教学常规管理制度.docx
《教学常规管理制度.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学常规管理制度.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![教学常规管理制度.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/29/4273e9cf-fc91-4487-92dd-a3659b94e2b3/4273e9cf-fc91-4487-92dd-a3659b94e2b31.gif)
教学常规管理制度
锦星乡锦星中心校
教
学
常
规
管
理
制
度
锦星乡锦星中心校教学常规管理制度
教学是学校的中心工作,是学校生存的基本保证,是家长、社会对学校工作评价的主要反映;是领导对管理肯定的重要依据。
细节决定成败,管理彰显成绩,为此,规范办学行为是学校目前工作的重点,也是学校发展的主要途径。
为使我乡教学常规管理不断规范化、正常化、科学化,真正发挥管理提高教育教学质量的作用,根据上级有关精神,结合我乡实际,特制定本制度。
一、备课:
1、新学期开始,教师要通读教材,熟悉教材内容教学要求,认真钻研课程标准(教学大纲),确定本期教材的重点,难点,然后与同组教师探讨解决难点,突出重点措施。
2、了解本期教班级学生的基本情况,包括学生的基础知识,行为习惯、学习风气等,根据教材内容,结合学生实际,做到有的放矢,因材施教,选择恰当的教学方法,体现以学生为主体,教师为主导的作用。
3、备课不能照抄教案书,要根据课程标准,结合教材内容,学生实际认真拟写符合本班实际的教案,教师拟写教案要认真设计,注意教案的每个环节,教案要体现推进素质教育的措施,体现师生互动、学生合作,体现运用教具的情况,适当渗透德育教育,教案突出重点,体现特色。
4、教案书写必须工整,规范,完整,语文、数学学科必须超前三个课时备课,其他科目必须超前一个课时备课。
5、上课后必须认真拟写“教学反思”,“教学反思”可以每节课后写(不得少于50字),可以一篇课文或一个小节结束后写(不少于100字),考查科目每节课结束后写。
6、练习课,复习课,讲试卷等都必须有教案。
二、上课
1、上课必须带教案和教学必须用品,不能带教案书,随身带的提包和与教学无关的东西不能放在讲桌上,在课堂教学中要做到德育与传授知识发展智力,培养能力的和谐统一。
2、用普通话教学,讲解清楚,流畅,上课不能体罚或变相体罚学生,不能用挖苦性和讽刺性语言刺激学生,注意培养学生学习的兴趣。
3、要认真学习骨干教师教学的先进经验,注意教案的每个环节,不能拿起教案书教学,注意突破教材难点,突出教材重点。
4、认真设计教学板书,每节课都必须体现标题,板书设计必须为教学内容提供线索,能根据板书设计进行小结。
5、注意教法的灵活性,多样性,体现新课程改革的新理念,适时渗透德育教育,体现以学生为主体,充分发挥师生的互动作用。
6、上课面向全体学生,照顾待进生,体现中等生,培养尖子生,注意培养待进生的学习兴趣,待进生、中等生、尖子生的要求不能一样,体现因材施教,共同进步,共同提高。
7、上课不能接打手机,不能做与教学无关的事情,不能带小孩进课堂。
8、教师要仪表端正、教态自然、衣着打扮发型要符合教师的职业特点。
三、作业批改
1、按照“减负”要求,根据不同的年级、学科,适当布置作业,作业布置要精心设计,要选取具有代表性、典型性、科学性的题目,杜绝机械性的作业,作业布置要做到少而精。
2、作业安排份量适当,一、二年级不留课外作业,其他年级课外作业不得超过一小时。
3、教师对学生作业要严格要求,作业的书写、行款、格式等按中心校统一要求执行,要教育学生引导学生复习后做作业,养成独立思考,按时完成作业的习惯。
4、批改作业必须认真,仔细,不能出现批改知识性错误,作业批改要做到全收全改,批改及时,学生作业中错误的地方,要用红笔用符号给学生指出,下次作业之前要求学生改正,每次作业教师要有批语或鼓励性的语言点评。
5、作业次数要求按中心校的要求严格执行。
6、单元结束后,按要求进行单元测试,单元测试,半期检测,必须及时评卷、讲卷、登分,进行质量分析,找出普通存在的问题,及时辅导,及时整改。
7、作业书写规格。
(1)一、二年级要布置拼音、田字格、算术小方格等作业,三至六年级小方格算术等作业。
(2)凡作业中要加标点符号的位置,标点符号要占一个字的位置。
8、作业要求。
(1)一、二年级:
语文5次,数学每周4次,包班3次,三、四年级语文、数学每周4次,包办3次,五、六年级语文、数学每周3次。
(2)作文,每单元一次,每期不少于8次(不含小作文)。
(3)其他科每周1次。
(4)初中:
物理、化学、每周各2次,语文、数学、英语每周各3次,其他科每周1次,作文每期8次(不含小作文)。
四、辅导:
1、开学一周后,必须摸清学生情况,确定待进生名单并造册,找出每位待进生的原因,根据待进生的个别差异确定待进生的辅导措施。
2、课上、课后对待进生进行耐心细致的帮助,可采用个别辅导或集中辅导的方式对待进生进行辅导。
3、每学期对每位待进生要进行至少五次的辅导并作好待进生辅导记录,做到有实效,有进步。
4、注意采用适当的方法,教给学生学习方法,培养他们学习的主动性和积极性,激发他们学习的兴趣。
5、学期结束后,要有待进生辅导小结和转变率统计。
五、教师课堂形象
1、教师作装必须美观、自然、大方,不能穿奇装异服进课堂。
2、教师不能穿拖鞋,男生不能穿背后和运动短裤,女生不能穿超短裙进课堂,教师头型要朴素。
3、体育课要穿运动服装和运动鞋,教师要要求学生不能穿拖鞋和皮鞋上体育课。
4、教师语言要得体,不能在公共场所说不文明语言,开不利于团结的玩笑。
教师不能在校园内吵骂,打架斗殴。
5、教师间相互尊重,不利于团结的话不说,不利于工作开展的事不做,有意见或建议必须采用正规程序向学校领导反映,要顾全大局。
6、教师在平时教学中要特别注意对待进生的辅导,尽量防止知识缺陷,在辅导中要以鼓励为主,在补习功课后要进行学法指导,要以思想教育结合起来,善于发现他们学习过程的积极因素,帮助他们增强信心。
7、教师对学生的辅导要体现在课堂教学中,要注意抓好“亮尖”,对基础好的“尖子”生要加强指导,发挥优势,培养特长,对学习有困难的学生,要具体分析,重点指导,满腔热情,循循善诱。
五、教学质量检测
1、教学质量检测的目的在于反馈教学情况,总结经验、分析存在的问题,为制定措施改进教学提供依据。
2、教师要把课堂练习和平时考核有机结合起来,单元检测也要随堂进行。
3、教师应教育学生正确地对待考试,明确考试目的,遵守考试纪律,以真实的成绩反映学习情况。
4、教师必须每个单元都进行单元检测,做到全收全改,保存试卷被查。
六、课堂教学
1、教学目标要明确,结合教学大纲、教材要求,结合学生接受能力,通过课堂教学逐一实现,能找准教学重点,明确教学难点,选择合适的教学辅助手段,并在教学过程中渗透德育教育。
2、教学内容:
教师对教材理解要深透,能根据教材内容、特点明确教学重点、难点,能承上启下提出思考问题,引导学生处理深入学习,能集中精力解决难点问题,能加强推理能力,概括能力和操作能力。
能根据不同的内容和学生的实际安排合适的练习,安排的练习,形式多样,有阶梯性,教学的深度和广度适合学生的学习能力。
3、教学结构严密,教学思想清晰,课堂上要体现预习、讲解、质疑、练习等重要环节的教学。
4、教学方法,采用启发式教学,能体现以学生为学习的主体,教师为主导的作用,让学生积极讨论、探究求知的规律。
5、教学手段,教学语言准确、简炼、生动、教态自然,教师要根据教学内容选用合适的教学手段,有效帮助学生学习,方便学生直观地掌握教学内容,加快学生对知识的理解,加强操作能力的培养,缩短新知识的教学时间。
注意训练的广度,深度使大多数学生轻松愉快学习。
6、作业处理,教师要合理地布置学生作业,作业要精心设计巩固性的,课内作业多,课外作业少,作业批改要及时,做到全收全改,批改认真、细致、准确,做错的题目要重做。
7、教学效果,教师讲授知识准确无误,始终用提问题引导学生学习的思想,指导学生较好地完成目标规定的教学任务,巧妙地处理突发事故,课堂教学秩序。
六、教研工作
1、教研组长认真拟写切实可行的教研计划,组织开展每学期16次的教研活动,并作好活动记录,活动小结。
2、实验保管员,实验教师必须认真开展实验教学相关工作,做好资料的收集整理,把实验教学工作作为常规工作来抓。
3、教师积极参加每期16次的教研活动,作好活动记载。
4、教师完成每期10节的听课记录,教研组长20节以上,当年新分教师30以上节。
上期教学质量排列全乡倒数第一名的,每期听课30节以上,校长每学期听课20节以上。
5、教师必须按上级,学校要求保质保量按时完成各种教学常规资料,并作好相应的记载。
七、相关奖惩
奖:
学期或学年结束,教学常规做得好的教师,服从学校安排的教师,有突出贡献的教师实行奖励,评优,评模,晋级优先考虑。
(积极参加学校组织的各项教学活动、成绩优异的、代表学校参加乡、县组织教学活动的在绩效考核总分中加2分)
惩:
1、不带教案上课的,每节扣绩效考核分2,新分教师除扣绩效考核2分外,当年不能转正。
被教育局查到加倍扣分,取消当年评优、评模、晋级。
2、照抄教案书的或教案书写不完整每课时扣绩效考核0.5分。
3、教学反思未书写,每次扣绩效考核1分,书写简单,千篇一律的酌情扣分。
4、不用普通话教学的,每节扣绩效考核2分。
5、计划,教案书写不工整,不规范,不完整的,扣绩效考核3-6分。
6、不按要求超前备课的,每课时扣绩效考核分1分。
7、上课接打手机(学校领导、中心校领导打入电话除外)每次扣绩效考核分1分。
8、体罚或变相体罚学生,每人扣绩效考核分3分,挖苦或讽刺学生每次扣绩效考核分3分,本条造成不良影响或严重后果的扣当年绩效工资奖励部分,年度考核视为不合格,当年不能评优评模,晋级等。
9、带小孩进课堂,每次扣绩效考核分1分。
10、上课无板书设计,每节课扣绩效考核1分。
11、不能完成教学环节,授课能力差,不虚心向他人学习,不主动听课,不采纳学校领导的建议的,每学期扣绩效考核分8分。
12、歧视待进生,被学校发现,每人次扣绩效考核2分。
13、作业未全收全改,每次扣绩效考核分1分,批改不及时,酌情扣分、批改有知识性错误,每人次扣0.5分。
14、作业批改数达不到要求,少一次扣绩效考核2分,不进行单元测验一次扣4分,测验未批改一次扣2分。
15、教师穿拖鞋,男生穿背心和运动短裤,女生穿超短裙进课堂每次扣3分,穿奇装异服,有损教师形象,每次扣1分。
。
17、体育教师原则上穿运动服装、运动鞋上体育课,体育教师不穿运动鞋上课每次扣1分。
18、教师说不利于团结,对学校工作开展有影响的,每次扣5分,情节严重的,当年年度考核视为不合格,三年内不能评优,评模晋级。
19、不按时完成资料,及上交资料,每次扣2分,不及时上交资料接受检查,每次扣5分。
20、不服从中心校和学校安排,每次扣3分,造成严重后果的加倍扣分,三年不能评优,评模,晋级。
电话联系不上或拒不接听的,每次扣2分,造成严重后果,由本人负全部责任,并每次扣5分。
21、
(1)考试:
任课教师必须按学校的安排组织考试,否则根据情况扣绩效考核分3---6分.
(2)不能排斥或变相排斥待进生考试,经学校或中心校核实,扣相关责任人绩效考核分5---10分.
(3)教师必须服从学校安排的校内或校外交叉监考,不服从安排的扣绩效考核分5---10分,影响考务工作,造成严重后果的三年不能评优晋级,年度考核视为不合格,监考迟到的每次扣3分。
(4)校内校外监考不力,有舞弊行为,造成极大影响的,扣绩效考核分4---6分。
22、教师被家长反映工作不认真、对学生不负责、不按时完成经相关工作,经查实根据情节扣10-20分。
23、酒后进课堂上课的,视为旷课处理,被中心校查到,每节扣10分。
24、教师教案与教学内容不吻合视为无教案处理,每节扣款2分。
25、教师上课时,在教室外做与上课无关的事情,每次扣2分。
26、教师上课时,在教室内外抽烟的,每次扣2分。
教师上课时,坐着凳子上课的每次扣1分。
27、教师上课打瞌睡的,每次扣1分。
28、关于扣分有关说明:
本制度扣分以学期为单位进行计算,从学校绩效考核总分中扣除,每学期扣分达10分的,当年不能评优,评模,扣分在10.5-15分的,当年不能晋级,扣分在15.5-20分的,三年不能晋级,扣分在20.5-25分的年度考核视为不合格,扣分达30分的,年度考核视为不合格,并交上级处理,以上条款被教育局查到,加倍扣款,中心校将严重处理,学校可参照本制度执行,中心校扣款将从学校绩效考核总分中扣除。
八、未尽事宜,视其情节轻重及造成社会的影响进行处罚,情节严重的报教育局处理。
九、本制度从2011年3月起执行。
锦星乡锦星中心校
2011年3月1日