氧气的物理性质.doc

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氧气的物理性质

一、教学目标

1、知识与技能：

了解氧气的物理性质

2、过程与方法：

学习对实验现象的观察和描述，从实验中获取化学信息

3、情感态度价值观：

通过分组进行问题讨论，培养学生合作交流的意识

二、教学重难点

教学重点：

氧气的物理性质

教学难点：

探究氧气的溶解度

三、教学方法

实验演示法、分组讨论法

四、教学过程

【教师活动】把学生分成四组，分组讨论以下问题

【教师活动】提问：

研究物质的物理性质从几个方面入手？

【学生活动】回答：

颜色、气味、状态、密度、水溶性

【教师活动】展示一瓶事先收集好的氧气，让学生分别从颜色、气味、状态三个方面进行回答。

【教师提示】闻气体的方法：

扇闻法

【学生活动】回答：

无色、无味、气态

【提供资料】课件上提供资料：

已知氧气的密度是1.429克/升，空气的密度是

1.293克/升，你从中得到什么结论?

【学生活动】回答：

密度比空气略大

【教师活动】提问：

水中溶解有氧气吗?

  什么事例能证明 ？

【学生活动】回答：

有 。

 学生可能回答水中有生物存在，生物离不开氧气 

【图片】河塘中的增氧机  

【教师活动】提问：

水中有氧气，又为什么用增氧机，说明水中溶解的氧气多不多?

 【学生活动】回答：

不易  

【教师活动】解释：

说明水中溶有氧气，但水中溶有氧气不多（指导学生归纳出氧气的溶解性）

【学生活动】回答：

氧气是不易溶于水。

【教师活动】提问：

任何事物都不是一成不变的，如果条件改变固态氧、液态氧是什么颜色?

【图片】液态氧气 固态氧气

【学生活动】回答：

观察可得，氧气在—183时，变为淡蓝色液体；在—218时，变为淡蓝色雪花状固体。

【教师活动】根据上述现象，请同学们总结一下氧气的物理性质有哪些？

【学生活动】氧气是一种无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水

五、检测平台

1.下列叙述不属于氧气物理性质的是（）

A、能使带火星的木条复燃

B、密度比空气略大

C、没有颜色，没有气味

D、不易溶于水

2.下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是（）

A、氧气的密度比空气略小

B、液态氧是无色液体

C、氧气易溶解于水

D、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体

六、作业

完成课后练习题，并预习氧气的化学性质。