确，若一条链中A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则另一条链的相应碱基比为2∶1∶4∶3，则DNA分子中相应碱基比为3:
3:
7:
7，D项错误。
考点：
本题考查DNA分子结构的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
23．D
【解析】
试题分析：
试管婴儿是体外受精和胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发
育而诞生的婴儿，一般婴儿是体内受精，都经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，D错误。
考点：
本题主要考查生物工程技术相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
24．D
点评：
理解伴性遗传的特点是解答本题关键。
【解析】果蝇在正常情况下雌雄之比为1:
1，一只突变型的雌性果蝇与一只野生型的雄性果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2:
1，且雌雄个体之比也为2:
1，说明突变为显性突变且雌性亲本果蝇为杂合子，突变基因使雄性个体致死。
25．A
【解析】
试题分析：
B淋巴细胞，在动物及人体内执行体液免疫，即在受到抗原刺激后，转变成浆细胞和记忆细胞，浆细胞能够产生抗体，A正确；不经过免疫的T淋巴细胞只能产生淋巴因
子，B错误；免疫的T淋巴细胞，在动物及人体内执行细胞免疫，即攻击异体细胞、体内衰老死亡的细胞、非正常细胞等，这种
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