B卷625.docx

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B卷625

第五组达标测试卷

一、基础达标。

（共38.5分）

1．我会在加点字正确的读音下打“√”。

（4分）

外甥（ē　ēn）迂回（yū　yú）　　　剖开（pōu　pō）　

造诣（ì　yì）殷勤（yīn　yī）驰骋（ě　ěn）

搁板（gē　gé）国子监（ān　àn）

2．猜字谜。

（6分）

（1）十字尾巴弯弯，算算数目少三。

（　　　　）

（2）天没有地有，你没有他有。

（　　　　）

（3）一口又一口。

（　　　　）

（4）十个哥哥力量大，一切困难都不怕。

（　　　　）

（5）加一半减一半。

（　　　　）

（6）有耳能听到，有口能请教，有手能摸索，有心就烦恼。

（　　　　）

3．我是汉字督查员。

（7分）

（1）在错别字下面画“——”，并在括号里改正。

（4分）

代鱼（　　　）　鸡旦（　　　）　豆付（　　　）　　啤氿（　　　）

令售（　　　）并干（　　　）仃车场（　　　）板兰根（　　　）

（2）我会还原广告成语，将正确的写在括号里。

（3分）

骑乐无穷（　　　　）　　一步到胃（　　　　）　　

泉心泉意（　　　　）钙世无双（　　　　）

鸡不可失（　　　　）百衣百顺（　　　　）

4．照样子，根据提示写汉字。

（3分）

例：

有力耕田为男，以绳捆柴为束。

（1）家有女为。

（2）子女双全为。

（3）两火为，三人为，三石为。

（4）眼皮下垂为。

5．请给加点字选择正确解释填在括号里。

（4.5分）

（1）厚：

A.扁平物上下两面之间的距离大；B.感情深；C.价值大；D.厚道；E．优待，推崇。

憨厚（　　）　厚木板（　　）　厚礼（　　）　情谊深厚（　　）　

厚古薄今（　　）

（2）举：

A.提出；B.推选；C.全；D.往上托，往上伸。

举世闻名（　　）　　选举（　　）　　举例（　　）　　举重（　　）

6．巧接歇后语。

（6分）

（1）外甥打灯笼——　

（2）上鞋不用锥子——

（3）小葱拌豆腐——

（4）河边洗黄连——

（5）狗吃青草——

（6）四月的冰河——

7．句子训练。

（8分）

（1）用恰当的关联词把两句话合并成一句话：

汉字不是僵硬的符号。

汉字是有着独特性格的精灵。

（2）改为反问句：

在人类古老的历史长河中，没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。

（3）修改病句：

王懿荣是第一个研究和发现甲骨文的人。

（4）改为感叹句：

汉字是可爱的小精灵。

二、教材回顾。

（共17.5分）

1．我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。

它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。

（2分）

（1）“它们”指，“它们”被比作和。

（2）这样写表达了作者对“它们”的之情。

2．若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。

（3分）

（1）“琵琶”和“箫管”都是名称，而“枇杷”却是一种。

（2）这句话的意思是：

。

3．人类没有文字的时候用“”“”等方式帮助表达、交换、记忆等。

后来出现了文字，在我国传说中是创造了文字，汉字是人类的文字之一。

（2分）

4．“册”字的字形含义是：

。

“典”字的字形含义是：

。

（2分）

5．王懿荣在上发现了甲骨文。

（1分）

6．书法字体，各具特长。

行书，正楷，狂草。

流传至今非常有名的行书作品有的《》，而的《》被视为楷书范本。

（3.5分）

7．文字是语言的符号。

有人认为符号应该简单易学，所以建议取消汉字，只学拼音就行了，你同意吗？

为什么？

（4分）

三、阅读拓展。

（共19分）

（一）课内阅读（11分）

1983年，乌鲁木齐市某挂面厂从日本引进了一条挂面生产线，随后又花了18万元从日本购进1000卷重10吨的塑料包装袋。

包装袋上的图案由挂面厂请人设计、制出样品后，经挂面厂与进出口公司审查，交付日方印刷。

当这批塑料袋漂洋过海运到乌鲁木齐时，细心的人发现“乌”字多了一点，乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。

于是，这一点之差，使价值18万元的塑料袋变成了一堆废品。

这真是一点值万金啊！

如果挂面厂和进出口公司的工作人员认真检查，就不会让这18万元付之东流了。

1.文中加点的“卷”读。

“卷”还有一个读音是，可以组词为、；加点的“差”读。

“差”还有几个读音，请任写一个，可以组词为、。

（4分）

2．解释下面两个词语。

（2分）

（1）漂洋过海：

（2）付之东流：

3．“乌”与“鸟”只有一笔之差，请写几组只差一笔的字。

（3分）

与　　与　　

与

4．你觉得挂面厂的损失应该由谁来承担责任？

为什么？

（2分）

（二）课外阅读（8分）

人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。

我国古代就有“结绳记事”的方法。

发生了一件事儿，人们就在绳子上打一个结（ē　é）。

各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重（ó　ò）要不重要，属于什么种类。

人们往后看了这些绳结，就可以记起以前经历的许多事儿。

现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。

还有一些民族用贝壳代替绳结。

贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。

一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书，“读”了这本“书”，他们就可以知道本民族的许多故事。

∥

不但如此，在文字创造之前，有些民族已经有了通信的方法。

跟记事用绳结或贝壳一样，他们也用一些东西来表示意思。

譬如这一族送给那一族一杆枪或者一支箭，这就是一封宣战书。

那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗，决不会误会成别的意思。

从前有一个民族送给相邻的民族一封信。

这封信一共四样东西：

一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。

这些东西包含着什么意思呢？

就是说：

“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？

如果不能，休想跟我们打仗。

什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！

”∥

如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，打开一看，没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们唯有连（án　án）声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。

谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。

1.文中带点字应该怎么读？

用“\”划去错误的读音。

（1.5分）

2．读第二自然段中画线的句子，“这本‘书’”在文中指。

（1分）

3．读第四自然段画线的句子，想想这几样东西表达什么意思，在文中找出相关的句子写下来。

（1分）

4．短文已经用“∥”分成了三段，请写出各段的意思。

（3分）

5．比一比，想一想，有了文字之后的信，跟没有文字的信相比，进步在哪里？

（1.5分）

四、习作展示。

（任选一题作文，共25分）

A．题目：

我爱汉字

要求：

记叙自己学习汉字的经历，从而表达自己对汉字的认识，学习汉字的体会，表达对汉字的热爱及学好汉字的决心。

B．题目：

学习汉字的故事

要求：

记叙自己学习汉字中印象深刻的故事，从而表达自己对汉字的热爱。

第五组达标测试卷

一、1.

2．

（1）七　

（2）也　（3）回　（4）克（5）喊　（6）门

3．

（1）代　带　旦　蛋　付　腐　氿　酒　

令　零　并　饼　仃　停　兰　蓝

（2）其乐无穷　一步到位　全心全意　

盖世无双　机不可失　百依百顺

4．

（1）安　

（2）好　（3）炎　众　磊（4）睡

5．

（1）D　A　C　B　E

（2）C　B　A　D

6．

（1）照旧（舅）　　　

（2）真（针）好

（3）一清（青）二白（4）何（河）苦

（5）装样（羊）（6）开动（冻）了

7．

（1）汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

（2）在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？

（3）王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。

（4）汉字是多么可爱的小精灵啊！

二、1.

（1）汉字　活泼可爱的孩子　美丽多姿的鲜花

（2）热爱

2．

（1）乐器　植物　

（2）如果琵琶也能结果的话，那么满城的箫管都可以开花了

3．结绳记事　物语　仓颉　最早

4．一篇文章写在一大块竹片上，卷起来捆好，就是一“册”　“册”被庄重地安放在底座上

5．龙骨

6．流畅　端庄　奔放　王羲之　兰亭序　柳公权　玄秘塔碑

7．略。

　[点拨]曾经有不少人提出过这样的观点，特别是在电脑没有解决汉字输入的问题时，这样的呼声很高。

但现在，随着人们对传统文化的认知越来越深，人们对汉字的热爱与传承意识越来越强。

越来越多的人认识到汉字不能废，应当成文化的瑰宝来传承。

三、

（一）1ǎn　àn　试卷　卷面　ā　

示例：

āi　出差　当差

2．

（1）漂过海洋，形容路途遥远。

（2）形容所有的付出都是白费，没有起到作用。

3．示例：

予　矛　大　天　日　目

4．示例：

按工作程序，设计人员出错了，当然有责任，而负责审查的挂面厂与进出口公司也有责任。

印刷方只负责印刷，不应负这个错字的责任。

（二）1　　　　

2．一条穿着好些贝壳的带子

3．你们能像……我们就用乱箭来对付你们！

4．第一段：

人类在文字创造之前用结绳记事或是贝壳记事的方法来帮助记忆。

第二段：

文字发明之前的通信方法及相关的故事。

第三段：

以古今的理解差异说明有没有文字差别很大。

5．示例：

文字使表达变得更简洁，更准确，更易于理解。

四、思路分析：

两个题都是关于汉字的。

主要抓住自己学习汉字的经历来说明对汉字、对中华文化的热爱。

例文略。