周考0文档.docx
《周考0文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《周考0文档.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
周考0文档
2016届高三语文周考（十）
第Ⅰ卷阅读题（70分）
甲必考题
一、现代文阅读《9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1一3题。
大传统与小传统
在西方国家，所谓大传统和小传统，也可以叫做“上层文化和下层文化，正统文化和民间文化，学者文化和通俗文化”。
在所有的社会里，有一种属于少数上层文化人的文化传统，叫做“大传统”，它是经学院、寺庙的教育而形成的，哲学家、神学家等其他文化人的这个传统，是有意识培养和延续的产物，主要是通过有计划的设计过的教育而传播；但是，还有一种属于非文人的文化传统，它产生于日常生活，而且这种传统也没有人专门去培养和发展，它是自然生成的。
这种说法，在中国也大体适用。
大传统在中国古代是由私塾、学校、书院的教育来传播的。
现在受过新式学校教育的人可能会看不起私塾，虽然那些私塾先生很早以前就常常是文学讽刺的对象，比如鲁迅在《从百草园到三味书屋》里嘲笑先生摇头晃脑念“金筐箩”，但是，他们实际上在文化传播中是最重要的。
这个大传统，就通过一些有财产、有教养的家庭环境的影响，和上层社会的通行规则，逐渐建立起来。
在古代中国，一个在这样传统里生活的人，从小就受家塾教育，从小就读经典，长大考经典，成人以后按照经典的礼仪规则参加社会活动，依靠书信、诗词往来的必要知识，就形成互相认同的一个阶层。
他们的行为、举止、谈吐是他们互相认同的标志，这个传统的延续，也由一代一代的教育来保证，同时，他们还通过科举考试、婚姻关系，使这个阶层保持开放性和流动性。
而民众有民众的传统，我们不要以为民众没有“知识”，他们只是没有书本的、抽象的、学校教出来的“知识”，实际上他们有另一套“知识”。
这些知识构成小传统，而这些知识主要通过一些途径来传播。
乡土中国在几千年里已经形成一些习俗和规则，像亲与疏、责与戏、荣与耻、好与坏、怎么对人、如何做事，一个人在家中、在乡下、在和小时同伴一起玩的时候，就渐渐受到这样的教育，这种教育是无形的。
这些不识字或识字有限的人，也会受到文化阶层的影响，比如识字的人讲一些通俗的书，如福建的“礼生”、北方的“乡秀才”，在乡村是很草受尊重的，古代中国乡村有一个好习惯，就是对读书人的仰慕和尊敬。
很多关于宗教信仰的知识和道理，被记录在民间善书、皇历、家族规约等里面。
有时，乡村学校教书，在教书中间，不知不觉就把这些道理和知识传到了下层社会。
在农村的节庆日、祭祀日等，会有祠堂、婚礼、丧葬等仪式，那些仪式就告诉人们祖先的重要性，而祖先的重要就意味着家庭的重要。
家庭放大就是家族，家族是互相认同和互相支持的共同体。
而仪式上的站位、先后次序，也传达了很多道理，比如男尊女卑、家族关系、父党母党、家族的中心和边缘、道德伦理的报应等。
乡村生活中很重要的，还有演戏、说书之类的娱乐活动，戏文、故事很有用，常常把最通俗也是最简单化了的伦理道德规则传达给大众。
比如“四郎探母”，其中就有家庭与国家、个人、爱情和民族大义之间的大道理；“十五贯”，就有关于偷盗等的因果报应问题；“隔江救阿斗”，就传达了忠义的伦理。
看了戏，人们就接受了这套知识和道理，他们常常会引用戏文说事，也会引用戏曲故事来教育小孩子。
所以，古代中国民众的小传统和上层社会的意识形态是不同的。
（节选自葛兆光《古代中国文化讲义》，有删改）
1．下列关于“大传统”的理解，不恰当的一项是
A.“大传统”是经过有目的、有计划地培养而形成的一种文化形式，它是属于少数上层人的正统文化、学者文化。
B.“大传统”一般由学校、书院、寺庙等场所传播，哲学家、神学家等其他文化人是传播这一文化的重要角色。
C.“大传统”通过上层社会的通行规则和有财产、有教养的家庭环境建立起来，在这种环境里生活的人由此形成相互认同的阶层。
D.“大传统”的延续和发展不仅有赖于学校，还有科举考试、婚姻关系等等，因而常常具有开放性和流动性的特点。
2.下列对中国文化中“小传统”传播途径的理解，不正确的一项是
A.“小传统”可以借助耳濡目染的经验来传播，在日常生活中，通过无形的教育，把千百年来形成的乡土习俗和规则，潜移默化地影响到每个人。
B.“小传统”可以借助文化阶层的影响来传播，通过乡里的读书人，以知识传授的方式，将宗教信仰的知识和道理等自然地传播下去。
C.“小传统”可以借助传统仪式的暗示来传播，通过乡村的节日或宗族活动，传达有关家族历史和伦理、家族等级关系等强调家庭重要的道理，以及因果报应等。
D.“小传统”可以借助乡村娱乐活动来传播，通过演戏、说书等最通俗的方式，在戏文和故事中传达最简单化的有关个人、家族和国家等的伦理道德规则。
3.结合原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A.在中国，上层文化阶层通过多种正统教育，建立起他们的通行规则，把特定的行为、举止、谈吐作为他们之间互相认同的标志，通过一代一代的教育来保证这一传统的延续。
B.中国文化中的“小传统”没有形诸于书本，也不成体系，其表现方式是形象的。
它通过日常生活中各种细节，潜移默化地使民众接受了一一一套知识和道理，极大地影响了传统社会中大众的生活。
C.中国社会中，尽管民众的“小传统”和上层意识形态不相同，但是“大传统”和“小传统”之间并没有完全割裂，民间的习俗规则、宗教信仰、道德观念与文化阶层抽象扩知识”有相通之处。
D.私塾、学校中的先生是“大传统”和“小传统”间的一个重要结合点，他们既是“大传统”传播的最重要载体，作为读书人又是民间仰慕和尊敬的对象，无形中参与了“小传统”的建设和传播。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
高柔字文惠，陈留圉人也。
柔从兄于，袁绍甥也，在河北呼柔，柔举宗从之。
太祖①平袁氏，以柔为营长。
县中素闻其名，奸吏数人，皆自引去。
柔教曰：
“昔邴吉临政，吏尝有非，犹尚容之。
况此诸吏，于吾未有失乎！
其召复之。
”成还，皆自励，成为佳吏。
高干既降，顷之以并州叛。
柔自归太祖，太祖欲国事诛之，以为刺奸令史。
处法允当，狱无留滞，辟为丞相仓曹属。
鼓吹②宋金等在合肥亡逃。
旧法，军征士亡，考竟其妻子。
太祖患犹不息，更重其刑。
金有母妻及二弟皆给官，主者奏尽杀之。
柔启曰：
“士卒亡军诚在可疾然窃闻其中时有悔者愚谓乃宜贷其妻子一可使贼中不信二可使诱其还心正如前科，固已纥其意望，而猥复重之，柔恐自今在军之士，见一人亡逃，诛将及己，亦且相随而走，不可复得杀也。
此重刑非所以止亡，乃所以益走耳。
”太祖曰：
“善。
”即止，不杀金母、弟，蒙活者甚众。
文帝③践阼，以柔为治书侍御史，赐爵关萨侯。
民间数有诽谤妖言，帝疾之，有妖言辄杀，而赏告者。
柔上疏曰：
“今妖言者必戮，告之者辄赏。
既使过误无反善之路，又将开凶狡之群榴诬罔之渐，诚非所以息奸省讼，缉熙治道也。
臣愚以为宜除妖谤赏告之法，以隆天父养物之仁。
”帝不即从，而相诬告者滋甚。
帝乃下诏：
“敢以诽谤相告者，以所告者罪罪之。
”于是遂绝。
帝以宿嫌，欲枉法诛治书执法④鲍勋，而柔固执不从诏命。
帝怒甚，遂召柔诣台⑤，遣使者承旨至廷尉考竞勋，勋死乃遣柔还寺⑥。
初，公孙渊兄晃，为内侍。
先渊未反，数陈其变。
及渊谋逆，帝不忍市斩，欲就狱杀之。
柔上疏曰：
“晃及妻子，叛逆之类，诚应枭县，勿使遗育。
而臣窃闻晃先数自归，陈渊祸萌，虽为凶族，原心可恕。
臣以为晃信有言，宜贷其死；苟自无言，便当市斩。
今进不赦其命，退不彰其罪，闭著囹固，使自引分，四方观国，或疑此举也。
”帝不听，竞遣使赍金屑饮晃及其妻子，赐以棺、衣，殡敛于宅。
景元四年，年九十薨。
（节选自《三国志•魏书》，有删改）
【注】①太祖：
曹操。
②鼓吹：
军中鼓吹手。
③文帝：
曹丕。
④治书执法：
官职。
⑤台：
尚书台。
⑥寺：
廷尉官署。
4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．奸吏数人，皆自引去引：
避开，退去
B．狱无留滞狱：
监狱
C．辟为丞相仓曹属辟：
征召
D．息奸省讼讼：
打官司
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．士卒亡军／诚在可疾／然窃闻其中／时有悔者／愚谓乃宜贷其妻子／一可使贼中不信／二可使诱其还心／
B．士卒亡军／诚在可疾／然窃闻其中时有悔者／愚谓／乃宜贷其妻子／一可使贼中不信／二可使诱其还心／
C．士卒亡军／诚在可疾／然窃闻其中时有悔者／愚谓乃宜贷其妻子／一可使贼中不信／二可使诱其还心／
D．士卒亡军／诚在可疾／然窃闻其中／时有悔者／愚谓／乃宜贷其妻子／一可使贼中不信／二可使诱其还心／
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．曹操因高柔是高于的从弟，高干在并州叛变，曾想株连杀柔，但看高柔政绩不错以为令史，后征召他做了丞相仓曹属。
B．曹氏父子信赖高柔，委以重任，高柔每有所谏，便即采纳，只在杀鲍勋一事上未采纳他的意见，鲍勋死后，才让其回官署。
C．高柔头脑灵活，善于保全自己，看袁绍大势已去，他归顺曹氏并竭尽忠心，使自己不但没被诛杀，还当了丞相仓曹属。
D．公孙晃事前多次告发其弟公孙渊谋逆，因此事发后明帝不忍将公孙晃公开处斩，想在狱中悄悄杀掉他，高柔谏阻没有奏效。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）旧法，军征士亡，考竟其妻子。
太祖患犹不息，更重其刑。
（2）臣以为晃信有言，宜贷其死；苟自无言，便当市斩。
（二）古代诗歌阅读《11分）
阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
哭李远
卢尚书
昨日舟还浙水湄①，今朝丹旐②欲何为。
才收北浦一竿钓，未了西斋半局棋。
洛下已传平子赋③，临川争写谢公诗。
不堪旧里经行处，风木萧萧邻笛悲④。
【注】①湄，指岸边。
②丹旐（zhào），旧时出丧时为棺柩引路的旗子，俗称招魂幡。
③指张衡的《西京赋》④魏晋时，向秀与嵇康、吕安友善，嵇、吕后被司马昭杀害，过嵇旧居山阳，听邻人笛声，怀亡友感旧音而叹，向秀作《思旧赋》。
8.这首诗的颔联和颈联塑造了怎样一位人物形象？
请简要分析。
（5分）
9.这首诗的尾联表现了诗人什么样的情绪？
是如何表现的？
请简要阐述。
（6分）
（三）名篇名句默写《6分）
10.补出下列名篇名句中空缺部分。
（6分）
（1）《观沧海》中描写山岛之景，突出欣欣向荣景象的句子是“，”。
（2）《劝学》中论述空想不如实践的句子是“，”。
（3）《逍遥游》中论述世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“，”。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
超人
冰心
何彬是这样一位青年。
从来没有人看见他和人有什么来往。
他住的那一座大楼上，同住的人很多，他却都不理人家，也不和人家在一间食堂里吃饭，偶然出入遇见了，轻易也不招呼。
邮差来的时候，许多青年欢喜跳跃着去接他们的信；何彬却永远得不着一封信。
他除了每天在局里办事，和同事们说几句公事上的话；以及房东程姥姥替他端饭的时候，也说几句照例的应酬话，此外就不开口了。
他不但是和人没有交际，凡带一点生气的东西，他都不爱；屋里连一朵花，一根草，都没有，冷阴阴的如同山洞一般。
程姥姥总算是他另眼看待的一个人；她端进饭去，有时便站在一边，絮絮叨叨的和他说话，也问他为何这样孤零。
她问上几十句，何彬偶然答应几句说，“世界是虚空的，人生是无意识的；人和人，和宇宙，和万物的聚合，都不过如同演剧一般。
”
这一夜他忽然醒了。
听得对面楼下凄惨的呻吟着，这痛苦的声音，断断续续的，在这沉寂的黑夜里只管颤动。
他虽然毫不动心，却也搅得他一夜睡不着。
月光如水，从窗纱外泻将进来，他想起了许多幼年的事情，——慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，极力的想摈绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来，直到天明，才微微的合一合眼。
第二天早起，他忽然问程姥姥对面楼下的病人是谁?
程姥姥一面惊讶着，一面说：
“这孩子真可怜，今年才十二岁呢，素日他勤勤恳恳极疼人的……”何彬自己只管穿衣戴帽，好像没有听见似的，自己走到门边。
程姥姥也住了口，端起碗来，刚要出门，何彬慢慢的从袋里拿出一张钞票来，递给程姥姥说：
“给那禄儿罢，叫他请大夫治一治。
”说完了，头也不回，径自走了。
过了几天，呻吟的声音住了，夜色依旧沉寂着，何彬依旧“至人无梦”的睡着。
程姥姥带着禄儿几次来叩他的门，要跟他道谢，他好像忘记了似的，冷冷的抬起头来看了一看，又摇了摇头，仍去看他的书。
这一天晚饭的时候，何彬告诉程姥姥说他要调到别的局里去了，后天早晨便要起身，请她将房租饭钱，都清算一下。
之后他觉得很疲倦，一会儿便睡下了。
——忽然听得自己的门钮动了几下，接着又听见似乎有人用手推的样子。
他不言不动，只静静的卧着，一会儿也便渺无声息。
星光中间，缓缓的走进一个白衣的妇女，右手撩着裙子，左手按着额前。
走近了，清香随将过来；渐渐的俯下身来看着，静穆不动的看着，——目光里充满了爱。
十几年来隐藏起来的爱的神情，又呈露在何彬的脸上；他大声喊着母亲，母亲，十几年来不见点滴的泪儿，也珍珠般散落了下来。
清香还在，白衣的人儿还在。
微微的睁开眼，四面的白壁，一天的微光，屋角的几堆黑影上，送过清香来。
——刚动了一动，忽然觉得有一个小人儿，蹑手蹑脚的走了出去，临到门口，还回过小脸儿来，望了一望，他是深夜的病人——是禄儿。
何彬竭力的坐起来。
那边捆好了的书籍上面，放着一篮金黄色的花儿。
他穿着单衣走了过去，花篮底下还压着一张纸，上面大字纵横，借着微光看时，上面是：
我在先生门口看了几次，桌子上都没有摆着花儿。
这花虽是野花，倒是香得很，我最爱它。
我想先生也必是爱它。
我早就要送给先生了，但是总没有机会。
昨天听见先生要走了，所以赶紧送来。
我想先生一定是不要的。
然而我有一个母亲，她因为爱我的缘故，也很感激先生。
先生有母亲么?
她一定是爱先生的。
这样我的母亲和先生的母亲是好朋友了。
所以先生必要收母亲的朋友的儿子的东西。
禄儿叩上
何彬看完了，捧着花儿，回来床前，什么定力都尽了，不禁呜呜咽咽的痛哭起来。
早晨，屋里空洞洞的，床上却放着一纸，写着：
小朋友禄儿：
我先要深深的向你谢罪，我的恩德，就是我的罪恶。
你说你要报答我，我还不知道我应当怎样的报答你呢!
我要用一缕柔丝，将泪珠儿穿起，系在弦月的两端，摘下满天的星儿来盛在弦月的圆凹里，不也是一篮金黄色的花儿么?
他的香气，就是悔罪的人呼吁的言词，请你收了罢。
只有这一篮花配送给你!
何彬草
“他送给我的那一篮花儿呢?
”禄儿仰着胖的脸儿，呆呆的望着天上。
（有删改）
相关链接
①小说写于五四运动低潮期后。
“人生究竟是什么？
”人们陷入了空前的迷茫当中。
当时很多青年深受尼采“超人”哲学中悲观厌世思想的影响。
②“超人”至少有这样的特征：
超人是最孤傲的，是绝对自由、自足而又自私的。
他们傲视一切，远离群众，没有任何朋友。
超人最能忍受痛苦的折磨，又能从痛苦中崛起。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A．程姥姥和禄儿在文中同属次要人物，没有程姥姥的出现，禄儿的出场就显得突兀，所以说，程姥姥在小说中的作用极其重要，不可忽略。
B．禄儿给何彬写信缘于真心的感谢，信写得情真意切，体现了一个孩子的真诚与感激，而何彬的回信则显得被动、伪饰、矫情。
C．作者不事情节的铺排，而以何彬思想的转化为线索，集中笔墨揭示何彬的内心冲突，侧重人物的心理描写。
D．禄儿最后根本就没有得到何彬的的花篮，禄儿仰着胖的脸儿，呆呆的望着天上，表现了极其失望的心理。
E．何彬的形象，在当时富有一定的典型意义，他实际上是位时代病的患者，是冰心从生活中概括出来的典型，是对当时社会问题深入思考的艺术结晶。
（2）小说开篇用很多笔墨写何彬日常生活的细节，用意何在？
（6分）
（3）《超人》是冰心“爱的哲学（母爱、童心、自然）”的文学实践的力作，小说中是如何体现这一“爱的哲学”的？
（请简要分析）（6分）
（4）小说作者以“超人”为题目，有些读者读后表示读不懂，认为换成“病人”会更好。
你同意这种观点吗，为什么？
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
纳什：
无常命运中的美丽心灵
对于很多人来说，数学家可能是遥不可及的存在。
他们醉心于那个由各种抽象符号组成的世界，而似乎离现实很远很远。
《美丽心灵》以诺贝尔经济学奖获奖者约翰•纳什的经历为素材，讲述了一位患上精神分裂症的数学天才，在爱与理智的帮助下，逐渐痊愈的感人故事。
但电影毕竟是艺术抽象，它偏重于纳什博士与精神分裂症抗争的过程。
那么，他属于数学家的一面，又是如何呢？
“这人是个天才。
”
这就是纳什的硕士导师给他写的推荐信，只有一句话的推荐信。
约翰•纳什的确是个天才。
中学时代，他就开始在附近的大学旁听高等数学的课程了。
尔后，他得到了卡耐基技术学院的奖学金，攻读数学。
仅仅用了三年时间，他就完成了硕士学位。
哈佛大学与普林斯顿大学都向他伸出了橄榄枝。
普林斯顿提供的奖学金比较多，纳什认为这表明普林斯顿更看重他的才能。
“士为知己者死“，纳什选择了普林斯顿。
刚进入普林斯顿的纳什，不像电影描述的那个腼腆的天才。
相反，他属于骄傲好胜的类型。
他不爱上课不爱看书，相对于跟随前人的步伐，他更喜欢自己在数学的世界探索。
吹着巴赫曲子的口哨，他可以独自做上一整夜数学，不知疲倦。
但普林斯顿并不是只有他一位数学天才。
这些天才凑在一起，总爱分个高下，而像国际象棋和围棋之类的智力对抗游戏恐怕最对他们的胃口了，不像电影中描述的那样，纳什其实算得上下棋高手。
实际上，纳什当时研究的博弈论，正是一门以各种博弈为研究对象的应用数学分支。
当纳什在1950年发表对非合作博弈的研究时，博弈学界眼前为之一亮。
以此为题材，纳什完成了他的博士论文。
可是，此时纳什的研究兴趣早已转向更纯粹的数学领域。
甚至在他完成博士论文之前，他已经开始对代数几何——一个高度抽象的数学领域——产生了兴趣，并作出了一些开拓性的研究。
从入学开始，仅仅花了一年半的时间，他就获得了普林斯顿的数学博士学位。
这无论在什么时代都称得上高速度。
1951年，纳什开始任职于麻省理工学院数学系。
这几年可以说是他在数学研究上最有价值的几年。
他解决了黎曼流形在欧几里德空间中的等距嵌入问题，这个问题跟很多纯数学问题一样，由于艰深，从未被大众所了解。
这也是纳什在纯数学上最大的贡献。
尔后在1956年，他开始研究一个有关偏微分方程的问题。
这时，他那种不爱看论文而独自研究的个性让他吃到了一些苦头。
这种由于自己的无知而被他人捷足先登的经历，也许给纳什造成了一定的心理创伤。
这段时间，纳什遇到了艾莉西亚，在1957年两人结婚了。
在1959年的春天，艾莉西亚怀孕了。
这时的纳什三十出头，在学术界有了一定的地位，还有一个美满的家庭。
一切看起来都是那么美好。
谁又想到仅仅几个月后，纳什便堕入精神分裂症的深渊呢？
纳什被困在他的妄想之中。
他开始出现幻听。
入院治疗，出院后辞职逃往欧洲，被遣返美国治疗，离婚，胰岛素休克疗法，出院。
在这十年间，出现过几个月的短暂清醒时期。
在这段时期，纳什做出了一些有意义的研究。
但很快，他又陷入了妄想之中，而他的名字，也逐渐被数学界所遗忘。
但他的理论没有被遗忘。
在他与精神分裂症缠斗之时，来自经济学界、博弈学界的学者们，在纳什均衡的基础上，发展出各自的理论，并将其应用到实践中，从股票市场到拍卖交易。
经过漫长的岁月后，奇迹发生了。
纳什的精神分裂症像冰雪消融那样，一点一滴地缓解了。
纳什从精神分裂症的深渊回来了。
纳什开始重新被学术界承认。
迟来的荣誉接踵而至，其中分量最重的莫过于1994年的诺贝尔经济学奖，获奖原因正是纳什均衡。
只可惜好景不长，仅仅三个月后的现在，他不得不永远终止他的研究。
但是，无数学者，仍会沿着他开创的道路前行。
美国时间23日下午四点半，天才数学巨星约翰•纳什陨落于新泽西州高速公路上的一场交通事故。
享年86岁。
（摘编自方弦《纳什：
无常命运中的美丽心灵》有删改）
相关链接
所谓纳什均衡，指的是参与人的这样一种策略组合，在该策略组合上，任何参与人单独改变策略都不会得到好处。
换句话说，如果在一个策略组合上，当所有其他人都不改变策略时，没有人会改变自己的策略，则该策略组合就是一个纳什均衡。
（XX百科）
纳什的研究奠定了现代非合作博弈论的基石，后来的博弈论研究基本上都沿着这条主线展开的。
然而，纳什天才的发现却遭到冯•诺依曼的断然否定，在此之前他还受到爱因斯坦的冷遇。
（孙健《回顾：
<美丽心灵>原型小约翰-纳什的一生》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A．《美丽心灵》以诺贝尔经济学奖获奖者约翰•纳什的经历为素材，讲述了一位患上精神分裂症的数学天才，与命运抗争的过程。
这与他作为数学家的一面是截然不同的。
B．纳什放弃了学术实力也很强的哈佛大学而选择普林斯顿大学是因为后者提供的奖学金比较多，更看重他的才能。
C．纳什早在以非合作博弈的研究为题材完成了他的博士论文之前，研究兴趣就已转向更纯粹的数学领域。
他已经开始对代数几何产生了兴趣，并作出了一些开拓性的研究。
D．在1956年，纳什开始研究一个有关偏微分方程的问题。
他那种不爱看论文而独自研究的个性让他由于自己的无知而被他人捷足先登，这个经历也许给纳什造成了一定的心理创伤。
E．经过漫长的岁月后纳什从精神分裂症的深渊回来了。
开始重新被学术界承认，1994年他获得诺贝尔经济学奖，获奖原因正是纳什均衡。
此前，纳什均衡的理论已经广泛应用到实践中，从股票市场到拍卖交易。
（2）纳什在读书时代就表现出卓异不凡的数学才能，请结合材料简要分析。
（6分）
（3）作者以“无常命运中的美丽心灵”为题有何深意及作用？
请结合材料，谈谈你的理解。
（6分）
（4）作为天才数学家，纳什具有独特的人格魅力，被誉为“孤独的天才”，表现在哪些方面？
请结合材料谈谈你的看法。
（8分）
第Ⅱ卷（表达题共80分）
五、语言文字运用（20分）
13．依次填入下列各句横线处的成语最恰当的一组是（3分）
①一些人对教养的修炼就是，依然不拘小节，我行我素，甚互放纵自我。
②世界上从来没有，一学就会的事，任何事情都有经过多次失败才能成功。
③作者写这篇散文，用回忆的方法，像讲故事一样，，使读者感到真实、亲切。
A．不以为然一蹴而就赏心悦目
B．不以为意一挥而就娓娓动听
C．不以为然计日程功赏心悦目
D．不以为意一蹴而就娓娓动听
14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：
我怀念包弟，我想向它表示道歉。
B．谢娜是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，她幽默风趣，亲和力很强，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。
C．每次大考前的学习无疑都是紧张的，这就需要我们有很强的心理调适能力。
难道我们能否认考前复习最忌心浮气躁吗？
D．只靠说教，而不深入一线倾听民意，不给教职工解决实际困难的学校领导，是一种极端不负责任的工作态度。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
《史记》中记载人物的篇章，是历史传记文章的开山之作，也是我国早期散文成就的典范。
一部《史记》，，，，，，。
足见《史记》沾溉后人，其泽甚远，唐宋以来的文章大家，无不奉《史记》为圭臬。
①鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”②郑樵认定“史官不能易其法，学者不能舍其书”
③韩愈盛赞“雄深雅健”④苏辙颂其奇
⑤刘熙载称其逸⑥柳宗元推尊“峻洁”无比
A．③⑥④②⑤①B．③⑥④⑤②①
C．①③⑥④⑤②D．①③⑤⑥④②
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容
升级会员 