新起点一年级上册英语教学设计.docx
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新起点一年级上册英语教学设计
新起点一年级上册英语教学设计
一、学情分析
一年级学生，刚刚接触英语学习一定注重培养学生学习英语的兴趣。
寓教于乐，适当运用各种教学方法。
还要注重培养学生的英语学习习惯，如：
听磁带的习惯，读单词的习惯，读句子的习惯等。
二、教材分析
本册书共设八个单元，其中第4、8为复习单元；每个单元共设六课，其中第1～3课为第一层次学习内容；第4～6课为第二层次学习内容。
在这六课中第6课为故事。
在本册书中学生将学习以下内容：
1）与自己周围环境有关的六个话题的单词和语句。
这六个话题是：
Classroom,Myroom,Toys,Shapes,Clothes,Foodanddrink。
2）正确认读单词和句子。
3）逐步辨认与话题有关的单词和语句。
每单元各课在学生学习内容的安排上，基本设计如下：
1）第1．2课的A项为学生新学习内容，第1课以学习单词为主，第2课以学习交际用语为主，同时继续学习与话题有关的少量单词；B项为加强A项的活动设计，活动语言为与话题有关的新旧交际用语；2）第3课仍然是对第1．2课的复习，设计了四项易于课堂操作的活动，这四项活动形式多样，可涉及新语言项目的听、说、读。
3）第4、5课由四个部分组成：
A项是就本单元的话题，结合平行学科知识或双向文化内容，提供扩展的语言知识（如词汇、功能句等）。
B项是根据A项学习内容所设计的练习活动。
C项为语言练习。
D项或E项为一些含有常见字母组合的单词拼读练习。
4）第6课以幽默故事的形式，呈现本单元的基本学习内容、其它学科知识、双向文化等；激发学生英语学习兴趣；逐步培养学生阅读、观察、思考、解决问题的能力。
三、教学目标：
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调；培养良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
在这一阶段学生英语学习的主要任务是：
进一步发展听、说的技能和增加读、写的技能。
根据《英语课程标准》中对英语课程一二级目标的描述及本册书的学习内容，本册书教学目标应为：
听：
1．能够听懂课堂常用指令并做出适当的反应。
2．能够在教材涉及的情景条件下听懂与所学话题有关的录音材料。
3．能够在图片和动作的提示下听懂小故事，并做出反应。
说：
1．能够根据图片或实物说出单词。
2．能够根据话题用英语说几句与自己有关的话语3．能够根据话题与他人进行简短对话。
读：
1．能够认读所学单词和与话题有关的基本语句。
2．能够正确读出语音练习中的所有单词。
3．能够在教师的帮助下，借助图片初步读懂简单的故事或小短文。
4．能够试朗读所学故事或短文。
其它：
1.能够在教师的指导、帮助下用所学的英语具体做一件事请，如制作邀请卡、填写调查表格等。
2.能够在教师的指导下用英语做游戏。
在游戏过程中，能够根据情景需要，初步用英语进行交流。
3.能根据故事情节进行角色表演。
四、教学重点：
1、利用多种教学活动和教学手段，模仿、习得语言，达到熟练上口。
2、在较为真实的语境中，帮助学生感知、体验语言在实际生活中的运用。
五、教学难点：
1、培养学生学习英语的兴趣。
2、让学生大胆说英语，逐步找到学好英语的方法。
六、改进措施
1、在教学中面向全体学生，关注学生情感，努力创设真实的生活情景，注重学习过程的评价。
2、努力提高课堂教学质量，教学手段多样，增加趣味性，实施愉快教育，敢于创新，充分利用电教、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣。
3、注意培养学生严肃认真、积极大胆的学习态度和踏踏实实、认真学习的精神，养成良好的学习习惯。
4、安期进行教研活动，积极参与听课观摩活动，与有经验的老师结对子，学习先进的教学方法。
学习《英语教学法》、《新课程理论与实践》、《教师职业道德》等理论知识，提高自身业务水平。
七、TeachingSchedule
Unit
Class
Week
One
Six
Twoweeks
Two
Six
Twoweeks
Three
Six
Twoweeks
Revision1
Six
Twoweeks
Four
Six
Twoweeks
Five
Six
Twoweeks
Six
Six
Twoweeks
Revision2
Six
Twoweeks
Everyweek,wehavethreeclassesandeveryunit,ittakestwoweekssowehaveaboutforty-eightlessonsandaboutsixteenweeks.
UnitOneSchool
Summary
Teachingcontents
1.Words：
book,ruler,pencil,eraser,pencil-case,backpack,school.
2.Sentences:
Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.
Hello,I’m…What’syourname?
3.Chants,songs,handwork,TPR,games.
Teachingaims
1.Enablethestudentstounderstandandsaythewords.
2.Makethestudentstoexpressionsofthesentences.
3.Inspirethestudents’interestingofstudyingEnglish.
4.Makethestudentscomeintobeingthegoodpronunciationandtone.
5.Improvethestudents’communicationcompetence.
Teachingimportance
1.Makethestudentsmasterthewords.
2.Makethestudentstomasterexpressionsofthesentences.
3.Inspirethestudents’interestsofstudyingEnglish.
Teachingdifficulty
1.Makethestudentscomeintobeingthegoodpronunciationandtone.
2.Improvethestudents’communicationcompetence.
3.FosterthegoodhabitsofstudyingEnglish.
Teachingarrangement
Eachclassalesson.
1
Lesson1
教学目标
1.知识目标:
1）learn5Words:
book\ruler\pencil\eraser\school
2）Learnthenewsentence:
Goodmorning.
3）Play:
chant
2.能力目标:
1）Letthestudentsrememberthenewwords.
2）makethestudentsusethenewsentences.
3）Helpthestudentswiththepronunciationsandintonations.
重难点
1.Makethestudentsmasterthewords.
2.Makethestudentsmastertheexpressionsofgreetings.
3.Inspirethestudents’interestingofstudyingEnglish.
4.Makethestudentscomeintobeingthegoodpronunciationandtone.
教学用具
Teacher
Tape,cards,stationery,computer
Students
Englishbook
TeachingSteps
Teacher’sactivity
Student’sactivity
Notes
1.Warmup（singasong）
T:
Hello!
Boysandgirls,Nicetomeetyou.I’myourEnglishteacher.YoucancallmeMissJing（TranslateintoChinese.）
Followme:
MissJing。
T:
WhoamI?
2.
1）Learnthenewsentences:
T:
Goodmorning!
S:
Goodmorning!
2）Let’sactinpairsinthefrontoftheclassroom.
让学生先学习“Goodmorning!
”等问候用语。
不急于让学生开口说，应先让他们多听几遍录音和教师的示范。
学生开口后，如有发音不准确的，教师不必一纠到底，只要学生敢于开口说，教师就要给予表扬。
3．Newwords:
1） Showaruler
T:
Lookatme.Guess!
What’sinmyhand?
Look,Thisisabook.
Readafterme:
book.Abook.
Ss:
book.Abook.
2） Atthesameway,learntheotherwords:
ruler,pencil,eraserandschool.
3） Let’splayandrememberthewords.
4） Let’shaveacontest.
4..Chant:
Sitquietandlistentotheteachercarefully
Learntosay:
MissJing
Onebyone.
Homework
1）Listentothetape.Saythechant.
2）Introduceselftoparents.
3）Readthewords.
Note:
这是学生的第一节英语课，在正式学习英语之前，教师应做如下准备工作：
1）利用VCD等形式，如迪斯尼动画片（英语版），激发学生学习英语的兴趣。
2）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：
世界上有多少人使用英语这种语言；主要说英语的国家都有哪些。
也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。
3）简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：
上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。
2
Lesson2
教学目标
1.知识目标:
1）Learnthenewsentences：
Standup.Sitdown,please.Showmeyour…Hello,I’m…
2）LearnanEnglishsong.
2能力目标:
1）EnablethestudentstomastertheexpressionofHello,I’m…
2）Makethestudentsunderstandtheexpressionoftheordersandthatcandoaction.
3Inspirethestudents’interestingofstudyingEnglish.
4Makethestudentscomeintobeingthegoodpronunciationandtone.
5Improvethestudents’communicationcompetence.
重难点
1EnablethestudentstoastertheexpressionofHello,I’m…
2Makethestudentsunderstandtheexpressionoftheordersandthatcandoaction.
3Inspirethestudents’interestingofstudyingEnglish.
教学用具
Teacher
Tape,cards,stationery,computer
Students
Englishbook
TeachingSteps
Teacher’sactivity
Student’sactivity
Notes
1Warmup
Chant：
Goodmorning,book.
Goodmorning,ruler
Goodmorning,pencil
Goodmorning,eraser
Goodmorning,school
2Listen,doandsay
T:
（showthepicturesof“Lily”）Boysandgirls,doyourememberwhoisthis?
Ss:
Lily.
T:
OK.I’mLily.
T:
（showthepicturesof“Bill”）Whoisthis?
Ss:
Lily.
T:
OK.I’mBill.
Followtheteacher.（Hello,I’m…）
Ss:
Sayonebyone.（Twillsay:
Standup\Sitdown,please.）
3Let’sactandsing.
T:
（showapencil）What’sthis?
Thisismypencil.
Pleaseshowmeyourpencil.
Practice:
Showmeyour…
Let’ssing：
Standup,Joy.
Showmeyoureraser.
Sitdownplease,please.
Standup,Bill.
Showmeyourbook.
Sitdownplease,please.
Standup,Lily.
Showmeyourpencil.
Sitdownplease,please.
教师可以利用课前师生问好的机会让学生学习Standup．和Sitdown．学生能听懂并做出正确反应即可。
4.Let’sdoandsing.
Listentothetapeandsing
Dosomeactions
Lookandlistencarefully
Singanddosomeactions
Homework
1Listentothetape.
2Singthesongsanddo.
Note：
教师应创设情景，帮助学生学习自我介绍的交际用语。
如果教师在上节课为每个学生起了英文名字，可以要求学生在家里做一个人名卡，然后带到课堂上来使用。
教师将自己的人名卡挂在胸前，对学生说：
Hello,I'm....Yourname,please?
然后让学生拿出自己的人名卡，回答I'm....
3
Lesson3
Classhour
Thefirstclass
TeachingObjectives
1Makethestudentstoexpressionsofthedialog.
2Inspirethestudents’interestingofstudyingEnglish.
3Makethestudentscomeintobeingthegoodpronunciationandtone.
4Improvethestudents’communicationcompetence.
Keyanddifficultpoints
1Makethestudentstoexpressionsofthedialog.
2Inspirethestudents’interestingofstudyingEnglish.
Teachingaids
Teacher
Tape,cards,stationery,computer
Students
Englishbook
TeachingSteps
Teacher’sactivity
Student’sactivity
Notes
1Review
1Chant:
Goodmorning,book.
Goodmorning,ruler
Goodmorning,pencil
Goodmorning,eraser
Goodmorning,school
3Hello,I’m…（practice）
2Dialog（Showthepictures）Listentothetape.
Understanding:
Yourbook.
Oh,thanks.
Followthetape.（Severaltimes）
Practice.（Insteadtheword“book“）
Practicethewholedialog.
Makeanewdialog.
Acting.
教师应该根据学生的年龄特点，为学生创设良好的语言环境，使学生在愉悦和自信的氛围中，保持积极乐观的学习态度。
Homework
1Listentothetape.
2Followthetape.
3Actthedialog.
Note：
让学生反复听录音，然后教师和学生一起表演。
最后可组织学生以groupwork的形式进行表演。
可使用人名卡让学生替换自己的名字。
开展TPR活动，复习Standup!
Sitdown!
Showme....等指示语。
4
Lesson4
Classhour
Thefirstclass
TeachingObjectives
1Makethestudentsmasterthewords.
2Makethestudentstoexpressionsofthesentences.
3Makethestudentscomeintobeingthegoodpronunciationandtone.
4Improvethestudents’communicationcompetence.
Keyanddifficultpoints
1Makethestudentsmasterthewords.
2Makethestudentstoexpressionsofthesentences.
Teachingaids
Teacher
Tape,cards,stationery,computer
Students
Englishbook
TeachingSteps
Teacher’sactivity
Student’sactivity
Notes
1Review
复习Showme....句型。
在复习的基础上学习新词backpack,pencilcase。
2从复习Showme....句子导入新句子Open....Takeout....为了帮助学生理解、记忆新语句，教师可运用TPR活动。
T:
Showmeyourbackpack.
（Ttakesoutofabackpack）
Listentothetape.
Listentotheteacher.
T:
Showmeyourbackpack.
T:
Openyourbackpack.（T:
acting）
Ss:
Followtheteacher.
T:
Takeoutofyourpencilcase.（T:
showapencilcase）
Learnthewords.
Ss:
Takeoutofthepencilcase.
T:
Openit.（T:
acting）
Ss：
Followtheteacher.
T:
Showyourruler\pencil\eraser.
Ss:
doaction.
Listentothetapeanddoaction.
2Let’stalk
T:
（Showthepictureof“Bill”）I’m
Bill.Iwanttomakeanewfriend.
T:
Hi,I’mBill.What’syourname?
S:
I’m…
Anothergroup.
Listentothetape.
Followthetape.
Practice
Acting.
Homework
4Homework
1Listenanddo.
2Practicethedialog.
Note：
开展课堂游戏活动。
说B项歌谣做问答游戏。
游戏方法可以是：
一位学生站起来，与大家一起拍手，说：
Name,name!
该学生走到另外一位学生面前说：
MynameisLiBing．What'syourname?
这位学生站起来回答，然后重复第一位学生的动作。
5
Lesson5
Classhour
Thefirstclass
TeachingObjectives
1Letthestudentsfindthewordsfromthepictureandsaythephrases.
2Makethestudentstoexpressionsofthesentences.
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