三年写字教案.docx

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三年写字教案

第一课时白字头（硬笔）

教学内容：

白字头（2-6页）

教学目标：

1．掌握以白字头为偏旁的上下结构汉字书写规律，写好例字。

2．培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写生字。

3.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势，激励学生练字的兴趣，培养学生认真细心、一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。

教学重点：

掌握以白字头为偏旁的上下结构汉字书写规律。

教学难点：

在例字中归纳书写要领。

课型：

新授课。

教法：

观察法、讨论法。

时数：

1课时。

教学准备：

钢笔、字帖。

教学资源利用：

多媒体课件。

教学过程：

一、课前交流，欣赏导入

1．交流：

同学们,喜欢美吗?

想欣赏美的字吗?

2.欣赏含有白字头的字。

这些字写得很美,老师相信,只要你们努力,也能写得一样美,大家有信心吗?

大家想一下,在你认识的字中,哪些字分别属于这个偏旁呢?

（板书课题）

二、指导范例,授之写法

1.出示范字,观察特点。

观察一下含有白字头的字,你能找出它们在结构上有什么特点吗?

2．观察、总结含有白字头的字的书写规律。

3．小结。

三、尝试练习,巩固写法

写字之前提醒学生注意双姿。

四、欣赏评价,培养美感

1．每个小组内选出一名最好的学生作品,展示,全班评价。

2.被评的学生自我评定等级。

五、课堂总结,激发兴趣

1.生谈收获。

2.师做总结。

板书设计：

白字头

泉皇皂皋畏

第二课时书法学习准备（软笔）

教学内容：

书法学习准备（1-9页）

教学目标：

1.初步了解书法的基本用具，知道与其用途、历史、保养方法等有关知识；熟悉并掌握书法的执笔姿势和正确的书写姿势；学习书法的运笔方法。

2.通过欣赏、收集资料、笔墨实践，进一步深入了解书法的基本用具；尝试根据所了解的笔墨知识，尝试笔墨练习。

3.在了解、欣赏、熟悉、练习的过程中，感受中国传统文化的魅力，体会笔墨带来的乐趣。

教学重点、难点：

熟悉并掌握书法的执笔姿势和正确的书写姿势；学习书法的运笔方法。

课型：

新授课。

教法：

欣赏法、练习法。

时数：

1课时。

教学准备：

毛笔、墨、宣纸、砚台。

教学资源利用：

多媒体课件。

教学过程：

1、故事导入

师讲述或者学生交流有关书法或者书写用具的故事。

2、讲授新课

1.播放有关书法用具的视频，让学生直观认识书法用具。

2.学生交流展示自己搜集的书法用具。

3.师示范书法的执笔姿势和正确的书写姿势。

4.师讲解示范运笔方法。

5.学生练习书写，师巡回指导。

三、课堂总结,激发兴趣

1.生谈收获。

2.师做总结。

这节课,我们学习了毛笔字的写法,老师为你们又有新的收获而感到快乐。

俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。

相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，我们班一定会有了不起的书法家。

大家有信心吗?

课下努力吧!

板书设计：

书法学习准备

书法的基本用具：

笔、墨、纸、砚

执笔姿势和书写姿势

运笔方法：

起笔、行笔、收笔

第三课时四字头（硬笔）

教学内容：

四字头（7-11页）

教学目标：

1．掌握以四字头为偏旁的上下结构汉字书写规律，写好例字。

2．培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写生字。

3.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势，激励学生练字的兴趣，培养学生认真细心、一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。

教学重点：

掌握以四字头为偏旁的上下结构汉字书写规律。

教学难点：

在例字中归纳书写要领。

课型：

新授课。

教法：

观察法、讨论法、归纳法。

时数：

1课时。

教学准备：

钢笔、字帖。

教学资源利用：

多媒体课件。

教学过程：

一、课前交流，欣赏导入

1．交流：

同学们,喜欢美吗?

想欣赏美的字吗?

2.欣赏含有四字头的字。

这些字写得很美,老师相信,只要你们努力,也能写得一样美,大家有信心吗?

大家想一下,在你认识的字中,哪些字分别属于这个偏旁呢?

（板书课题）

二、指导范例,授之写法

1.出示范字,观察特点。

观察一下含有四字头的字,你能找出它们在结构上有什么特点吗?

2．观察、总结含有四字头的字的书写规律。

3．小结。

三、尝试练习,巩固写法

写字之前提醒学生注意双姿。

四、欣赏评价,培养美感

1．每个小组内选出一名最好的学生作品,展示,全班评价。

2.被评的学生自我评定等级。

五、课堂总结,激发兴趣

1.生谈收获。

2.师做总结。

板书设计：

四字头

罢署罪置罗

第四课时横（软笔）

教学内容：

横（10-11页）

教学目标：

1.了解横画的不同形态，掌握起笔收笔的书写方式。

2.通过观察比较来认识横画在字中的形状和位置。

3.通过书写欣赏，感受横画的书写之美，进一步感受传统笔墨的魅力。

教学重点：

掌握横画的书写规律，并写好例字。

教学难点：

在例字中归纳书写要领。

课型：

新授课。

教法：

观察法、讨论法、归纳法。

时数：

1课时。

教学准备：

毛笔、墨、字帖、砚台。

教学资源利用：

多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课

这节课，我们学习横画的写法。

（板书课题：

横）

二、讲授新课

1．复习书写姿势和运笔的方法。

2．教师范写长横和左尖横。

3．指导学生书写。

4．学生练习书写。

三、作品展评

1．欣赏好的学生作品，注意规律的把握及笔画的美观。

2．四人小组点评、欣赏。

四、作业

继续练习横画的书写。

板书设计：

横

长横左尖横

五土三二言牛

第五课时西字头（硬笔）

教学内容：

西字头（12-16页）

教学目标：

1．掌握以西字头为偏旁的上下结构汉字书写规律，写好例字。

2．培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写生字。

3.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势，激励学生练字的兴趣，培养学生认真细心、一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。

教学重点：

掌握以西字头为偏旁的上下结构汉字书写规律。

教学难点：

在例字中归纳书写要领。

课型：

新授课。

教法：

观察法、讨论法、归纳法。

时数：

1课时。

教学准备：

钢笔、字帖。

教学资源利用：

多媒体课件。

教学过程：

一、课前交流，欣赏导入

1．交流：

同学们,喜欢美吗?

想欣赏美的字吗?

2.欣赏含有西字头的字。

这些字写得很美,老师相信,只要你们努力,也能写得一样美,大家有信心吗?

大家想一下,在你认识的字中,哪些字分别属于这个偏旁呢?

（板书课题）

二、指导范例,授之写法

1.出示范字,观察特点。

观察一下含有西字头的字,你能找出它们在结构上有什么特点吗?

2．观察、总结含有西字头的字的书写规律。

3．小结。

三、尝试练习,巩固写法

写字之前提醒学生注意双姿。

四、欣赏评价,培养美感

1．每个小组内选出一名最好的学生作品,展示,全班评价。

2.被评的学生自我评定等级。

五、课堂总结,激发兴趣

1.生谈收获。

2.师做总结。

板书设计：

西字头

要栗粟票贾

第六课时竖（软笔）

教学内容：

横（12-13页）

教学目标：

1.了解竖画的不同形态，掌握起笔收笔的书写方式，掌握悬针竖和垂露竖不同的运笔方法。

2.通过观察比较来认识竖画在字中的形状和位置。

3.通过书写欣赏，感受竖画的书写之美，了解中国文字的笔画之美，进一步感受传统笔墨的魅力。

教学重点：

掌握竖画的书写规律，并写好例字。

教学难点：

掌握悬针竖和垂露竖不同的运笔方法。

课型：

新授课。

教法：

观察法、讨论法、归纳法。

时数：

1课时。

教学准备：

毛笔、墨、字帖、砚台。

教学资源利用：

多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课

这节课，我们学习竖画的写法。

（板书课题：

竖）

二、讲授新课

1．复习书写姿势和运笔的方法。

2．教师范写悬针竖和垂露竖。

3．指导学生书写。

4．学生练习书写。

三、作品展评

1．欣赏好的学生作品，注意规律的把握及笔画的美观。

2．四人小组点评、欣赏。

四、作业

继续练习竖画的书写。

板书设计：

竖

悬针竖垂露竖

卡个木申午半