电影叫我第一名观后感1000字精选多篇.docx

电影叫我第一名观后感1000字精选多篇.docx

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电影叫我第一名观后感1000字精选多篇

电影叫我第一名观后感1000字（精选多篇）

第一篇：

电影叫我第一名观后感1000字

电影叫我第一名观后感

感触最深的，还是要乐观，要自信，要相信自己不要被打败。

主人公布莱德·科恩从6岁开始，拥有一个小伙伴，尽管电影里面的小布莱德总是与一辆自行车为伴，但是他所说的这个小伙伴并不是他的自行车，而是一种由于脑部缺陷导致的会让他脸部抽搐发出怪叫的病。

这种病叫做妥瑞症。

这种病给他带来的影响是会让他发出奇怪的声音，类似狗吠，以至于布莱德长大以后求职接到面试电话的时候，对方常常会问他是否养了一条小狗。

当时很少人知道妥瑞症，小布莱德的爸爸也不知道，他以为儿子是故意的，让儿子self-control，自制。

学校里的老师以为布莱德是在耍宝，班级里的学生老是嘲笑布莱德。

布莱德的妈妈科恩夫人为了儿子找过好几个医生，医生的诊断是父母离婚给布莱德带来了影响。

这么多人里面，也许只有布莱德的妈妈相信自己的儿子是真的控制不住。

查看医书，找出病因，带领布莱德参与一次妥瑞症患者的互动，当时布莱德12岁，他清楚地告诉妈妈，他不要成为那样子，他可以和别人不一样。

妈妈也很相信布莱德，她也不希望自己的儿子以后只能居住在家里，依靠家里人的照顾。

她觉得自己的儿子可以打败妥瑞症，获得跟普通人一样的生活。

长大后的布莱德下定决心要找一份教师的工作。

他下定决心当教师的这个决定，来源于小时候一次音乐演奏会，他担心自己会干扰音乐会，校长对他说——iwantyouyoubethere.并且借此契机，在音乐会结束以后，对听众们介绍了布莱德，小布莱德勇敢而坦诚（其实内心还是惴惴的）地面对自己和一帮学生、以及学生家长。

校长在这之前说过一句话，大意是，学校就是用知识来消灭无知的地方。

而布莱德事后对此的感悟是——几句话，教育一下，就好像开启了通往新世界的大门。

正是这次事情，让他下定决心要成为一名教师。

面试过二三十所学校，被拒绝的次数居多。

乐观，坚强，努力的布莱德最终还是在几位老师的同意下进了一所学校，并带领二年级的学生上课。

他的坦诚，乐观，幽默以及轻松而愉快的教育方式，让其收获了一大帮学生的喜欢。

他深知被放弃是什么滋味，所以他说他不愿意放弃任何人。

他在布置班级教室的时候，有几句话写得很好，“it’sok.tobedifferent.”“我不会放弃你的，我也不会放弃我自己”就是他对班上一名患有多动症等病症的小男孩汤姆森说的话。

他的真诚，坦诚，乐观，善良，以及包容心，包容孩子的不懂事、包容大人的不同情，真的是非常难能可贵的品质。

凭借他的优秀的教学水平和高尚的品质，布莱德最终获得了最佳教师的称号，他自己都难以置信。

发表获奖感言的时候，他还是很紧张，还是发出了奇怪的声音，但是他说，他要感谢妥瑞症。

他的学生说，他从妥瑞症中学到了“不被打败”“不放弃”“一直坚持”，他自己也说“千万别让任何事组织你追求梦想，影响你的工作货玩耍，还有爱情”。

是的，他凭借他的乐观善良真诚，收获了爱情。

他的伴侣是一名叫做南西的非常美丽善良的姑娘。

最后，他和他的爸爸也冰释前嫌，他的爸爸再也不会觉得自己无助不会觉得自己的儿子让他“不自在”，他终于承认他一直以布莱德为自豪。

甚至还为布莱德就职的学校做了好几个书柜。

我真的不太擅长整理压缩情节，不太擅长挑重点。

但是真的，我从中学到最多的，就是要乐观，要自信，要勇敢。

当然，也要努力。

我无法想象布莱德在面对别人的不理解，收获别人异样的眼光，在被一所又一所学校拒绝之后，甚至他的父亲都不信任他的时候，他需要鼓足多大的勇气承受多大的压力才能够继续。

他都想到过放弃，或者，哪怕只是面对自己的不成功而难过失落，但是来自家庭的关爱，来自妈妈和兄弟的维护，真的让他很快又鼓足信心了。

我不知道，当我面对这些困难的时候，我是不是还有足够的勇气接受自己的不完美，追求自己的梦想。

很可能不会。

很可能会自暴自弃。

也许，是一定会自暴自弃。

但是，他真的是一个很好的榜样。

第二篇：

《叫我第一名》电影观后感

《叫我第一名》电影观后感

满怀期待的看着《叫我第一名》这部励志电影，教会我是乐观的人生态度与对梦想的执著追求，其中也夹杂着小小的心酸。

主人公是一位妥瑞式症患者，脑神经常常发出错误的信息，让他不由自主地直发出怪声，怪动作。

甚至无法控制，也无法治愈。

连自己的亲生父亲都放弃了他。

当他不被老师理解，不能得到父亲的支持，被同学歧视，在哪里都会受到别人异样的目光，甚至呵斥，但是，他并没有放弃自己，希望自己和平常人一样，受到尊重。

在小学，他遇到了改变他一生的校长，使得他更坚定了自己的梦想，当一名特别的教师。

就这样，经过一步步努力，终于拿到了毕业证及其它资质条件，盼望已久可以站在讲台上的他，遇到了他的另一座高山，许多的学校都否定了，仅仅是因为妥瑞式症所带来的不便。

不然，相信他早是一名出色的教师了，但是主人公不认可，他说那是他最好的“朋友”。

整整两个月，面试近几十所学校，即将开学，还是毫无音讯，最终，一所小学以试用期录取了他，难免遇到别人说提到尴尬的问题，正是他的坦然面对，乐观开朗，赢得了成功——当他站在年度最佳教师的领奖台上，他说他要感谢妥瑞式症，这是他的老师，台上他的学生连续举手发言。

乐观不只是他一个人的，也影响到他的学生，他身边的人。

人生不如意，十有八九。

但是只要拥有一颗乐观向上的心，生活一样可以过得很快乐。

这一站，或许是苦的，但是下一站，可能是甜，关键是看你选择了怎样的生活方式，拥有怎样的生活态度。

每个人都有属于自己的梦想或者目标，但是为什么有的人成功了，有的依然在原地徘徊，就是需要一颗执著的心。

电影中，我看到最多是乐观、执著的精神。

也许，两百多天后，我会考上自己理想的大专。

这将是我难熬的一段过程，因为基础不好，学习上难免碰钉子。

但是我相信，我依然会带着自信的笑容，努力坚持下去。

第三篇：

电影：

“叫我第一名”观后感

电影：

“叫我第一名”观后感

《叫我第一名》讲述了一个名叫布莱德·科恩的人从不放弃，最终走向成功的故事。

他在6岁时得了一种罕见的病——妥瑞氏症。

这种病十分奇特，它是由于精神压迫神经，导致大脑做出一些错误指挥，所以布莱德常常会不由自主地发出怪叫声，不时地抽搐。

但他在遭受别人异样眼光时并未放弃希望。

他的校长给了他莫大的鼓励。

他最终战胜妥瑞氏症，完成了他的愿望——做一名优秀的教师。

本片其实是非常感人的。

小时候的布莱德总是要被迫接受别人向他投去的异样目光，常常被老师误解为故意发出怪声，影响课堂学习；还常常被赶出一些公共场所，如图书馆等等。

但最让他伤心的是他的爸爸不能接受这一切，对他总是恶言相向。

每当这时，我能看见布莱德眼底那即将涌出的晶莹泪水，我仿佛能听见他内心的哭泣声?

?

即使这一切发生了，但他从未放弃，他的母亲也一直陪伴在他身边，给他鼓励和无尽的爱。

这让我感到母爱是伟大的。

父母之爱永远能让你感受到温暖。

最让我感动的还是他坚持到底的毅力和对生活积极向上的态度，这一切都让我为之动容。

我曾试想过，若我如他一般，估计会受不了这些折磨，可能就一辈子躲在家中，不敢面对这一切，但布莱德没有，他一直在为他的梦想而努力，他曾面试过多达25间学校，虽然失败但从未放弃。

上帝还是公平的，让他在不懈努力之后梦想成真，终于成为一位受到人尊重，钟爱老师！

“别让任何事情挡住你前进的脚步！

”这是他在获奖后的感言。

对呀！

别让任何事情挡（请帮助宣传好范文网Ww）住你前进的脚步！

这部电影让我意识到我们是多么的幸运，但为何要因为一些小事而自怨自艾，何不学学布莱德笑对生活，热爱生活；对于生活中的困难挫折，为何还未尝试就已摇头逃避，何不学学布莱德，乐观面对一切，将自己的梦想进行到底！

我崇敬主人公，突然想起一句话：

“我们要自信，绝对自信，无条件的自信，即使是在失败的时候”！

来吧！

抬起头来自信地向前走吧！

不要后退，坚持走到终点。

其实，我们每个人都可以是第一名，只要你愿意。

另外，我们也要从布莱德的经历中得到经验：

走入孩子心中，做一名好老师。

第四篇：

电影《叫我第一名》观后感

thesedays,iseeamovie,frontoftheclass,andi’mdeeplytouchedbyit.themoviesaidastoryaboutbobowhowassufferingfromacongenital

disease,tourette.healwayscan’thelpwringtheneckandmakingastrangenoises.hisclassmatesliketolaughathim.what’sworse,hisfatherhateshim.hethinksthatbobolethimlosehisface.fortunately,hismothersupporthimandlovehimallthetime.bobowaswalkinghardlyinregularpoople’slife.facingtheworldwhichcan’tunderstandhim,bobohasbeensufferinginthevortexofstruggle.oneday,inageneralmeetingofstudents,theprincipalleteveryonekownstherealsituationofbobo.afterthat,bobodecidedtobeanexcellentteacher.althoughhisdiseaselethimbreakdownseveraltimes,hedidn’tgiveuphishope.twentyfourschoolsturnedhimdown,buthealwayskepthisdream,atlast,aschoolgavehimachance.surprisingly,bobohasbeenchosenfromamongstalltheneweducatorsinthestateofgeorgiatobesalliemae’sfirstteacheroftheyear.afterhewon,hefelthimselflikeakid,becausechildrenlookatlifedifferentlythanmostadults.theyseetheworldandsay,iwill.notican’t.andsodidhim.bobosaidthatneverletanythingstopyoufromchasingyourdream,fromworkingorplayingor

fallinginlove.copingwithtourette’shastaughthimthemostvaluablelesson.inourlife,wewouldmeetsomepeoplelikebobowhohasacongenital

disease.wecan’tlaughatthem.weshouldencouragethemtolivehappily.infact,becausethedisabledwerenowaytobeinglivinglikeregularpeopledid,sotheymucheageredtospendaregularlife.thedisabled’spsychologyisveryfragile.weshoulduseourlovetomakethembecomedetermined.

第五篇：

英文电影观后感-叫我第一名

thereviewoffrontoftheclass

thefilm“frontoftheclass”isagreatinspirational,andrearrangedfromaperson’sexperienceinreality,whichdescribedamansufferfromanillnesscalledtoilettesyndrome,buthemadegreateffortstobeateacherandtrytoovercomedisease.bradcohen,theleadingrole.can’thelphimselfmakingthestrangesound.therefore,hewasconsideredasabad,mutinouschild.theteacherdidn’tunderstandhim,theclassmatesoftenmakefunofhisbehavior,evenbrad’sfatheralsodidn’tunderstandhim,andthereisadeepgapbetweenbradandhisfather.whenheattendedmiddleschool,fortunately,hemetagreatheadmaster.accidentally,theheadmasterinvitedhimtoexpresshisfeelingandhisillnesstothewholeschool’sstudentsandteachers,thoughwhicheverybodyknewthathisstrangesoundwasn’tonpurpose.afterwards,hebecamemoreconfidentthanbefore.aftergraduatedfromcollege,bradconvincedthateverystudentinworthtobegivenguidancebyteacher,beingateacherkeptinhismind,whointerviewedtoschoolseparately.unfortunately,hewasrejectedbylotsofschool’sleadersduetohisillness,whichreallyfrustratedhimseriously.however,brad’smotheralwaysencouragedhimtofacelifebravelyandovercameanydifficult.atlast,almostwasinterviewedby25schools,aprimaryschoolintendedtoemployhim.hereallyworkedhardandgotwellalongwithhisstudents,whoelectedastheannualexcellentteacher.duringthisperiod,brad

alsogainedhisloveforhisoptimisticandkindheart.

althoughbradcan’tbehavelikeanormalpeople,hisdreamcametrueatlast,whosesuccessunabletoleaveeffortsandwillpower.naturally,other’shelpshouldbeignored.thefirstimportingpersoninhislifeundoubtedlyishismother,withoutwhomwearenotsurewhetherbradcanowncouragetoovercomeproblemandachievehisdream.allmothersinworldaregreatandnevergiveuptheirchildren,eveniftheirchildrenareunmoralorphysicaldisability,whowillalwaysunderstandchildren’sweakness.theyalsodon’tlookforwardhowbigachievementchildrenget,onlyhopechildrensafetyandhappiness.theirloveareunself,whenyoufacedifficult,whoarewillingtopayanythingforyouanddon’trequireyouanyrepay.brad’smotheralwaysstayswithandinspireshim;encouragehimnevertocompromisewithtoilettesyndrome.hencebradstillkeepanoptimisticmentalityafterexperiencingsuchsufferingandunfairtreatment.stillfaceattractfromcruelrealitywithapositiveattitude.sohissuccessunabletoleavehismother’shelping.moreover,theheadmasterhasagreatinfluenceonbrad’slife.beforeintomiddleschool,heoftenlaughatbypeoplesurroundedandmisunderstood,includinghisownfather.withoutheadmaster,maybebradcontinuetobemadefunofbyotherpeople,whohavenoopportunitytospendstudent’stimesmoothly,alsohewouldbecomeaself-abasedandtimidchild.theclassmatesandteacherswouldnotunderstandhisexperience.the

headmasterfoundhisdifferencewithother,howeverhedidn’tseehimasatroublesome,badboyasothers.onthecontrary,hegavebradachancetoexplainreasontopublicloudly.finally,allpeopleknewhisstrangesoundnotbecauseoftroublesome,butforillness.fromthose,wecanfindwhatasignificantfunctionawiseguidanceorpedagogueinpeople’slife.asawisepedagogue,firstly,theyneedunderstandstudentsfullyandareresponsibleforthem,whoshouldnotcriticizestudentswhentheyamistake.maybestudent’sbehaviorfromsomespecialreasons,whoshouldfindthereallyreason.thechildrendon’towntoomuchexperienceintheworld,whoneedparentsandteachers’advisesandguidance.findingthereasonontimeandeerily,thechildrencangetthebetterguidance.andteacher.asapersonwhostaymostoftimeadaywithchildren,whoisnaturalthatcareforthemmore.theheadmasterhadapositiveinfluenceonbrad’life,bradwaslucky.wehopeeverystudentcanmeetsuchwiseheadmasterduringindifficultorgettinglost.

theveryimportantthingleadtobrad’ssuccessithinkshouldbehisowneffortsandcarryingthroughfirmlytoend.thinkaboutaroundustherearelotsofwhoaredefeatedbyreality,includingthosewhoarehealthy,don’tmentionthatdisabledmen.themostofpeoplechoosetofacecruelrealitywithshrinking.yetbradhasn’tbeendefeatedbydifficult,facingridiculewithoptimistic,dealingwithdefeatbywillpower.finally,hewonthefavorofgod,gototherpeople’srespect,became

popularamongstudents.therefore,asahealthpeople,weshouldn’tco0mplaintabouttheunfairoftheworld,foratlastwearehealthy.nevergiveupwhenmeetingsometrouble;oncewe