产品设计的发展史可编辑.docx
《产品设计的发展史可编辑.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《产品设计的发展史可编辑.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
产品设计的发展史可编辑
产品设计
1． 定义：
人为自己的生活所创造的一切实体的设计称产品设计。
广义：
建筑、城市——环境设计
工具、机器——产品设计
2． 产品设计的领域：
（1） 生产手段
艺术：
以表现为目的进行的创作领域是精神的主观的。
工艺美术：
在手工艺中一部分已舍弃其它功能而成为艺术品。
传统工艺：
保持手工艺传统制作方法，在现在逐渐变为艺术品保存。
民间工艺：
民间制作的生活用具，实用而美观。
现代工艺：
即采纳一定程度的机械化和量产，又保留手工艺制作的特色。
工业设计：
利用现代科学技术生产人们生活中的必需的物品。
工业技术：
以功能为目的的创造物的领域是物质的，客观的。
（2） 使用领域
使用家庭领域（个人）：
厨房、照明、生活管理、美容、家具、家庭设备、园艺、日用杂货、文教、音响、光学、计量、空调等。
使用产业领域：
生产、流通、办公等。
使用环境公共领域：
街道、医疗、学校、交通、建设等。
产品设计
1． 定义：
人为自己的生活所创造的一切实体的设计称产品设计。
广义：
建筑、城市——环境设计
工具、机器——产品设计
2． 产品设计的领域：
（1） 生产手段
艺术：
以表现为目的进行的创作领域是精神的主观的。
工艺美术：
在手工艺中一部分已舍弃其它功能而成为艺术品。
传统工艺：
保持手工艺传统制作方法，在现在逐渐变为艺术品保存。
民间工艺：
民间制作的生活用具，实用而美观。
现代工艺：
即采纳一定程度的机械化和量产，又保留手工艺制作的特色。
工业设计：
利用现代科学技术生产人们生活中的必需的物品。
工业技术：
以功能为目的的创造物的领域是物质的，客观的。
（2） 使用领域
使用家庭领域（个人）：
厨房、照明、生活管理、美容、家具、家庭设备、园艺、日用杂货、文教、音响、光学、计量、空调等。
使用产业领域：
生产、流通、办公等。
使用环境公共领域：
街道、医疗、学校、交通、建设等。
四、设计的社会作用
1． 物质方面的作用
工业设计是使社会不断有所发展的诸多因素之一，工业设计根据人类的需要和欲望，以工业产品的形式使之满足，具有推动社会物质文明发展与提高人民生活水平的重要作用。
2． 精神方面的作用
工业设计是一种文化现象，不仅使产品满足人们的物质需求，还通过其审美价值满足人们的精神需求
*生活世界的构造
3． 工业设计致力于协调人、物、环境之间的关系，将为改善社会环境发挥其积极作用。
设计的主要因素
设计的核心是人
1． 形态要素
（1）形式法规（美学原理）
（2）功能性
（3）主题性
（4）时代性
“十字坐标”是一种给产品形态定位常用的方法，产品的形态是处于坐标的哪一位置，如：
功能要素
（1）功能是最主要的一个要素：
19世纪70年代芝加哥建筑学派的中坚人物和理论家路易斯．沙利文就是提出了“形式追随功能”的口号，成为现代设计运动最有影响力的信条之一。
（1899年设计的芝加哥施莱辛格——马耶百货大厦完全体现了他的建筑理论）。
他说：
“自然界中的一切东西都具有一种形状，也就是说有一条形式，一种外部造型，于是就告诉我们，这是什么，以及如何与别的东西区别开来。
”同时，他还进一步强调：
“哪里功能不变，形式就不变。
”第二代芝加哥学派中最负盛名的人物是莱特使其在理论与实践中取得统一），他吸收和发展了沙利文“形式追随功能”的思想，力图形成一个建筑学上的有机整体概念。
对于造型设计来讲“形式追随功能”也是一大基本原则（“优先考虑功能”——功能主义者）。
什么样的功能决定了产品的大致造型形式。
所以在考虑产品形态的时候必须注重产品的内在功能。
当然现代科技发展很快，也有先产生了新的形态要求功能做相应提高变化的，但是这种改变有时也难以达到，靠设计师与技术工程师之间相互协调。
*功能主要包括六个方面：
效用use，要求（需求）Need。
目的指向性（teleology），方法（Method），联想（Assoeiation），美学（Aesthetics）。
*“形态随功能”理论
1．“形态随功能”理论发源于美国。
提出者：
路易斯．沙利文
真正使其在理论与实践中取得统一的是：
赖特。
2．“形态随功能”理论指导具体设计时反映为“优先考虑功能”，因此这种设计被称作功能主义设计。
随着工业技术的不断发展变化和更新，设计所用的材料加工方式，甚至设计对象的服务销售方式都发生了巨大变化。
因此，对于设计师来讲，要使设计对象具备必要的性能就应充分考虑利用当代的技术手段和技术条件，如充分利用新的材料，新的构造等。
作为消费者考虑的制品，除了应满足必要的使用功能外，也应该通过形态传播宜人的感受。
新材料，新结构及消费者的文化背景，生活观念都会对形态发生作用，而形态正是对众多的关系进行平衡和综合后产生的。
3．在现代设计中“形态追随功能”应该被理解成“合理主义”
这种合理主义可以被认为是一种从理性出发的思考和形态表现，而与纯粹的功能主义不同。
后者仅“重视经验事实基础上的形态创造。
功能要素——形态与生理需求。
形式是功能的载体。
形式追随功能。
功能需求是人造物体的根本目的。
马斯诺需求定理pssp
A纯艺术作品如绘画雕塑。
1．满足生理需求。
2．满足生理特征——人机工程学。
人体工程学定义：
是为使人类和机械美关系合理化的科学。
围绕着人的感觉——反应——行为工作。
（2） 物质功能和精神功能：
物质：
A技术功能：
性能，可靠性，保养性
B使用功能：
操作性，安全性
C对环境的功能：
——（缺图）
精神：
A美学功能
B象征功能：
观念
C对社会功能：
3．技术要素：
是一种物质基础。
造型设计：
是指为了某个目的，给予材料（成形：
加工，装配，表面处理，印刷）的形态、色彩和功能。
物质基础：
有制约作用也提供新的可能性。
逐步走向可以自由造型时代：
（1）材料与加工期
（2）计算机（3）复制技术
4．经济要素：
（1） 受经济发展阶段变化的影响（生活质量，消费水平）。
以前三种电器：
黑白电视机，洗衣机，冰箱。
“三C：
colorTVcoder空调car
未来：
家庭音乐中心、通讯系统、家庭飞机
“新三C”：
中央暖气系统（centralheating）、厨房系统（cooksystem）、别墅（cottage）。
（2） 受社会需求层次多样化的影响。
价格附加价值——产品设计
（3） 受经营环境变化的影响。
十、设计的相关因素
1．设计与科学（见后图）
2．设计与艺术
3．设计与传统（方向性）
4．设计与社会：
边缘学科
（1）（缺图）
（2）艺术：
技术、修养
（4） 反传统性：
现代化（前卫性）国际性
传统性：
地域性文化健康
传统：
某个时期某些地区的人经过的人经过长期实践逐步保留下来的东西。
历史的丧失，时间的丧失，传统是统
（5） 法规问题
专利权：
发明专利，实用新型专利，外观设计专利，商标法。
第二章造型设计中的相关因素
一、形态的表面效果之一———形状
1．认识：
形状：
点、线
面（块、空间）
形状：
自然形态
几何形态
2．基本要求：
（1） 点的表情：
一个点是一个视点
二个不在一直线上的点暗示一条消极的线
三个不在一直线上的点暗示一个消极的面
四个不在一直线上的点暗示一个消极的体
（2） 线
直线
总体：
锐利、重、强有力、单纯、挺拔、表现男性
垂线：
希望、高洁、向上感
水平线：
平和、静止、具有安定感
斜线：
动感、不安定感
曲线
柔软、复杂、动感具有女性表情：
（1）自由曲线：
容易有破绽
（2）几何曲线：
abcde
a圆：
充实的感觉
b椭圆：
柔软
c抛物线：
与流线形相似有速度感（缺图）
d双曲线：
对称均衡现代感（缺图）
e螺旋线：
最具有动感最有发展感（缺图）
（3） 面由组成面的线的表情决定的。
面：
平面、曲面
曲面：
可展面、双曲面
双曲面：
自由曲面、几何曲面（理智）
经过调整的感觉：
直纹曲面（可以找到直线）、非直纹曲面
（4） 体的表语（空间）
灰空间介于内空间和外空间之间。
虚空间：
开放、没有压抑感、轻快。
实空间：
充实的（可以有很小开口）、内向、厚重。
消极空间
积极空间：
由所围合的空间、平安的。
静止空间：
缺乏动感、水平面。
动感空间
2． 形态分析
形态：
概念形态——纯粹、消极（抽象）。
现实形态——自然形态（生物、非生物）。
人为形态：
限定（有机形缺图、几何形缺图）、非限定。
具象形态：
自然形象。
抽象形态：
抽象、提炼的质。
消极形态
积极形态
形态：
闭形（缺图）
开形（缺图）
开闭形（缺图）
3． 形态本质
内力的运动变化，它规定了形态的发展方向。
生物形态是生命力增长的结果。
非生物形态是内力运动变化的结果。
二、形态的表面效果图之二——肌理
1． 质地肌理
肌：
原始材料的质地，是设计中选材的问题。
理：
纹理起伏的编排，是设计中编排的问题。
肌理在视触觉中加入了美的感受（视觉肌理、触觉肌理）。
2． 肌理在造型中的作用例：
石膏表面处理
（1） 增强立体感。
（2） 丰富立体形态的表情。
（3） 肌理的情报意义。
3． 肌理的构成
（1） 肌理的形态特征：
小、多、棋布。
注意个体形态与全体形态的关系。
个体形态的创造：
偶然形态——缺乏准确性，但却其有独特的魅力。
几何形态
有机形态——有动感。
（2） 造形加工形式：
叠加、塑造、改造、编织。
（3） 组织形式：
A重复、特异、发射等平面构成法——形状效果（骨架）。
B光感效果——高光：
轻快。
雅光：
安静。
皮纹：
沉重、柔软（粗糙但有光）。
灯芯绒：
生动、稳重（粗糙无光）。
C触觉效果——压：
硬、软、光滑、粗糙。
湿：
干、阴、湿、潮。
温：
热、温、凉、冷。
痛：
浅痛、深痛。
4． 肌理的配置
（1） 肌理与肌理
同类材料所形成的肌理（浮雕）——肌相同理变化（形状要符合触觉要求，光影有明显差别。
）
不同类材料所形成的肌理（嵌集）：
材料不同本身就有变化；所以追求光影统一的效果。
（2）肌理与形体
三、抽象造形——自然的启示
主要目的是把相同的目的用于设计，具有形式美感，来源于自然形，从中提取质来表现设计形体，表现物物之间的关系，表现自然形所蕴涵的形体含义。
也是培养仿生思维的一种重要手段，因为仿生是抽象思维的一种重要方式。
模仿生物形态，创造性物化，提取其合理之处用于造型设计。
1． 发现问题：
在生活中寻找问题要点（需求是发明之母）。
在幻想于愿望中寻找。
在生活难点中寻找。
从发现现有产品缺点入手。
2． 解决问题：
从自然中寻找答案。
从功能出发研究生物形态——制造生物模型。
从结构出发达到抽象功能——制造技术模型。
3． 仿生思维是创造原源
第三章现代设计中的启示
一、 雕塑的启示
（1）美国艺术评论家赫伯特．里德曾多次用“生命力”这个词来概括现代雕塑的特征。
所谓“雕塑的美”（以愉悦观众的感官为目的）与“雕塑的力”（更强调一种精神上的生命力）是有明显区别的，应该讲能打动观众心灵的是雕塑的力。
（2）包豪斯时代，一些具有现代意识的艺术家都曾尝试用雕塑手段创造各种有表情的形态，如：
用直线表达“庄严”，用曲线表达“流畅”。
以此来启迪学生创造形态的能力。
（3）在设计过程中，设计师一开始往往是凭着自己对设计对象的理解而画出第一幅草图的，因此在使设计方案完善和走向生产的过程中，具有主观成分的良好形态意识依然起着积极的作用。
日本千叶大学的研究者,野口尚考总结出如下模式：
二、 隐喻、符号与形态语言
造型设计是一种形体语言的传达（美）。
１．无论是制品设计还是其他设计，当这个设计对象被设计师塑造完成之后，便与之分离了。
设计对象面对消费者的信息传达能力则完全依赖于它自身的语言表达能力。
即由设计师预制在设计对象中的语言能力。
设计师若要使一件设计作品产生让人具有联想的效应，关键在于形态的语言表达能力。
２．隐喻本是语言学上的概念，它具有能用某种名称和描写性词汇去描写人或事物，而不能根据这种名称和描写性词汇去说明人或事物的特征，因而只暗示一种类比的意思。
运用隐喻手法所进行的设计，其最后结果与类比物之间没有一一对应的关系，而只存在某重模糊的联系。
但即使是模糊，也是以使众多的人形成相对稳定的联想。
为实现这种联想，设计师要利用一定的已经定型的形态语言。
这种设计思考显然已超越单纯解决形态与功能关系的范畴。
形态语言的应用，需要运用“设计语义学”的一些研究成果。
符号法则，符号学。
三、 美感要素——形式与心理功能
１． 视知觉
（1）尺度感——人工机学
人体是衡量造型尺度最有利最敏感的标准。
人体在室内＝1/8～1/10室外的感觉。
（2） 体量感、物理感（真实存在）、心理感（心理感觉）
创造力动感
创造反抗感
产生生长感
创造一种整体感
（3） 视错觉
几何形错视
色彩错视
运动错视
（4） 空间感
紧张感——张力
进伸感——发射、渐变
流动感——视觉、思维活动
物与物之间的场——场的测定和配制
（5） 视知觉的相对性
视知觉的选择性
视知觉的组织性——色混
视知觉的恒常性——视觉残留
——调整形态、装饰（隐蔽、拟态）视错觉
２． 美感要素
（１） 单纯与模糊
单纯：
思维便于加工，比较醒目整平化，将整体分割成个体，以简单的结构去认识，有生命力的东西。
模糊：
双意义，多意义形态。
（２） 秩序与混乱
秩序：
产生美感的必要条件。
胡乱：
（３） 稳定与均衡
稳定：
视觉稳定（心理安定）物理稳定。
均衡：
（４） 形象与意境
移情比喻
３． 文化
４． 社会因素
第四章模型与材料
一、 模型是转载设计构思的媒介
二、 设计概念
概念：
是用于表现设计构思的一种形象的艺术语言，是采用便于加工而又能展示材质特征的材料。
按照设计图纸或设计构思以适当的比例制成样品。
三、 特点
优点：
直观。
缺点：
比较复杂，比较费工夫。
四、 根据应用分类
五、 材料
高分子材料：
纤维——纸（卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、纸浆）；木——松木、软木板。
塑料——泡沫塑料（废弃、发泡塑料混合塑料）；钙塑板、ABS板、有机玻璃、玻璃钢。
油泥
无机非金属材料：
石膏、粘土、玻璃（平板）
金属：
线、铅板（管）
第五章现代设计中的材料哲学
1．即使在工业化高度发展的今天，设计制造任何一件制品仍离不开材料。
2．关于制品的功能和形态与材料之间的互相作用关系。
我们可以从以下实例中找到基本答案。
举例枕头：
木材、竹子、藤、布、草、糠等作成——过去
羽毛、其他化纤材料作填充物。
空气填充的密封枕头（放出空气，便于随身携带）。
充水枕头——病人发烧时用来降温。
磁疗枕头
不管是用哪一种材料作成的枕头，都具有不同的用途和特定的形态结构，当设计师尝试用不同的材料制作同一种制品时，其制品的功能往往会有所变化。
如果一味追求制品功能的强化和大容量化，而仅注意使用效益及便利性，那么这便是一种“器具中心论”和“生产优先论”的考虑方式，是站在生产制造立场上的设计。
但如果站在生活者的立场上，以“生活优先”为原则进行设计的话则更应注意制品的精神功能。
3．3R原则
在取得地球资源有限，地球净化能力有限的共识的前提下，知道逆向设计的方针是制品的“再使用”（reuse）。
再使用：
reuse、再生利用：
recycle、小型化：
reduction简称3R原则。
其中，再使用原则较多地体现在包装容器的重复使用中，即在强调每一件包装小型化的同时，使容器还有供反复使用的能力。
过去人们一直单纯以大量生产、大量消费作为目标，但在这种指导思想下所产生的设计方法是不可能全面考虑废弃物处理问题的，而环境保护问题和资源合理利用问题的提出，要求设计用逆向的思考方法来进行，即将原来设计的终点变成起点
产品设计专业环境设施设计教学大纲
制订人：
制订人：
艺术设计系邬琦姝
一、课程的性质、任务
1、课程性质和地位：
环境设施设计是对我国高等学校产品设计专业学生开设的一门设计类课程，是高等院校此类专业的一门核心课程。
2、课程的任务：
使学生通过此课程的学习，对产品设计有一个全面的认识，为今后从事该方面的设计做好准备。
二、课程的基本要求
1、课程总体目标：
对高等学校的学生进行设计的引导教育，掌握设计类的一种最基本的设计方法。
2、知识要求：
掌握产品设计最基本的过程和方法，以及对所设计的产品（环境设施）进行设计表达的方法。
3、能力要求：
熟悉市场调研的过程和方法，以及如何制作调研报告。
了解环境设施所用材料的种类，以及模型的用材和简单的制作方法。
4、实训要求：
熟悉市场调研的过程和方法，掌握产品设计最基本的过程和方法。
5、课外作业要求：
调研报告、设计草图、设计成稿。
6、考核要求：
非卷面考核，通过上交调研报告和作品进行评分。
三、课程内容
第一章设计理论
学习目的：
1、了解设计，工业设计的概念。
2、了解设计中相关元素的应用。
3、了解外出调研的重要性以及相关的调研方法。
4、学会调研报告的制作。
教学内容：
（一）、设计理念
1. 设计的概念
2. 工业设计、产品设计以及造型设计的理念
3. 设计趋势以及设计的社会作用
4. 设计的领域
5. 设计中的主要因素
6. 设计中的相关因素
（二）、环境设施设计中的相关因素
1. 形态与形状
2. 形态与肌理
3. 抽象造型
4. 美感要素
（三）、布置课题
1. 有关课题的几点想法
2. 对课题的全面认识和理解
3. 课题的细化选择
4. 做本次课题应注意的几个方面
（四）、有关外出调研的几点想法和要求
重点：
1、对设计、工业设计理念的认识。
2、设计中相关元素的应用。
3、外出调研的重要性以及相关的方法。
4、调研报告的制作。
难点：
外出调研的重要性以及相关的方法。
实训内容：
外出调研
1、日湖、月湖公园环境设施的参观和讲解。
2、老外滩公共空间的环境设施的参观和讲解。
3、天一广场设施的参观和讲解。
4、住宅小区设施的参观和讲解。
通过外出的调研使学生可以更加直接地看到环境设施，了解环境设施，从而为自己设计做好准备。
第二章具体实例以及作品分析
学习目的：
了解各种实际设施的设计特点，能够更好地学会设计。
教学内容：
（一）、书中所提及的环境设施设计作品分析
（二）、宁波公共广场、绿地设施分析
（三）、杭州学校环境设施、西湖绿地设施分析
（四）、上海新天地公共设施分析
（五）、香港澳门公共设施分析
（六）、其他收集的相关环境设施实例分析
重点：
1、讲解实例中的设计原点。
2、实例设计中的特点。
难点：
讲解实例中的设计原点。
第三章 公共艺术的理念
学习目的：
1、了解公共艺术的概念。
2、了解公共艺术与社会、环境的关系。
3、了解公共艺术的类型与特点。
教学内容：
（一）、公共艺术的概念
1. 公共艺术的发展
2. 公共艺术的内涵
（二）、公共艺术与社会
（三）、公共艺术与环境
1. 公共艺术与自然环境
2. 公共艺术与文化环境
（四）、公共艺术的开放性特质
1. 开放性的含义
2. 公共空间的特定语言
（五）、公共艺术的类型
1. 具实用性的公共艺术
2. 装点性的公共艺术
3. 依附人文背景而存在的公共艺术
4. 依附自然景观而存在的公共艺术
（六）、公共艺术与环境设施设计
重点：
1、公共艺术与社会。
2、公共艺术与环境。
3、公共艺术的类型
难点：
公共艺术与环境。
第四章 设计草图
学习目的：
掌握设计草图的绘制方法。
教学内容：
（一）、设计思路与草图绘制要点
（二）、草图的发布与讲解
1. 对具体同学的具体草图进行个别讲解
2. 针对共性的问题进行集体讲解
重点：
1、草图绘制在设计中的作用。
2、草图的绘制方法。
难点：
草图的绘制方法。
实训内容：
草图绘制与讲解
通过草图的绘制与讲解可以使学生更好地了解设计，领会设计，并能够锻炼学生的思维。
第五章 模型与材料
学习目的：
1、了解模型的作用和分类。
2、了解模型材料的种类和性能。
3、掌握模型的制作方法。
教学内容：
1. 模型的概念
2. 模型的分类
3. 模型材料的分类
4. 各种模型材料的性能
5. 现代设计中的材料哲学
重点：
1、模型的作用和分类。
2、模型材料的种类和性能。
3、模型的制作方法。
难点：
模型材料的种类和性能。
第六章 电脑制作
学习目的：
掌握用计算机进行设计表达的方法。
教学内容：
1. 用AUTOCAD绘制三视图
2. 用3DSVIZ或3DSMAX建模
3. 用PHOTOSHOP进行后期处理
4. 完成电脑效果图制作
重点：
1、用3DSVIZ或3DSMAX建模。
2、完成电脑效果图制作。
难点：
完成电脑效果图制作。
实训内容：
上机制作
1、AUTOCAD绘制三视图
2、用3DSVIZ或3DSMAX建模
3、用PHOTOSHOP进行后期处理
4、完成电脑效果图制作
通过上机制作可以将自己的设计很好地表现出来，并能够使学生可以熟练用计算机进行绘图。
四、教学方法
本课程的理论部分内容采用多媒体课件进行讲授。
实例部分的内容则通过收集相关的图片信息利用多媒体，一边给学生看一边讲解的方法。
结合课程本身的特点，要求学生进行外出的调研并制作一份调研报告。
最后的设计结果则采用计算机进行制作和表达。
五、教学时数分配
序
数
教学内容
总学时
讲课
实验、实训、
上机
习题课
讨论课
课程设计
升级会员 