天津市南开区201高三历史二模试题及答案.docx

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天津市南开区201高三历史二模试题及答案

2016年普通高等学校招生全国统一考试（南开区二模卷）

文科综合历史部分

文科综合共300分，考试用时150分钟。

历史试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷1至3页，第Ⅱ卷3至8页，共100分。

第Ⅰ卷

注意事项：

1.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

2.本卷共11题，每题4分，共44分。

在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．从下图中可以看出，西周建立之初所封诸侯多集中于镐京的东北部、东部、东南部，而统治中心的渭水流域及西面、北面几乎没有。

其如此封侯布局的主要意图是

A．开拓边远地区疆土B．监督商族残余势力

C．利于周朝文化远播D．防范诸侯割据称雄

2．“凡明经，先帖文，然后口试，经问大义十条，答时务策三道……凡进士，试时务策五道、帖一大经，经、策全通为甲第……凡明法，试律七条、令三条，全通为甲第……”此材料主要表明科举制

A．有利于提高官员文化素质B．导致读书人不关注社会实际

C．有利于维护封建统治秩序D．严重束缚了读书人思想自由

3．宋明理学普遍倡导“存理去欲”的修养论，“格物”的认识论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平天下”的功名论。

其根本出发点是

A．树立理学的统治地位B．培养经世致用的人才

C．规范和稳定社会秩序D．修身养性，提高个人修养

4．美国历史学者丹尼斯·舍曼等著的《世界文明史》中写道：

“如果说是希腊人开始倡导理智主义，那么他们也是最先压制它的人。

简言之，他们是这样一个民族——在人类可能会尽力为之的事情上，他们既向别人展示了何以成功，也向别人展示了何以失败”。

对这段话的最准确理解是：

古希腊

A．追求民主和自由                  B．尊崇理性道德作用

C．崇尚法律和秩序                  D．民主政治存在缺陷

5．西方新航路开辟与古代中国开通的“海上丝绸之路”，两者对世界的相同影响是

A．改变了世界贸易的格局B．加速了殖民扩张的进程

C．刺激了资本主义经济的发展  D．促进了区域文明的交流

6．光荣革命发生后的几十年中，责任内阁制形成、国王权力持续弱化、下议院中心地位

逐步确立。

这些重大变化并不是在光荣革命之后迅速发生的，两者之间有一个明显的、不

小的时间差。

这说明英国宪政

A．深受法国启蒙思想的影响B．不断实现自我调整与发展

C．具有深厚的历史文化传统D．巩固了公民的自由和权利

7．学者许倬云曾把某一时期的中国比作“兔子”。

欧洲已在脱胎换骨,“兔子与乌龟赛跑，不但兔子中途停下来休息，而且兔子根本不知道有此正在进行中的赛跑”。

据此判断，该时期最有可能是

A．贞观之治B．开元盛世

C．康乾盛世D．同光中兴

8．这一时期，“家家言时务”“人人谈西学”的现象蔚然成风，以建立近代国家为指向的

“国民”“国权”“国耻”等名词成为流行的政治概念，“立国自强”成为思想界的共识。

该历史现象应出现在

A．洋务运动时期B．维新变法时期

C．新文化运动时期D．国民大革命时期

9．1979年初，邓小平在访美的一次演讲中说：

“我们不再用‘解放台湾’这个提法了。

只要台湾回归祖国，我们将尊重那里的现实和现行制度。

”这种态度

A．基于两岸经济的合作关系不断加强

B．有利于中美两国的关系实现正常化

C．标志着“一国两制”方针正式确立

D．体现了“和平方式统一祖国”的方针

10．1979年撒切尔夫人当选英国首相后，采取国有企业私有化、控制货币、削减公共开支等措施进行经济改革，使英国经济情况逐渐好转。

下列对这些改革措施的解读，最全面准确的是

A．加强政府对经济的宏观调控

B．缩小“福利国家”规模减轻负担

C．减少国家干预以克服“滞胀”

D．通过私有化政策刺激资本家投资

11．巴黎和会的美国记者贝克尔曾说：

“俄国问题对巴黎会议的影响是深刻的，没有莫斯科就不能理解巴黎。

虽然布尔什维克和布尔什维主义在巴黎不曾有代表，但经常都是强有力的因素。

”下列能够支持这一观点的内容是

A．英、美联合反对法国严厉处置德国的主张

B．英国为巩固世界霸权地位与美国矛盾尖锐

C．英、法、日等国瓜分了德国海外的殖民地

D．法国主张严厉惩罚德国以获得欧洲大陆霸权

第Ⅱ卷

题号

12

13

14

得分

注意事项：

1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在试卷上。

（答案写在每道题后面的答题框内）

2．本卷共3题，共56分。

12．（18分）阅读材料，回答问题。

材料一

在1700～1820年间，中国的GDP（国内生产总值）在世界GDP中所占的比重从22.3%提高到32.9%，GDP年增长率达0.85%；而整个欧洲的GDP在世界GDP中所占的比重仅从24.9%提高到了26.6%,GDP年增长率为0.58%。

——摘编自[英]麦迪森著《中国经济的长期表现：

公元960～2030年》

（1）材料一反映了中国经济在1700～1820年间发展的哪些特点？

（4分）

材料二　

（18世纪的清朝）不仅西南以及东北得到大开发，中部也得到进一步开发，并在此基础上形成了统一的国内市场。

在18、19世纪，中国东部由于居于东亚贸易圈的内核，所以日本的铜，美洲的银，东南亚的粮食、木材、锡、香料、药材，印度的棉花、染料，俄国、美国的皮毛，都流向中国东部来了。

……珠江三角洲人民用印度输入的棉花纺织出来的棉布，大部分出口到英国。

景德镇德化的瓷，福建安徽的茶，都是外销的。

——摘编自清华国学院编《全球史中的文化中国》

（2）依据材料二，概括指出18世纪中国经济发展的原因。

（6分）

材料三

按照林毅夫教授在《中国的奇迹》的新版序言中所提供的数字，从1978到2013年，中国经济已经实现超过9.8%年平均增速，中国的GDP总量达到了8.3万亿美元。

一个超过13亿人口的大国，能保持35年GDP超过9%以上的年平均增速，这在人类历史上史无前例，因此将之称作中国经济奇迹。

——摘编自韦森《中国经济高速增长原因再反思》

（3）依据材料三并结合所学知识，分析创造“中国经济奇迹”的原因。

（8分）

12.得分

（1）

（2）

（3）

13．（22分）阅读材料，回答问题。

材料一

我国的学术思想大为发达，则在春秋战国之世。

因为西周以前，学术为贵族所专有……东周以后，封建政体渐次破坏。

居官任职的贵族，多有失其官守，降为平民的。

于是在官之学，一变而为私家之学。

亦因时势艰难，仁人君子都想有所建明，以救时之弊，而其时社会阶级，渐次动摇，人民能从事于学问的亦渐多，于是一个大师往往聚徒至于千百，而学术之兴遂如风起云涌了。

——摘编自吕思勉著《每天学点中国史》

（1）依据材料一，分析学术之兴风起云涌的原因。

结合所学知识，指出这种学术之兴对中国社会产生怎样的影响？

（8分）

材料二 

马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。

他提出“唯信称义”“平信徒（普通信徒）皆为教士”……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，这鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》

（2）依据材料二并结合所学知识，你如何理解“马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”？

（4分）

材料三

达尔文主义对西方社会有着深远的影响。

政治上，这是俾斯麦以血和铁统一德国的时期。

各国的民族主义赞美者认为达尔文主义给了他们支持和正当理由。

经济生活中，这是自由经营和粗鲁的个人主义的时期。

舒适的、心满意足的上、中层阶级激烈反对国家为促进较大的社会平等而作出的任何干预。

19世纪后期也是殖民地扩张的黄金时期。

有人争辩说，殖民地是强国的繁荣和生存所必需的；还有人争辩说，按照世间的成就判断，诸土著民族软弱、低劣，需要优越的、较强大的欧洲人的保护和指导。

——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》

（3）依据材料三，概括指出达尔文主义产生了怎样的社会影响？

（6分）

（4）综上，谈谈你对思想文化与经济政治活动关系的认识。

（4分）

13.得分

（1）

（2）

（3）

（4）

14．（16分）阅读材料，回答问题。

材料一

甘地继承了古代耆那教、佛教和印度教道德观中的“戒杀”原则……虽然甘地的“非暴力”学说带有很浓的宗教神秘主义色彩，但是也表现出他对西方自由、平等、博爱的人道主义思想的强烈追求。

——摘编自朱明忠《学者评甘地的非暴力主义及其影响》

（1）依据材料一，概括指出甘地“非暴力”学说的特点。

（4分）

材料二

1942年7月6日，国大党工作委员会在瓦尔达召开会议，经过9天讨论，通过了甘地起草的“英国退出印度”的决议。

“本党主张英国撤出印度，并无意和英国为难，妨碍联合国家正在进行的战争……”“如果这一要求不被接受，本党将不惜一切牺牲，运用一切非暴力的力量来达到目的。

” 

——摘编自《甘地传》

（2）材料二中所说的“联合国家正在进行的战争”是指什么战争？

英国最终是如何解决印度独立问题的？

（4分）

材料三

1948年1月13日～18日，甘地举行一生的最后一次绝食。

甘地在结束最后一次绝食时向信徒们发表演说：

你们不要把你们居住的城市与全国其他地区分隔开来。

你们必须在整个印度和巴基斯坦恢复和平……如果我们记得，生命只有一次，那么我们没任何理由相互视为仇敌……愿神使我们大家更加明智。

——[法]米尼克·拉皮埃尔、[美]拉里·柯林斯《圣雄甘地》

（3）材料三主要反映了甘地怎样的思想主张？

（4分）

（4）综上，你认为甘地的思想对解决当今社会问题有何借鉴意义？

（4分）

14.得分

（1）

（2）

（3）

（4）

2016年普通高等学校招生全国统一考试（南开区二模卷）

文科综合历史部分参考答案及评分标准

Ⅰ卷共11题，每题4分，共44分。

1.B2.A3.C4.D5.D6.B7.C8.B9.D10.C11.A

Ⅱ卷共3题，共56分。

12．【18分】

（1）特点：

1820年中国GDP占世界GDP比重及增长率（经济规模和发展速度）均领先于欧洲。

（4分）

（2）原因：

开发疆土，形成统一的国内市场；中国东部是东亚贸易圈的核心；对外贸易的发展。

（6分）

（3）原因：

1978年以后，我国政府实行改革开放政策；建立和完善社会主义市场经济体制；积极融入经济全球化（加入世界贸易组织）；相对和平的国内国际环境。

（8分，言之有理即可酌情给分）

13．【22分】

（1）原因：

西周封建政体遭破坏，私学兴起，仁人君子提出挽救时弊的主张（士阶层崛起），社会阶级变动剧烈。

（4分,言之有理即可酌情给分）

影响：

促进我国思想文化的繁荣，奠定了我国思想文化发展的基础。

（4分）

（2）理解：

“印记”指马丁·路德思想体现了文艺复兴运动宣扬的人文主义精神，“深化”指否定罗马教廷权威，强调国家权力高于教会。

（4分）

（3）影响：

促进了以德国统一为代表的民族主义运动的发展；推动了自由资本主义经济的发展；为资本主义殖民扩张和掠夺提供了借口。

（6分）

（4）认识：

思想文化是特定历史条件下社会经济政治活动的反映；它又影响人们的经济政治活动，促进或制约社会的发展。

（4分）

14．【16分】

（1）特点：

带有宗教色彩，是东西方思想融合的产物。

（4分）

（2）战争：

第二次世界大战。

（2分）

解决：

实施“蒙巴顿方案”，印巴分立。

（2分）

（3）主张：

反对教派纷争，主张各教派和谐相处。

（4分）

（4）借鉴意义：

以和平方式解决国际争端与冲突；促进民族团结和宗教和睦，维护地区和平稳定。

（4分，言之有理即可酌情给分）