人教版七年级上学期期中语文试题C卷检测.docx

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人教版七年级上学期期中语文试题C卷检测

人教版2020年七年级上学期期中语文试题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）

A．决别 镶嵌 静默 呼朋引伴

B．慈善 吝啬 淅沥 翻来复去

C．屋檐 睫毛 瘫患 喜出望外

D．萧瑟 端庄 憔悴 花枝招展

2.下列句子中划线的成语使用正确的一项是（）

A．在生活中，当困难与挫折袭来的时候，有的人心灰意冷，颓废沮丧，放弃追求；有的人则心如止水，勇敢面对，永不言败。

B．唐宋田园诗的创作非常兴盛，作者多为文人或仕官，他们不吝笔墨，讴歌瓜田李下“把酒话桑麻”的田园生活。

C．他唱歌非常动听，在老家名气很大，但是到了“中国好声音”这个舞台上，就显得相形见绌了。

D．为了完成换届工作，大家坚持分工协作，相互配合，做了大量具体而微的准备工作，这确保了换届工作的顺利进行。

3.下列有关文学常识和文化常识的表述不正确的一项是（）

A．毛泽东的《沁园春.雪》，“沁园春”为词牌名，此前所学的“如梦令”、“渔家傲”、“水调歌头”也都是词牌名。

B．古诗词中常可见“节气”的身影，如“露从今夜白，月是故乡明”就写到了“寒露”的节气。

C．《故乡》、《社戏》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，《阿长与<山海经>》、《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。

D．古人对年龄有特别的指代方式，按照从小到大的排顺序应该是“加冠”、“而立”、“不惑”、“知天命”。

4.下列词语的字形和加点字读音有误的一项是（）

A．婉转 黄晕（yùn）  抖擞精神（dǒu） 一霎（shà）时

B．娇媚 贮蓄（zhù）  繁花嫩叶（nèn） 憔悴（cuì）

C．化妆 花苞（bāo）  咄咄逼人（duō） 看（kān）护

D．碣石 水藻（zhǎo） 莅（lì）临     高藐（miǎo）

5.下列句子中没有语病的一项是（）

A．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作的关键。

B．夏天的紫薇公园，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。

C．互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。

D．昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。

二、字词书写

6.将下面句子用正楷或行楷抄写一遍，要求正确、美观。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

三、现代文阅读

阅读下面的文章后，完成下列小题

家园

安宁

①我依然记得那座老旧的宅子，我五岁之前的时光，全部是在那里度过的。

②是质朴的上世纪80年代。

只有在春天，村庄里的色彩，随着田野里花朵蔓延，麦浪起伏，才渐渐斑斓起来。

床底下所剩不多的白菜，这时会被人忘记。

人们扛着锄头，纷纷走出家门，在春天煦暖的阳光下，活动一下窝了一整个冬天的腰身，而后走向自家的田地。

③而我们小孩子，则被留在了庭院里看家。

老宅的房门与庭院门，都是木质的，用了粗重的门闩，打开或者关闭时，总会伴随着沉闷的响声，好像雷声自远远的天边传来。

不管多大的风，都不能将那扇门吹动。

门槛也高，于是院子里飞奔的毛茸茸的鸡仔们，也只能“望槛兴叹”。

姐姐去地里挖草，回来扔一捆给牛，抱一团给猪，再丢一把给羊，最后，才用铡刀剁碎了，拌进鸡食盆里。

小鸡们早就口水横流，那一把灰灰菜还在铡刀下呢，就蜂拥过来，探头探脑，并趁着铡刀还未落下，蛇一样将脑袋倏然伸过来，扯下一小片叶子，便飞快朝墙角跑。

④院子里有很多树，梧桐、杨树、枣树、桃树、香椿、臭椿。

它们都在春天里抽枝展叶，向着深蓝的天空努力地生长。

[A]父亲在两株梧桐树中间拉起一根手指粗的麻绳，给我做成秋千。

[B]我常常坐在上面，抬头望着空中飘来荡去的闲散的云朵。

我记得每一朵云，即便它们从一团棉花，变成一头咆哮的狮子，又变成大片大片簇拥的雪。

它们从未离开过我们的村庄，似乎这里是它们永恒的家园。

坐在秋千上还未脱落乳牙的我也一直以为，自己是其中的一朵，一天天地成长，却永远不会离开这个小小的珍藏了我所有快乐的庭院。

⑤可是，爷爷奶奶一声令下，我们一家四口，从村子的南边，去往了村子的北边。

⑥我在新的庭院，一直长到十八岁，那里是牢牢扎入我生命深处的家园。

我学会了辨识五谷，认识野花，观察大地与天空，感知四季。

我常常坐在庭院里长久地仰头注视着天空，那里有飞鸟每天鸣叫着划过。

⑦父母在建房时随手植下的十几棵梧桐，跟我一起一天天地成长。

春天，它们开出紫粉色的小喇叭状的花朵，拔下头上茶色的帽子，能吸出蜜一样的汁液。

夏天，梧桐浓密阔大的叶子，像一把把遮挡着烈日的大伞。

父亲在树下编筐，母亲缝补衣服，姐姐织发带，我则看书写作业。

秋天，院子里每天都有树叶飘落，天空慢慢空旷起来，梧桐的枝干印在蓝色的天空上，成为疏朗的写意画。

院子和平房上开始晾晒玉米、大豆和棉花，梧桐树上也被层层叠叠地捆绑上剥完了皮的玉米，站在平房上看下去，满院子的梧桐树都好似穿上了金黄色的新衣。

左右邻居家的庭院里，也是同样的忙碌和拥挤。

人们出出进进，并用高声的叫骂来舒缓秋收带来的紧张与疲惫。

而到了冬天，整个村庄都闲适下来。

雪一场接一场地下，人们踩着雪咯吱咯吱地进出庭院。

麻雀在白色的脚印里跳跃着，寻找秋天遗落的稻谷。

有时候风吹过来，雪便扑簌簌地从梧桐的枝杈间飘落，钻入我的脖颈，凉飕飕的，倏然化掉。

⑧这样永恒不变的四季，一年年地在庭院里经过。

除了新生的弟弟从攀爬学会了奔跑，除了我和姐姐慢慢地长高，又像花一样绽放，庭院里的一切都以亘古的姿态静默着。

风吹过来，连一粒尘埃也不会带走。

灶房里烧火的风箱，一直呼哧呼哧地为我们的一日三餐卖力。

梧桐在一年年地增加着年轮，井边的桃树却生长缓慢，好像在时光里只顾着开花结果。

⑨我也忘记了生长，在梦里。

即便很多年以后，我离开了小小的村庄，再也不曾回去，却一次次通过梦境，抵达储存了我整个童年的小小的庭院。

在那里，桃花盛开，梧桐茂盛，鸟儿啁啾。

我仰头，望向被树叶掩映着的深蓝的天空，像一个孩子，一次次望向永无尽头的远方。

7.下面两句话是原文第④段中的句子，正确的位置应该是___在（A）处，____在（B）处。

①于是，一个人在家里看着鸡牛羊的我，便不会见得太过寂寞。

②于是光使不像冬天那毫无遮栏地洒满整个庭院，而是细细碎碎的，并在风里摇来荡去。

8.第③段画线句子主要运用了什么修辞手法？

请简要分析其表达效果。

9.第⑤段独句成段，在结构上和内容上分别有什么作用？

10.季节交替，梧桐变换着风景。

请根据第7段内容，概括拾在不同季节里的情态。

春天，______________________________________________________

夏天，_______________________________________________________

秋天，______________________________________________________

冬天，雪花从梧的权间飘落

11.题目“家园”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。

四、句子默写

12.根据提示补写名句或填写课文原句。

⑴深林人不知，___________________。

⑵___________________，何人不起故园情。

⑶草树知春不久归，___________________。

⑷马上相逢无纸笔，___________________。

⑸_______________，死而后已。

⑹_______________，关山度若飞。

⑺《木兰诗》中描写战地环境艰苦的句子是：

________________，_______________；体现战争旷日持久的句子是：

______________，______________。

五、课内阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

13.下列词语解释，不正确的一项是（）

A．静以修身（屏除杂念和干扰，宁静专一）

B．非学无以广才（增长）

C．淫慢则不能励精（放纵）

D．险躁则不能治性（危险）

14.下列句子不直接表明诸葛亮认为成才要具备的条件的一项是（）

A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远

B．夫学须静也，才须学也

C．俭以养德

D．年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．开篇即明确提出修身养德的要求，并指出修身养德的具体途径。

B．“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用；“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。

C．这是一篇以记叙为主的文言文，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。

D．先立论，再阐发，又从正反论证，逻辑谨严，前后相承，言语虽短却意蕴悠长。

16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）悲守穷庐，将复何及！

六、诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，完成下列小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

17.诗中写“杨花”“子规”的作有什么用意？

18.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

七、名著阅读

19.（题文）《三打白骨精》一文中妖精三次分别装作____   ________、年过八旬的老妇人和____   _______，但都被孙悟空识破了。

从中我认识了______________的孙悟空，也体会到了白骨精的____________。

八、综合性学习

20.阅读下面材料，按要求答题。

XX网2017年1月6日讯随着“互联网+”的应用普及，个性化管理、自主化学习、自主适应学习等概念越来越受到关注。

现有的教育模式往往习惯“求其共性”，而忽略个体差异。

比如有的学生语文成绩特别突出，但数学却不及格，按平均分排名成绩便只能排在中间，老师根据平均成绩也很难判断学生的长处与短处，学生的个性化也就得不到施展。

“互联网+”通过对教师与学生长期行为进行分析，得出具有个性化的教学行为、习惯、方式。

（1）请简要概括“互联网+”在教学领域的优点。

（2）下表是某学校针对不同人群对“互联网+”在教学领域运用的了解情况，请用简洁的语言归纳出三条主要信息。

表一：

老师、学生、家长对“互联网+”          表二：

偏远地区老师对“互联网+”

在教学领域运用的了解情况                     在教学领域运用的熟悉情况

（3）“互联网＋”已经在你的学习中得到运用，但是你的父母对此不太了解，请结合材料向他们解释“互联网＋”将如何促进你更好地学习。

“互联网＋”有能力去关注每一个个体学生的微观表现，诸如他在一道题上逗留了多久时间，在不同学科课堂上开小差的次数分别为多少等等。

这些数据对其他个体没有意义，但是所有数据整合起来就能解答教育过程中的许多疑问，而最有价值的是，这些数据完全是在学校不自知的情况下被观察、收集的，只需要一定的观测技术与设备的辅助，而不影响学生任何的日常学习和生活。

同时也可以让教师能够更方便获得每一个学生在学校中的真实信息，有利于开展个性化教育。

九、作文

21.请以“     的选择”为题，写一篇文章。

（提示与要求）

（1）请你先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。

（4）不要套作，不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

四、句子默写

1、

五、课内阅读

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、名著阅读

1、

八、综合性学习

1、

九、作文

1、