汉字发展史.docx

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汉字发展史

汉字发展史

发展历程中国自古就有“

书画同源”一说，这是因为最早的文字来源就是图画，书与画好比是兄弟，同根生，有很多内在的联系。

汉字的起源就是原始的图画，原始人在生活中用来表达自己的“图画”形式。

慢慢的从原始图画变成了一种“表意符号”。

大约是在公元前14世纪，殷商后期。

“表意符号”演变成了比较定型的“甲骨文”。

这被认为是“

汉字”的第一种形式。

被刻在动物的骨头上和乌龟的龟板上的文字，从

殷墟中发现的文字，被认为是“现代汉字”的直系祖先，这一点就可以证明中华文明的连续性，几千年以来，中东人都不能解读他们祖先的象形文字。

只有中国现代人能读懂一些殷商时期的“甲骨文”。

这些龟板上的文字，最先是用来起占卜吉凶的作用，古代的人认为把有关于疾病、梦境、狩猎、天时等一些疑问刻在龟板上，然后用火来烤烙这些龟板和动物的骨头，其产生的裂缝，

占卜者可以根据这些裂缝的形状和走向来判断所占之事的吉凶。

这就是“甲骨文”现代汉字的祖先。

至今为止发现的“甲骨文”有五千多种。

而可以解读的有一千多个。

到了西周时期，青铜器的大量使用，而被刻在青铜的钟鼎和石鼓上的文字即――“大篆”。

亦有钟鼎文和石鼓文之称。

相传是

周宣王时期太史所创写。

现在的

故宫博物院内存有十个周代的石鼓，上刻有十首四言诗文。

因为封建割据，四分五裂各自为政，文字也不尽相同。

一直到了秦朝。

秦始皇一统中国。

才把文字统一起来。

秦朝时期，秦始皇统一文字，统一度量。

其功绩显著的就是当时的宰相――李斯。

李斯对当时的文字进行收集整理然后进行删繁就简美化加工后，这种统一后的文字被称为――“小篆”，亦称为“

秦篆”。

这个时候的文字几乎已经完全没有象形文字的痕迹了。

秦朝时期的“小篆”书写过于规范，书写起来速度很慢，于是民间就出现了许多的简便字体。

这种字体的特点是变“小篆”的圆为方。

改“小篆”的曲为直，并分出了一些偏旁部首，被称之为――“秦隶”。

到了汉朝，隶书十分盛行，“秦隶”并没有完全摆脱“小篆”的结构特点，基本上是方形，而“汉隶”就完全发挥了毛笔的特点，出现了“蚕头雁尾”的波折之笔，书写起来轻松自如。

西汉时期流行的这种隶书。

称之为――“汉隶”。

汉朝流行“汉隶”的同时，“楷书”正在萌芽阶段。

到

魏晋南北朝的时期已经很盛行，晋代的王羲之，

王献之

父子是楷书的真正创始人，同时吸取了篆书圆转笔画，也保留了隶书的方正平直，去掉了“蚕头燕尾”。

使汉字的结构大体的固定了下来。

当时被称之为――“真书”，后人因为以这种字体作为学习书法的楷模，即改称之为――“楷书”。

在唐朝时期，“楷书”尤为盛行，

颜真卿、柳公权、

欧阳询等书法家都是当时的佼佼者，他们的书法作品至今仍被人们学习作为范例。

由于楷书的工整，为了书写快捷的需要，和书者为了抒发自己的胸臆，寄情于笔端的创造，产生了一种流动顺畅，一气呵成，极具有韵律和艺术感染力的字体――“草书”。

介于楷书和草书之间的就是“行书”，行书没有楷书那样规范严肃，也没有草书那样奔放和难以识别，而是优雅欢畅的运笔，字体书写灵活贯通。

也是最受大众喜欢最常用的一种字体。

还不懂字体的时候，本人小时候就被要求练习行书。

到了宋朝，中华四大伟大发明之一，雕版印刷和活字印刷术被发明，“宋体字”也应此产生。

最早产生于北宋，是有楷书变化而来。

有肥体和瘦体之分，可无论肥瘦，都是横细竖粗，

方方正正。

显得古朴端庄。

“

仿宋体”也是模仿“宋体”而产生一种字体，这种字体的出现至今也不过七、八十年，但是发展十分迅速。

是人们最喜欢使用的一种规范字体，在印刷品还有各种不同场合得到了广泛的应用。

与此同时，“黑体”也诞生了，这种字体醒目大方，笔迹全部一样粗细，结构醒目严密，笔划粗壮有力，撇捺等笔画不尖，使人易于阅读。

由于其醒目的特点，常用于标题，导语，标志等等。

丰富了汉字的表现形式。

中华人民共和国成立以后出现了综艺体、整块体、浮云体、变体等等。

这是祖国文化繁荣的具体表现，也是汉字发展的必然结果。

汉字，亦称中文字、

中国字、国字，是

汉字文化圈广泛使用的一种文字，属于

表意文字的

词素

音节文字，为

上古时代的汉族人所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文。

再到

秦朝的小篆，发展至

汉朝才被取名为“汉字”，至唐代楷化为今日所用的手写

字体标准――楷书。

汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字，有学者认为汉字是维系

中国南北长期处于统一状态的关键元素之一，亦有学者将汉字列为中国第五大发明。

中国历代皆以汉字为主要官方文字。

汉字的谐音汉字除字形之外，还有一个字音问题。

在某些时候，字音成为表示字义的唯一的手段，此外，汉语中同音词较多，读音相同而字形、字义不同。

汉语的谐音正是巧妙地应用了这些读音相同而字形、字义不同的汉字，表达了耐人寻味的意思。

过去，老百姓被压迫、被欺凌，有痛苦和对抗的情绪，却不敢直接说出来，就常常用汉字的谐音，写出许多与时政有关的歌谣。

如宋代流行的歌谣:

打破筒，泼了菜，便是人间好世界。

杀了，割了菜，吃了羔儿荷叶在。

歌谣中运用了谐音手法，大骂当时的奸臣贼党

童贯、

蔡京、

高俅、

何执中等人。

“筒”与“童”音谐，“菜”与“蔡”音谐，“羔”与“高”音谐，“荷”与“何”音谐，分别用打、泼、杀、吃等表达和他们不共戴天的情感。

这种汉字的谐音经过反复使用之后，形成一种修辞方法为谐音体。

从子夜歌起便不断被使用。

比如:

“始欲识郎心，两心望如一，理丝入残机，何悟不成匹。

”这首歌描写爱情的波折，开始相恋时，希望两颗心能合而为一，专心相爱，可是情况后来发生了变化，就像理好的丝

进入了破织机一样，既不成帛，也不成匹。

它的“丝”与“思”音谐，以“丝”寓“思”，“匹”与匹配的“匹”谐，指不能成双。

在情歌中常见的还有以“芙蓉”为“夫容”，“莲”为“怜”或“连”，以“藕”为“偶”，以“丝”为“思”，以“梨”为“离”，以“晴”为“情”等。

谐音不仅在民间歌谣中体现，而且广泛

运用于人们的日常生活和民俗生活中。

比如，在民间，由于以福为吉，将福作为家庭或个人追求的目标，所以，每逢过年，一定会在大门上贴“福”字。

有时故意将“福”字倒过来贴，取“福到了”的口彩。

这里的“到”与“倒”谐音。

再如，民间年画中鱼是最流行的题材，一般是光身的小胖娃娃，双手抱着一条大鱼，而且有

莲池、

莲花等。

以“鱼”谐“余”（表示富余），以“莲”谐“连”，这幅画的主题是“连年有余”，所表达的意思就是:

希望每年的日子都能过得很富余、富足。

[1]

《汉字发展史纲要》

西南师范大学中文系

刘又辛教授负责的国家

社会科学基金项目";汉字发展史纲要";，其最终成果是

中国大百科全书出版社出版的专著《汉字发展史纲要》，这项成果从以下几个方面提出了一些值得关注的新的观点。

1、关于汉字发展史的三个阶段

在

汉字发展史上，有不同的发展阶段。

传统的分期是以汉字字体变化为标准，即以大篆、小篆、

隶书、

楷书为标准划分为四个阶段。

这项成果提出，字体变化不是汉字发展中的本质变化，不能说明汉字的历史发展规律，而应从汉字的构造方法的变化来说明汉字的本质变化。

这项成果在这个认识的基础上，进一步提出了汉字发展三阶段的理论。

即第一阶段是图画文字阶段。

商代以前的文字应该属于这个阶段。

第二阶段是以表形文字为基础，以表音文字为主体的表音文字阶段。

从甲骨文到秦代的文字都属于这个阶段。

第三阶段是以形声字为主体，还保留了一些表形字和表音字的形音文字阶段，从

秦汉到现代汉字都属于这个阶段。

2、关于汉字的优缺点

现在世界上比较通行的文字有两种:

一是用几十个字母记录词语语音的表音文字;二是兼表音和表形的汉字。

这两类文字体系，都各有优点和缺点，不能说哪种文字绝对好，哪种文字绝对不好。

欧洲的一些学者认为，表音字是最进步的文字，汉字是一种落后的文字。

这种偏见被国内的一些学者所接受，他们在书刊上谈到汉字时，很少说到汉字的优点，这是片面的。

汉字的优点。

汉字的最大优点，是他的超方言性。

中国是地域广阔、方言复杂的国家。

在古代不可能做到语言规范化，就是现在推广普通话，也还不能在短期内完成。

但是汉字却是全

国通行的书面语言

交际工具。

语言不同，以笔代口写出字来，却完全一样。

如果是文字拼音化，就会出现广东文、闽南文、上海文、

北京文等，妨碍人们思想交流。

汉字的另一优点，是它的有理性。

文字是一种符号体系，它可分为有理性文字和无理性文字两大类。

所谓无理性，是指纯表音文字，如假借字、音节文字、字母文字等，这种文字纯系一种符号，与要表达的事物没有直接联系。

所谓有理性文字如汉字，它除了表示词的读音，还是代表事物形类的标志。

如";水";字，是从象形文字水的形状演变而来的。

它有表形和表音两个作用。

再如";汪";、";洋";两字，用";水";表示类属，用";王";、";羊";表示读音，叫做形声字，是汉字的主体，这种形声兼顾的特点，便于识别和记忆。

汉字在表音方面的缺点。

汉字表形字中，有一小部分长期被当作假借字使用，这是汉字中的表音字。

由于它的数目不大，且多为常用字，可以不谈。

在这里，只讲形声字的表音功能。

形声字的声符大都是可以单独使用的表形字，用以当作表音的声符，不如字母表音准确。

汉字在表音功能方面有不少缺点，而主要是以下三点:

a,形声字的声符不能区分声调的差异，同一个声符往往表示不同的调.如";胡";字是阳平字，但";糊涂";的";糊";读阳平，";糊弄";的";糊";读去声。

b,形声字的声符，往往因语言的变易，而丧失或减弱了表音功能。

如";尚";读";shang";的第四声，但以";尚";为声符的";倘";、";躺";读";tang";的第三声，";党";读";dang";的第三声，";徜";、";常";读";chang";的第二声，";敞";读";chang";的第三声。

c,汉字的一字多读的重音现象。

如";参";字，在";参加";、";参观";等词中读";can";的第一声，在";人参";一词中读";shen";的第一声，在";参差不齐";一词中读";cen";的第一声，共有三个重音。

3、关于汉字的简化问题

汉字是从图画文字演变发展而来的，若画成其物，笔画就多。

从汉字发展史来看，简省笔画一直是

汉字演变的明显倾向。

1956年公布

汉字简化方案，1964年又扩大了简化字的范围和字数，这是两千多年来第一次大规模的汉字改革。

经过四十几年的实践证明，在普及教育和书写等方面发挥了很大作用。

从另一方面看，简化字也并非全无可议之处。

如";邓";、";欢";、";难";、";树";、";戏";、";对";等字，其部件";又";，代替了";登";等声韵不同的声符，有些草书楷化的写法同楷书的结构不同，有些同音代替字也有可斟酌之处。

但文字的规范一经确定，就不能朝令夕改，也不能各行其是，放任自流。

汉字是中国优秀文化的载体，也是

中国文化的一个重要方面。

对待汉字也要像对待

中国传统文化一样，一是要继承传统而不能割断传统，二是要改革，按照汉字本身的发展规律进行改革，使之成为更好的交际工具。

由于中国国际地位的提高，经济的发展，使得学习汉语汉字的人越来越多。

在各国教汉语的教师中，有的来自

台湾，有的来自大陆，在教汉字时自然就会出现繁简两套教法。

对这两套教法是否统一，或如何统一，有待

海峡两岸及海外有关人士和专家学者聚集一堂，共同讨论解决。

4、关于汉字不能走拼音文字的道路

1958年国家公布了

汉语拼音方案。

它的作用是作为推广普通话的工具，以及给汉字注音。

目前拼音方案的应用

范围还有扩大的可能。

如小学生在写作文时，遇到不会写的汉字，可以用拼音写这个字，书刊中的难字僻字可以加上拼音，在引用外