推荐小班社会实践活动参观水果店doc.docx

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推荐小班社会实践活动参观水果店doc

小班社会实践活动：

参观水果店

活动背景：

随着科学的发展，对生活在上海的孩子们来说，他们非常幸福，可以一年四季都能吃到各种美味的水果。

可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。

对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐藏了许多的教育契机。

为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

活动目标：

1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征。

2、乐意与人交流，学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

3、愿意多吃各种各样的水果，养成良好的饮食习惯。

活动准备：

事先和水果店老板约好参观的时间。

活动场地：

幼儿园小区门口的水果店。

活动步骤：

一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。

1、谈话，重点提问：

（1）秋天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友，你们最喜欢哪一种水果宝宝？

引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

（2）我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？

水果店里是不是都有呢？

我们一起去找一找吧。

（3）小结：

秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到很多新鲜美味的水果。

2、交代观察要求：

到了水果店，小手不能随便拿，水果宝宝会生气的。

二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

1、认识水果，重点提问：

（1）这里都有些什么水果？

哪些是我们刚才说到过的？

哪些水果是我们还没有说到过的？

引导幼儿逐一数数说说水果的名称，丰富幼儿的经验。

（2）你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗？

幼儿说不清楚的及时引导幼儿向水果店老板请教。

（3）除了水果的名字不一样，还有什么地方不一样？

引导幼儿观察比较各种水果的形状、颜色等外形特征。

2、小结：

秋天里的水果宝宝可真多，他们不仅名称不一样，长的形状、颜色和吃起来的味道都不一样。

三、我喜欢吃的水果——愿意多吃各种各样的水果。

1、观看照片，重点提问：

（1）秋天都有些什么水果？

你最喜欢吃哪种水果，它吃上去的感觉怎样？

（2）除了我们今天看到的水果外，秋天还有些什么水果？

2、秋天的水果虽然名称、颜色、形状不同，口味和营养也不同，但它们都有丰富的维生素，能促进我们小朋友健康成长，所以我们要多吃水果。

四、延伸活动：

明天带一样你喜欢的秋天的水果到幼儿园来，我们一起尝一尝。

2017-03-14

活动背景：

随着科学的发展，对生活在上海的孩子们来说，他们非常幸福，可以一年四季都能吃到各种美味的水果。

可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。

对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐藏了许多的教育契机。

为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

活动目标：

1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征。

2、乐意与人交流，学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

3、愿意多吃各种各样的水果，养成良好的饮食习惯。

活动准备：

事先和水果店老板约好参观的时间。

活动场地：

幼儿园小区门口的水果店。

活动步骤：

一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。

1、谈话，重点提问：

（1）秋天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友，你们最喜欢哪一种水果宝宝？

引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

（2）我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？

水果店里是不是都有呢？

我们一起去找一找吧。

（3）小结：

秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到很多新鲜美味的水果。

2、交代观察要求：

到了水果店，小手不能随便拿，水果宝宝会生气的。

二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

1、认识水果，重点提问：

（1）这里都有些什么水果？

哪些是我们刚才说到过的？

哪些水果是我们还没有说到过的？

引导幼儿逐一数数说说水果的名称，丰富幼儿的经验。

（2）你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗？

幼儿说不清楚的及时引导幼儿向水果店老板请教。

（3）除了水果的名字不一样，还有什么地方不一样？

引导幼儿观察比较各种水果的形状、颜色等外形特征。

2、小结：

秋天里的水果宝宝可真多，他们不仅名称不一样，长的形状、颜色和吃起来的味道都不一样。

三、我喜欢吃的水果——愿意多吃各种各样的水果。

1、观看照片，重点提问：

（1）秋天都有些什么水果？

你最喜欢吃哪种水果，它吃上去的感觉怎样？

（2）除了我们今天看到的水果外，秋天还有些什么水果？

2、秋天的水果虽然名称、颜色、形状不同，口味和营养也不同，但它们都有丰富的维生素，能促进我们小朋友健康成长，所以我们要多吃水果。

四、延伸活动：

明天带一样你喜欢的秋天的水果到幼儿园来，我们一起尝一尝。

2017-03-14

活动背景：

随着科学的发展，对生活在上海的孩子们来说，他们非常幸福，可以一年四季都能吃到各种美味的水果。

可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。

对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐藏了许多的教育契机。

为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

活动目标：

1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征。

2、乐意与人交流，学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

3、愿意多吃各种各样的水果，养成良好的饮食习惯。

活动准备：

事先和水果店老板约好参观的时间。

活动场地：

幼儿园小区门口的水果店。

活动步骤：

一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。

1、谈话，重点提问：

（1）秋天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友，你们最喜欢哪一种水果宝宝？

引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

（2）我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？

水果店里是不是都有呢？

我们一起去找一找吧。

（3）小结：

秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到很多新鲜美味的水果。

2、交代观察要求：

到了水果店，小手不能随便拿，水果宝宝会生气的。

二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

1、认识水果，重点提问：

（1）这里都有些什么水果？

哪些是我们刚才说到过的？

哪些水果是我们还没有说到过的？

引导幼儿逐一数数说说水果的名称，丰富幼儿的经验。

（2）你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗？

幼儿说不清楚的及时引导幼儿向水果店老板请教。

（3）除了水果的名字不一样，还有什么地方不一样？

引导幼儿观察比较各种水果的形状、颜色等外形特征。

2、小结：

秋天里的水果宝宝可真多，他们不仅名称不一样，长的形状、颜色和吃起来的味道都不一样。

三、我喜欢吃的水果——愿意多吃各种各样的水果。

1、观看照片，重点提问：

（1）秋天都有些什么水果？

你最喜欢吃哪种水果，它吃上去的感觉怎样？

（2）除了我们今天看到的水果外，秋天还有些什么水果？

2、秋天的水果虽然名称、颜色、形状不同，口味和营养也不同，但它们都有丰富的维生素，能促进我们小朋友健康成长，所以我们要多吃水果。

四、延伸活动：

明天带一样你喜欢的秋天的水果到幼儿园来，我们一起尝一尝。

2017-03-14

活动背景：

随着科学的发展，对生活在上海的孩子们来说，他们非常幸福，可以一年四季都能吃到各种美味的水果。

可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。

对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐藏了许多的教育契机。

为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

活动目标：

1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征。

2、乐意与人交流，学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

3、愿意多吃各种各样的水果，养成良好的饮食习惯。

活动准备：

事先和水果店老板约好参观的时间。

活动场地：

幼儿园小区门口的水果店。

活动步骤：

一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。

1、谈话，重点提问：

（1）秋天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友，你们最喜欢哪一种水果宝宝？

引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

（2）我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？

水果店里是不是都有呢？

我们一起去找一找吧。

（3）小结：

秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到很多新鲜美味的水果。

2、交代观察要求：

到了水果店，小手不能随便拿，水果宝宝会生气的。

二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

1、认识水果，重点提问：

（1）这里都有些什么水果？

哪些是我们刚才说到过的？

哪些水果是我们还没有说到过的？

引导幼儿逐一数数说说水果的名称，丰富幼儿的经验。

（2）你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗？

幼儿说不清楚的及时引导幼儿向水果店老板请教。

（3）除了水果的名字不一样，还有什么地方不一样？

引导幼儿观察比较各种水果的形状、颜色等外形特征。

2、小结：

秋天里的水果宝宝可真多，他们不仅名称不一样，长的形状、颜色和吃起来的味道都不一样。

三、我喜欢吃的水果——愿意多吃各种各样的水果。

1、观看照片，重点提问：

（1）秋天都有些什么水果？

你最喜欢吃哪种水果，它吃上去的感觉怎样？

（2）除了我们今天看到的水果外，秋天还有些什么水果？

2、秋天的水果虽然名称、颜色、形状不同，口味和营养也不同，但它们都有丰富的维生素，能促进我们小朋友健康成长，所以我们要多吃水果。

四、延伸活动：

明天带一样你喜欢的秋天的水果到幼儿园来，我们一起尝一尝。

2017-03-14

活动背景：

随着科学的发展，对生活在上海的孩子们来说，他们非常幸福，可以一年四季都能吃到各种美味的水果。

可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。

对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐藏了许多的教育契机。

为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

活动目标：

1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征。

2、乐意与人交流，学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

3、愿意多吃各种各样的水果，养成良好的饮食习惯。

活动准备：

事先和水果店老板约好参观的时间。

活动场地：

幼儿园小区门口的水果店。

活动步骤：

一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。

1、谈话，重点提问：

（1）秋天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友，你们最喜欢哪一种水果宝宝？

引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

（2）我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？

水果店里是不是都有呢？

我们一起去找一找吧。

（3）小结：

秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到很多新鲜美味的水果。

2、交代观察要求：

到了水果店，小手不能随便拿，水果宝宝会生气的。

二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

1、认识水果，重点提问：

（1）这里都有些什么水果？

哪些是我们刚才说到过的？

哪些水果是我们还没有说到过的？

引导幼儿逐一数数说说水果的名称，丰富幼儿的经验。

（2）你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗？

幼儿说不清楚的及时引导幼儿向水果店老板请教。

（3）除了水果的名字不一样，还有什么地方不一样？

引导幼儿观察比较各种水果的形状、颜色等外形特征。

2、小结：

秋天里的水果宝宝可真多，他们不仅名称不一样，长的形状、颜色和吃起来的味道都不一样。

三、我喜欢吃的水果——愿意多吃各种各样的水果。

1、观看照片，重点提问：

（1）秋天都有些什么水果？

你最喜欢吃哪种水果，它吃上去的感觉怎样？

（2）除了我们今天看到的水果外，秋天还有些什么水果？

2、秋天的水果虽然名称、颜色、形状不同，口味和营养也不同，但它们都有丰富的维生素，能促进我们小朋友健康成长，所以我们要多吃水果。

四、延伸活动：

明天带一样你喜欢的秋天的水果到幼儿园来，我们一起尝一尝。

2017-03-14

活动背景：

随着科学的发展，对生活在上海的孩子们来说，他们非常幸福，可以一年四季都能吃到各种美味的水果。

可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。

对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐藏了许多的教育契机。

为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

活动目标：

1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征。

2、乐意与人交流，学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

3、愿意多吃各种各样的水果，养成良好的饮食习惯。

活动准备：

事先和水果店老板约好参观的时间。

活动场地：

幼儿园小区门口的水果店。

活动步骤：

一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。

1、谈话，重点提问：

（1）秋天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友，你们最喜欢哪一种水果宝宝？

引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

（2）我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？

水果店里是不是都有呢？

我们一起去找一找吧。

（3）小结：

秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到很多新鲜美味的水果。

2、交代观察要求：

到了水果店，小手不能随便拿，水果宝宝会生气的。

二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

1、认识水果，重点提问：

（1）这里都有些什么水果？

哪些是我们刚才说到过的？

哪些水果是我们还没有说到过的？

引导幼儿逐一数数说说水果的名称，丰富幼儿的经验。

（2）你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗？

幼儿说不清楚的及时引导幼儿向水果店老板请教。

（3）除了水果的名字不一样，还有什么地方不一样？

引导幼儿观察比较各种水果的形状、颜色等外形特征。

2、小结：

秋天里的水果宝宝可真多，他们不仅名称不一样，长的形状、颜色和吃起来的味道都不一样。

三、我喜欢吃的水果——愿意多吃各种各样的水果。

1、观看照片，重点提问：

（1）秋天都有些什么水果？

你最喜欢吃哪种水果，它吃上去的感觉怎样？

（2）除了我们今天看到的水果外，秋天还有些什么水果？

2、秋天的水果虽然名称、颜色、形状不同，口味和营养也不同，但它们都有丰富的维生素，能促进我们小朋友健康成长，所以我们要多吃水果。

四、延伸活动：

明天带一样你喜欢的秋天的水果到幼儿园来，我们一起尝一尝。

2017-03-14

活动背景：

随着科学的发展，对生活在上海的孩子们来说，他们非常幸福，可以一年四季都能吃到各种美味的水果。

可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。

对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐藏了许多的教育契机。

为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

活动目标：

1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征。

2、乐意与人交流，学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

3、愿意多吃各种各样的水果，养成良好的饮食习惯。

活动准备：

事先和水果店老板约好参观的时间。

活动场地：

幼儿园小区门口的水果店。

活动步骤：

一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。

1、谈话，重点提问：

（1）秋天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友，你们最喜欢哪一种水果宝宝？

引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

（2）我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？

水果店里是不是都有呢？

我们一起去找一找吧。

（3）小结：

秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到很多新鲜美味的水果。

2、交代观察要求：

到了水果店，小手不能随便拿，水果宝宝会生气的。

二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

1、认识水果，重点提问：

（1）这里都有些什么水果？

哪些是我们刚才说到过的？

哪些水果是我们还没有说到过的？

引导幼儿逐一数数说说水果的名称，丰富幼儿的经验。

（2）你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗？

幼儿说不清楚的及时引导幼儿向水果店老板请教。

（3）除了水果的名字不一样，还有什么地方不一样？

引导幼儿观察比较各种水果的形状、颜色等外形特征。

2、小结：

秋天里的水果宝宝可真多，他们不仅名称不一样，长的形状、颜色和吃起来的味道都不一样。

三、我喜欢吃的水果——愿意多吃各种各样的水果。

1、观看照片，重点提问：

（1）秋天都有些什么水果？

你最喜欢吃哪种水果，它吃上去的感觉怎样？

（2）除了我们今天看到的水果外，秋天还有些什么水果？

2、秋天的水果虽然名称、颜色、形状不同，口味和营养也不同，但它们都有丰富的维生素，能促进我们小朋友健康成长，所以我们要多吃水果。

四、延伸活动：

明天带一样你喜欢的秋天的水果到幼儿园来，我们一起尝一尝。

2017-03-14

活动背景：

随着科学的发展，对生活在上海的孩子们来说，他们非常幸福，可以一年四季都能吃到各种美味的水果。

可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。

对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐藏了许多的教育契机。

为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

活动目标：

1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征。

2、乐意与人交流，学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

3、愿意多吃各种各样的水果，养成良好的饮食习惯。

活动准备：

事先和水果店老板约好参观的时间。

活动场地：

幼儿园小区门口的水果店。

活动步骤：

一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。

1、谈话，重点提问：

（1）秋天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友，你们最喜欢哪一种水果宝宝？

引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

（2）我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？

水果店里是不是都有呢？

我们一起去找一找吧。

（3）小结：

秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到很多新鲜美味的水果。

2、交代观察要求：

到了水果店，小手不能随便拿，水果宝宝会生气的。

二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

1、认识水果，重点提问：

（1）这里都有些什么水果？

哪些是我们刚才说到过的？

哪些水果是我们还没有说到过的？

引导幼儿逐一数数说说水果的名称，丰富幼儿的经验。

（2）你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗？

幼儿说不清楚的及时引导幼儿向水果店老板请教。

（3）除了水果的名字不一样，还有什么地方不一样？

引导幼儿观察比较各种水果的形状、颜色等外形特征。

2、小结：

秋天里的水果宝宝可真多，他们不仅名称不一样，长的形状、颜色和吃起来的味道都不一样。

三、我喜欢吃的水果——愿意多吃各种各样的水果。

1、观看照片，重点提问：

（1）秋天都有些什么水果？

你最喜欢吃哪种水果，它吃上去的感觉怎样？

（2）除了我们今天看到的水果外，秋天还有些什么水果？

2、秋天的水果虽然名称、颜色、形状不同，口味和营养也不同，但它们都有丰富的维生素，能促进我们小朋友健康成长，所以我们要多吃水果。

四、延伸活动：

明天带一样你喜欢的秋天的水果到幼儿园来，我们一起尝一尝。

2017-03-14

活动背景：

随着科学的发展，对生活在上海的孩子们来说，他们非常幸福，可以一年四季都能吃到各种美味的水果。

可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。

对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐藏了许多的教育契机。

为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

活动目标：

1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征。

2、乐意与人交流，学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

3、愿意多吃各种各样的水果，养成良好的饮食习惯。

活动准备：

事先和水果店老板约好参观的时间。

活动场地：

幼儿园小区门口的水果店。

活动步骤：

一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。

1、谈话，重点提问：

（1）秋天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友，你们最喜欢哪一种水果宝宝？

引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

（2）我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？

水果店里是不是都有呢？

我们一起去找一找吧。

（3）小结：

秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到很多新鲜美味的水果。

2、交代观察要求：

到了水果店，小手不能随便拿，水果宝宝会生气的。

二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

1、认识水果，重点提问：

（1）这里都有些什么水果？

哪些是我们刚才说到过的？

哪些水果是我们还没有说到过的？

引导幼儿逐一数数说说水果的名称，丰富幼儿的经验。

（2）你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗？

幼儿说不清楚的及时引导幼儿向水果店老板请教。

（3）除了水果的名字不一样，还有什么地方不一样？

引导幼儿观察比较各种水果的形状、颜色等外形特征。

2、小结：

秋天里的水果宝宝可真多，他们不仅名称不一样，长的形状、颜色和吃起来的味道都不一样。

三、我喜欢吃的水果——愿意多吃各种各样的水果。

1、观看照片，重点提问：

（1）秋天都有些什么水果？

你最喜欢吃哪种水果，它吃上去的感觉怎样？

（2）除了我们今天看到的水果外，秋天还有些什么水果？

2、秋天的水果虽然名称、颜色、形状不同，口味和营养也不同，但它们都有丰富的维生素，能促进我们小朋友健康成长，所以我们要多吃水果。

四、延伸活动：

明天带一样你喜欢的秋天的水果到幼儿园来，我们一起尝一尝。

2017-03-14

活动背景：

随着科学的发展，对生活在上海的孩子们来说，他们非常幸福，可以一年四季都能吃到各种美味的水果。

可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。

对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐藏了许多的教育契机。

为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

活动目标：

1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征。

2、乐意与人交流，学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

3、愿意多吃各种各样的水果，养成良好的饮食习惯。

活动准备：

事先和水果店老板约好参观的时间。

活动场地：

幼儿园小区门口的水果店。

活动步骤：

一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。

1、谈话，重点提问：

（1）秋天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友，你们最喜欢哪一种水果宝宝？

引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

（2）我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？

水果店里是不是都有呢？

我们一起去找一找吧。

（3）小结：

秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到很多新鲜美味的水果。

2、交代观察要求：

到了水果店，小手不能随便拿，水果宝宝会生气的。

二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

1、认识水果，重点提问：

（1）这里都有些什么水果？

哪些是我们刚才说到过的？

哪些水果是我们还没有说到过的？

引导幼儿逐一数数说说水果的名称，丰富幼儿的经验。

（2）你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗？

幼儿说不清楚的及时引导幼儿